《最新北师大版四年级数学下册教案(完美版)2.6 练习二.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新北师大版四年级数学下册教案(完美版)2.6 练习二.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、练习二。(教材第 31、32 页)1. 巩固掌握三角形的特性 , 三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180。2. 知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形的特点并能 够辨认和区别它们。3. 使学生进一步了解平行四边形和梯形的特性,了解平行四边形、长方形和正方形的关 系。4. 让学生进一步熟练地对三角形进行分类,明确各类三角形的特点。重点:知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形的特点并 能够辨认和区别它们。难点:使学生进一步了解平行四边形和梯形的特性,了解平行四边形、长方形和正方形的 关系。多媒体课件。回顾学过的知识。教师:在这个单元
2、我们都学习了哪些知识?在小组内互相说一说。 (小组内部讨论)教师:谁想把你们的结果和同学们分享?学生 1:四边形可以分为平行四边形、梯形以及任意四边形。学生 2:三角形按角分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形。学生 3:三角形按边分为等腰三角形、不等边三角形。学生 4:等边三角形是特殊的等腰三角形。学生 5:三角形内角和是 180。学生 6:三角形任意两边之和大于第三边。教师:同学们对所学的知识点掌握得很全面,下面我们就利用这些知识来解决问题。1. 活动一:简单基础题目。(1)三角形的稳定性。教师:这个单元我们学了这么多知识,那你知道生活中很多事物都用到三角形的原因吗? 学生:三角形的稳定性
3、。教师:你能说出 3 根可以摆成三角形的小棒吗?学生 1:3 厘米、4 厘米、5 厘米。学生 2:3 厘米、3 厘米、5 厘米。教师:为什么上面的小棒能围成三角形?学生:3+45,3+35,三角形任意两边之和大于第三边。教师:你能解决教材第 32 页第 6 题吗?学生:(1) (3) (4)(2)解决问题。教师:三角形除了边具有任意两边之和大于第三边,角又有什么性质呢?学生 1:三角形按角分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形。学生 2:三角形内角和是 180。课件出示教材第 31 页第 5 题。教师:你能求出第三个角的度数吗?学生 1:左边第一个三角形,180-40-30=110,11090
4、,所以它是钝角三角形。学生 2:中间的三角形,180-60-30=90,90=90,所以它是直角三角形。学生 3:右边的三角形,180-40-70=70,7090,所以它是锐角三角形;又因为 70=70,所 以它也是等腰三角形。2. 活动二:提高题。教师:你能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗?学生:不能。教师:为什么?学生:三角形内有两个直角或者两个钝角,则三角形内角和大于 180,所以不能。 教师:根据三角形的内角和是 180,能求出四边形的内角和吗?是多少?学生:四边形内角和是 360,四边形可以剪成 2 个三角形。教师:怎样判断一个图形是不是平行四边形?学生:四边形的两组对边分别平行,这样的四边形是平行四边形。教师:怎样判断一个图形是不是梯形呢?学生:四边形中只有一组对边平行,这样的四边形是梯形。教师:四边形具有什么性质?学生:四边形具有不稳定性。课件出示教材第 31 页第 2 题。教师:哪种做法不容易变形?学生:左边的做法。教师:为什么?学生:三角形具有稳定性,四边形具有不稳定性。教师:把同学们说过的知识整理一下。认识图形练习 二认识图形在这节练习课上 ,学生的思维很活跃 ,在一次次思维火花的碰撞后 ,学生再一次加深对三 角形和四边形的认识 , 不仅增强了学生与他人的合作意识更发挥了学生的主体作用 , 通过这 节课的练习,不同层次的学生都有了不少的收获。