《我妈妈绘本教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我妈妈绘本教案.doc（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精品文档 我妈妈绘本教案 我妈妈教学设计 教学目标: 1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。 2、激发学生想像，引导学生看图说话。 3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。 教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。 教学过程： 一、谈话激趣，揭示课题。 小朋友从小就会唱世上只有妈妈好，也很喜欢唱这首歌。很多诗人也写了诗歌来歌颂母爱，比如游子吟等。今天，老师想跟你们一起来看看这本书我妈妈。 板书课题，学生齐读，读出你对妈妈的爱！ 二、介绍绘本的封面、环衬、扉页等。 封面一般而言，图画书的封面取自书里面的某一幅画，而这幅画往往是这本书的精华
2、所在。也有一部分图画书的封面是根据图画书的内容而单独创作的。封面上除了画之外，还要注意书名、作者及译者、出版社等信息。这些都是阅读者不可忽视的地方。 环衬蝴蝶页 ：打开封面之后，我们会看到封面与书芯之间有一张衬纸。这就是环衬，又称为蝴蝶页。我妈妈的蝴蝶页就是妈妈的那件花衣服，给人喜悦、温暖的感觉。 扉页翻过蝴蝶页之后，我们便看到了扉页。扉页上一般写着书名、作者和会者以及译者和出版社。有点扉页上还有作者、绘者的 简介以及本书的获奖记录。读图画书，扉页一定要仔细地看，因为其中包含着丰富的信息。它会告诉你这本书的主人公是谁，大致发生了什么事。大部分图画书的扉页总是阅读的起点。 三、读文赏图。 第一组
3、画面 1、P1 你看，这就是我妈妈，你觉得这个妈妈怎么样？ 安东尼说：“这是我妈妈，她真的很棒！” 师问：“她真的很棒吗？棒在哪里呢？”让我们一起往下看。 2、P 看，你觉得我妈妈怎么样？ 学生说话练习：我妈妈是个，因为她会做。 问：你是从哪里看出妈妈是个厨师的？ 看看安东尼是怎么说的？ 3、P 为什么说妈妈是一个很会杂耍的特技演员？是真的杂技演员吗？ 钱包 玩具熊 房子 汽车 茶壶、橙子 这是一个怎么样的妈妈？ 4、P 妈妈怎么是个神奇的画家？化妆后的妈妈会变得怎么样？ 5、P 为什么说妈妈是最强壮的女人？妈妈为什么要提这么多东西？这是一个怎么样的妈妈？ 看看安东尼是怎么称赞妈妈的？ 问：猜
4、猜，安东尼还会画妈妈什么呢？ 第二组画面 1、P 仔细观察，看看你能发现什么秘密？ 生观察，大胆发言：花盆里开出一朵红红的大爱心，长出鱼，结出苹果、香蕉、橘子，妈妈的身上、头上开满了花儿? 引导，看看妈妈的手-绿手指 说话练习：妈妈的绿手指，让花盆里的花结出了，让，让。 师：所以，安东尼说妈妈是一个有魔法的园丁，其实是赞美妈妈很会照顾家人！ 2、P看看，妈妈变成什么了？怎么会是一个好心的仙子呢？猜猜，妈妈可能做过什么好事，帮助过谁？ 师总结：这说明妈妈很善良！ 3、P8为什么说妈妈像天使？你妈妈会为你唱歌吗？ 4、P这是谁啊？是妈妈吗？你从哪里看出来的？妈妈怎么会变成狮子了？ 问：猜猜：孩子会
5、做错什么事呢？那你还爱妈妈吗？ 看看，安东尼还是称赞妈妈真的、真的很棒！ 猜猜：安东尼还会说妈妈怎么棒了？ 第三组画面 1、出示四幅图：蝴蝶、沙发、猫咪、犀牛 你发现了什么？ 课件出示四幅画面四个句子：你发现这四个句子有什么特殊的吗？ 2、说话练习：我妈妈像一样。 3、问：现在，你觉得我妈妈怎么样？ 第四组画面 1、我们接着往下看，妈妈还棒在哪里？ 依次出示画面：舞蹈家、宇航员、电影明星、大老板、超人 说话练习：不管她是、 ， 还是 。 她都是我的妈妈。 2、看看，这双手是谁的？她们在做什么？ 课件出示，齐读：我爱她！而且，你知道吗？ 知道什么呢？ 3、看看，我紧紧抱着妈妈！猜猜：宝宝会对妈妈
6、说什么？妈妈又会说什么？ 课件出示，齐读：她也爱我！永远爱我。 四、交流看书方法 1、问：回过头想一想：我们是怎么看这本图画书的？ 跟孩子一起总结，仔细观察，大胆猜想，再回翻。 2、再看一遍，你发现什么秘密了吗？ 五、拓展延伸，仿写创作。 1、你也来画画自己的妈妈，也来夸夸自己的妈妈吧。先画上图，再写上一句最想说的话，如果能用上“我妈妈像一样。”就更好了。 2、介绍读物我爸爸爱心树，用上我们今天看书的方法，好好去看，你一定会有新的收获的！ 绘本阅读与习作指导我妈妈教学设计 教学目的： 1.指导阅读绘本我妈妈，从文字和图中感受孩子的自豪、孩子与母亲之间的温情。 2.由绘本我妈妈出发，激发学生回忆
7、自己的妈妈，用自豪、诙谐的语气、绘本的构段谋篇方式写写自己的妈妈。 教学准备：绘本我妈妈、整本书做成ppt、作业纸 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入： 从一年级开始，我们班的很多小朋友在沈老师和自己家长的带领下看过了不少绘本。这些有趣的绘本陪着我们在成长，不过，随着我们识字量的增加，绘本似乎正淡出我们的生活，上学期我们一起看过三只小猪后，我们已经好久没有接触过绘本了。大家还想不想再看呢？ 今天沈老师带来了一本我妈妈，来，我们一起来欣赏吧！ 二、第一遍看书：通览全篇，完整感受。 书看完了，有什么感受？ 三、第二遍看书：细致看图，感悟段的结构。 我们知道绘本是用“图”说话的，图说的话比字说的
8、话还要有趣、丰富呢，如果你再仔细看图，你会有新的发现。我们再来看一遍？ 1封面：这就是我妈妈。能描述一下她的外貌和衣着、动作吗？这是一个怎样的妈妈？ 2.环衬：是妈妈睡衣的花纹。看过一遍书了，你对这个花纹有印象吗？ 3.扉页：一颗闪着金光的爱心，为什么用黄色而不用红色？ 4.我妈妈是个手艺特好的大厨师：你怎么知道我妈妈是个手艺特好的大厨师？ 5.也是一个很会杂耍的特技演员：耍的都是什么呀？这些汽车啊、房子啊什么的，真的是被妈妈这样耍吗？他说妈妈会耍杂，其实是说妈妈会做很多的事看看妈妈会做哪些事？用总分的段落结构来说说。 6.她不但是个神奇的画家：你从哪儿看出她是个神奇的画家？其实，说妈妈是个画
9、家，其实是说妈妈会化妆。瞧，作者安东尼.布朗的语言多幽默啊。 7.还是全世界最强壮的女人：身躯突然变得矮壮，手上腋下夹了多少东西呀！这语言又有几分夸张。幽默夸张的语言大家会觉得特别有趣，我们不妨学学。提醒大家，这幅图出现的妈妈的全身，注意看她的脚上一双粉红色的棉拖鞋。注意观察在后几幅图中会发生怎样的变化。 8.我妈妈是个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。瞧瞧妈妈的手指是什么颜色？怎么会是绿色的呢？绿手指是指好园丁。是的，她能让所有的东西长得很好，甚至长得令人意外。看看图，加上自己的想象，说说妈妈怎么照顾这些植物的？这些植物长出了什么？妈妈的衣服、头发上怎么了？ 9，吼起来像狮子一样凶猛
10、。联系自己的实际生活，想一下妈妈可能在什么情况下会像狮子一样吼叫呢？这么吼，为什么还说我妈妈真的真的很棒？是呀，妈妈发脾气也是为了家好，是妈妈爱家人的表现。这是一个真实的妈妈。 10.还像沙发一样舒适。是啊，在你累了、困了、受委屈的时候，她安慰的话语、温暖的 关怀都可以让你感觉到舒适。 11.有时候，又像犀牛一样强悍。再强悍，眼神还是那么温柔。 12.我妈妈是一个超人妈妈：无所不能 13.常常逗得我哈哈大笑：有趣可爱。 四、说说自己的妈妈。 1.要求：每个人都有自己亲爱的妈妈，你能说说自己的妈妈吗？可以用上这样的结构形式。 她是一个的 。 。我妈妈真的很棒！ 如果能用上比喻的方法就更好：如，爱
11、看书智慧的书虫；爱上网网虫会做菜厨师；手工好魔术师；打扫卫生清洁工；勤快蜜蜂；当然，如果你想用绘本上的话，也可以。 2想一想说什么，怎么说，再跟同桌说一说。 五、第三遍看书：领悟篇章结构。 一本绘本和我们一篇文章一样，也有开头，有经过，经过分几个段落来说，最后有结尾。不信我们再来快速地看一下绘本。 六、三个人说自己的妈妈，多人说自己妈妈特点，加上结尾连成篇。 我的妈妈，她真的很棒！ 她是一个的 。 是 是。我妈妈真的很棒！ 她是一个的。 。我妈妈真的真的很棒！ 她是一个的。我妈妈真的真的真的很棒！不管她是的、的，还是 的、的。她都是我的妈妈。 我爱她，而且她也爱我，永远爱我。 七、完成整篇的写
12、作。 安东尼.布朗用图画写我妈妈，我们可没有安东尼.布朗的绘画天分，但是我们可以写啊，写我们亲爱的妈妈，相信我们班小朋友的妈妈看到自己孩子写的自己，肯定会喜出望 外的。等我们写完，你悄悄地把文章放到她的包里，给她个意外惊喜，好吗？ 开头一段写什么知道吗？ 下面的还要老师教吗？好，自己写。 附作业： 班级： 姓名： 我妈妈 这是我妈妈。 我的妈妈，她真的很棒！ 她是 个的 。 她是 个的。 她是 个的。 不管她是的、 的、的 我爱她，而且她也爱我，永远爱我。 。 。我妈妈真的很棒！ 。我妈妈真的真的很棒！ 。我妈妈真的真的真的很棒！ ，还是 。她都是我的妈妈。 一一一的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 10 / 10