《最新部编版三年级语文下册(精编)习作例文：尾巴它有一只猫【教案】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新部编版三年级语文下册(精编)习作例文：尾巴它有一只猫【教案】.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、习作例文：尾巴它有一只猫教学目标1. 阅读习作例文，感受颠倒想象的乐趣。2. 通过创设情境，尝试以反方向思维进行想象。3. 能展开想象，说一说自己想到的新鲜有趣的故事，仿写故事。教学重难点通过创设情境，尝试以反方向思维进行想象。教学准备多媒体课件。教学课时 教学过程1 课时一儿歌导入，激发兴趣1. 儿歌导入，体会颠倒。（课件出示颠倒儿歌）2. 教师指名读，学生齐读。3. 师：这首颠倒儿歌有趣吗？你知道什么是颠倒吗？就是上下、前后跟原来的位置是相反的。这节课就让我们一起走进有趣的颠倒世界，感受颠倒想象的奇妙。二 聚焦题目，拓展仿说1.齐读题目，交流疑惑。（1） 教师板书题目，学生齐读。（2） 引
2、导学生质疑：读完这个题目你有什么疑问呢？预设：猫有尾巴，尾巴怎么会有一只猫呢？（3）比较题目，感受奇妙：猫有一只尾巴和尾巴它有一只猫这两个题目，哪个更吸引你？ （4）小结：颠倒想象真有趣！2.自由朗读，交流感受。（1） 学生朗读例文，边读边想：尾巴怎么会有一只猫呢？（2） 从例文题目入手，再结合旁批，明确：尾巴它有一只猫，也就是猫有一条尾巴。1（3）文章中还有哪些与常识相反的地方？3.学生交流，引导体会。（课件出示句子）课件出示：我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。（1） 一般都认为猫指挥自己的尾巴，可是，这条猫尾巴却认为是猫跟在自己后面。颠倒想象真特 别！（2
3、） 当跳蚤不同意尾巴的想法，告诉它是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫的时候，尾 巴却固执己见，它说：“猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”你认为尾巴的想法奇怪 吗？为什么？（课件出示例文第 67 自然段）（3） 教师启发想象：狗的尾巴听到了，觉得自己有一只狗。狗听到了，会怎么想？（课件出示例文 第 8 自然段）课件出示：另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条狗的尾巴。 4.拓展仿说，表达展示。（1） 像这样有意思的反话，你还能说出哪些？（2） 引导学生大胆表达，按照这样的格式进行仿写。（课件出示例句）课件出示：猫有一条尾巴。尾巴它有一只猫
4、。蝴蝶有一对翅膀。 _猫喜欢抓老鼠。 _ _三 学以致用，仿写故事1.根据例文，练习仿说。（1） 想一想：尾巴它有一只猫，还有什么有一只猫呢？（引导学生以猫身上的器官练习仿说，如耳 朵它有一只猫等）（2） 师小结：猫身上的很多器官都可以有一只猫。2.举一反三，拓展仿说。2（1） 想一想：尾巴除了有一只猫，它还有什么呢？（引导学生说有尾巴的动物，如尾巴它有一头 猪、一匹狼等）（2） 师小结：有些动物有尾巴，尾巴就可以有这些动物。3.仿写例文，训练说话。你能从以上那么多有趣的题目中选择一个，把它编成有趣的故事吗？4.学生交流，教师相机提示：按照反方向去想就合理了。四 合作表演，习作实践1. 从同学们创编的有趣的故事中选择一个进行展示。2. 小组合作，分角色表演故事。3. 习作练习。提示：按照反方向去展开想象，要求表达清楚，富有创造性。3