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1、新课标人教版小学四年级语文下册第五单元测试卷 带答案第一部分基础知识积累与运用（40 分）一、看拼音，写词语（ 7 分）bn fn lichng hxin z o tqun lshu bsh jun( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )来源：ww w.bcjy 4 分）dn （ ） chng（ ） p（ ） qio（ ） 弹 tn （ ） 重 zhng （ ） 铺 p（ ）悄 qio（ ） 三、比一比，再组词（ 5 分）径（ ）经（ ）弧（ ）孤（ ）珍（ ） 憾（ ） 诊（ ） 撼（ ）绊（ ）伴（ ）四、把下列的词语补充完整，再按要求写出你最喜欢的四字词语。（4+2 分）花（ ）
2、叶茂 （ ）然挺立不（ ）向上热泪（ ）眶多（ ）多彩手不释（ ）不（ ）思索改天（ ）地1、描写人物品质的：来源：ww w.bcjy 分）只有才因为所以虽然但是1、 安静（ ）是个盲童，（ ）她的心中充满着阳光和希望。2、 （ ）勤学苦练的人，（ ）能到达胜利的巅峰。3、 （ ）种子的力量是无限的，（ ）它能冲破坚硬的外壳。来源：ww w.bcjy 分）1、 安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）2、 小小的花儿在草原上。（改为拟人句）3、 一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）七、日积月累（ 6 分）1、人的生命是有限的，可是， 。我要把有限 的生命， 。（雷锋） 2
3、、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于 ，在于 ，而不是 ，也不是在于 。（巴金）3、课外古诗：胡令能（唐朝）小儿垂钓：路人借问遥招手， 。 八、学习了本单元有关生命为主题的课文，你对生命有了进一步的认识，收获 很多。请把你的学习收获写下来。（3 分）第二部分阅读积累与运用（30 分）（一）读生命 生命片段，回答问题（ 14 分）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它 停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但 它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（ ）！ 那样（ ）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不
4、住放了它。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的 种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有 （ ）、没有（ ）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了 几天。1、 “屈”字的部首是（ ），音节是（ ）。 （2 分）2、 根据原文在括号里填上词语。 （4 分）3、 从文中找出下面词的近义词。 （2 分）干扰（ ） 剧烈（ ）4、 用“ ”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。 （2 分）5、 把文中画线句子改为反问句。 （2 分）6、 种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？（2 分）（二）阅读短文，回答问题。（16 分）盲童的画在少年儿童
5、画展色彩缤纷的画幅中，我看到了一幅没有色彩、线条也极简单 的画。那是一幅盲童的画。雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪， 还有一棵树。寥寥几笔，勾画出了一个和平幸福的人家。从这里走过的人，都会细心地看着这幅没有色彩的极简单的画，看得那么 久。他们不单是看这幅画，透过这幅画，他们好像触到了这个盲童的心灵。设想一下盲童拿起笔的情形吧：他画一个太阳，那美丽的太阳准是露出红红 的脸，放射着温暖的光芒，照在每个人的身上；他画一棵树，那树准是葱绿葱绿 的，上面栖居着无数的鸟，唱着悦耳的歌，他好像也听到了它们的合奏；他画一条小溪，准是清澈见底的溪流，他曾在小溪里洗过手，多么清凉
6、；他画一座小屋， 屋里准是充满了亲切的细语、温暖的笑声。这是多么美好的情景啊！可是，他心灵上的色彩，他感觉到的声音，怎么画得出来呢？他是一个盲童 啊，他只能画这样一幅简单的画，这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子， 用他那美丽的想象，组成这样一幅和谐的画面，已经很不容易了。不，就从这没有色彩的画幅上，人们看到了他心灵上的色彩；从这线条简单 的构图上，人们听到了他感觉到的声音。无论谁走过这幅画前，都会觉得这幅画 蕴藏着美好的内容：一个热爱生活的盲童在向你招手；一棵美丽的生命之树在祖 国温馨的阳光下生长；一棵坚强的充满希望的心在对你微笑。1、写出下列词语的近义词。（4 分）清凉（ ） 坚强（ ）
7、 色彩缤纷（ ） 和谐（ ） 2、按课文内容填空。（2 分）（ ）的树 （ ）的细语 （ ）的溪流 （ ）地看 着3、写出下列词语的反义词。（2分） 简单（ ） 温暖（ ） 4、用“ ”画出文中的反问句。（1 分）5、用“ ”画出作者想象盲童画画情形的一段话。（2 分）6、这篇文章主要写。（2 分）7、盲童热爱生活，没有白白浪费生命，值得我们钦佩。如果盲童就在你前面， 你想对他说（3分）第三部分 习作（分）在你的身边，有许多热爱生命的人，请你说说身边那些热爱生命的故事。内 容要具体，要写出真实的感受。语句要通顺，不写错别字。第一部分答案基础知识积累与运用（40 分）一、看拼音，写词语（ 7 分
8、）bn fn lichng hxin z o tqun lshu bsh jun( 缤纷 ) ( 流畅 ) ( 弧线 ) ( 糟蹋 ) ( 权利 ) ( 手 不 释卷 )二、多音字组词。（ 4 分）dn （子 弹 ） chng（重 复 ） p（铺 盖 ） qio（静悄悄 ） 弹 tn （弹 琴 ） 重 zhng （重 量 ） 铺 p（当 铺 ）悄 qio（悄 然 ） 三、比一比，再组词（ 5 分）径（ 小 径 ）弧（弧线）珍（ 珍 珠）憾（遗憾 ）绊（磕 磕 绊绊）经（ 经 过 ）孤（孤单） 诊（ 诊 断）撼（ 撼动） 伴（伙 伴）四、把下列的词语补充完整，再按要求写出你最喜欢的四字词语。（4
9、+2 分）花（繁 ）叶茂 （傲）然挺立不（屈 ）向上热泪（盈 ）眶多（姿）多彩 手不释（卷） 不（ 假 ）思索 改天（换 ）地 1、描写人物品质的：拾金不昧 乐于助人 见义勇为 舍己为人2、描写花木的：万紫千红春暖花开花红柳绿百花争艳五、选择恰当的关联词填入括号里。（3 分）只有才因为所以虽然但是1、安静（ 虽 然 ）是个盲童，（但 是 ）她的心中充满着阳光和希望。2、（ 只 有 ）勤学苦练的人，（ 才 ）能到达胜利的巅峰。3、（ 因 为 ）种子的力量是无限的，（ 所以 ）它能冲破坚硬的外壳。六、按要求写句子。（6 分）1、 安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句） 安静把停在月季
10、花上的蝴蝶拢住了。2、 小小的花儿在草原上。（改为拟人句）小小的花儿在草原上绽开笑脸。3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）一只蝴蝶落在树叶上。七、日积月累（ 6 分）1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命， 投入 到无限的为人民服务之中去。（雷锋）2 、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出 ，在于 给予 ，而不是 接受 ，也不是在于 争取 。（巴金）3、课外古诗：胡令能（唐朝）小儿垂钓：路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应 人 。八、学习了本单元有关生命为主题的课文，你对生命有了进一步的认识，收获 很多。请把你的学习收获写下来。（3 分）答：我的学习收
11、获是：虽然生命短暂 ，但我们可以让有限的生命体现在无限的 价值。让我们行动起来，珍惜每一天、每一分、每一秒，勇敢地面对困难，不懈 地努力，使我们活得更加光彩有力。第二部分阅读积累与运用（30 分）（一）读生命 生命片段，回答问题（ 14 分）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它 停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但 它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（ 强 烈 ）！那样（ 鲜明 ）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的 种子里，包
12、含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（阳 光 ）、没有（ 泥土 ）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几 天。1、 “屈”字的部首是（ 尸 ），音节是（ qu ）。（2 分）2、 根据原文在括号里填上词语。 （4 分）3、 从文中找出下面词的近义词。 （2 分）干扰（ 骚 扰 ） 剧烈（ 强 烈 ）4、 用“ ”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。 （2 分）5、 把文中画线句子改为反问句。 （2 分）飞蛾那种求生的欲望难道不令我震惊吗？6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？（2 分）答: 那小小的种子，通过不懈的努力，终于冲破了坚硬的外壳。我也要向他学 习，
13、要珍惜生命，不能放弃一丝希望。（二）阅读短文，回答问题。（16 分）盲童的画在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到了一幅没有色彩、线条也极简单 的画。那是一幅盲童的画。雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪， 还有一棵树。寥寥几笔，勾画出了一个和平幸福的人家。从这里走过的人，都会细心地看着这幅没有色彩的极简单的画，看得那么 久。他们不单是看这幅画，透过这幅画，他们好像触到了这个盲童的心灵。设想一下盲童拿起笔的情形吧：他画一个太阳，那美丽的太阳准是露出红红 的脸，放射着温暖的光芒，照在每个人的身上；他画一棵树，那树准是葱绿葱绿 的，上面栖居着无数的鸟，唱着悦耳的歌，他
14、好像也听到了它们的合奏；他画一 条小溪，准是清澈见底的溪流，他曾在小溪里洗过手，多么清凉；他画一座小屋， 屋里准是充满了亲切的细语、温暖的笑声。这是多么美好的情景啊！可是，他心灵上的色彩，他感觉到的声音，怎么画得出来呢？他是一个盲童 啊，他只能画这样一幅简单的画，这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子， 用他那美丽的想象，组成这样一幅和谐的画面，已经很不容易了。不，就从这没有色彩的画幅上，人们看到了他心灵上的色彩；从这线条简单 的构图上，人们听到了他感觉到的声音。无论谁走过这幅画前，都会觉得这幅画 蕴藏着美好的内容：一个热爱生活的盲童在向你招手；一棵美丽的生命之树在祖 国温馨的阳光下生长；一棵
15、坚强的充满希望的心在对你微笑。1、写出下列词语的近义词。（4 分）清凉（ 清 爽 ） 坚强 （ 顽 强 ） 色彩缤纷（ 五彩缤纷 ） 和谐（ 协 调 ）2、按课文内容填空。（2 分）（葱绿葱绿）的树 （亲切）的细语 （清澈见底）的溪流 （细心）地看着3、写出下列词语的反义词。（2 分） 简单（ 复杂 ） 温暖（ 寒冷 ） 4、用“ ”画出文中的反问句。（1 分）5、 用“ ”画出作者想象盲童画画情形的一段话。（2 分）6、 这篇文章主要写“我”在观看画展时看到一幅盲童的画儿，透过画面，触到了 盲童的心。（2 分）7、 盲童热爱生活，没有白白浪费生命，值得我们钦佩。如果盲童就在你前面， 你想对他说：“你真是个热爱生活，对美好的生活充满渴望的孩子；你的心 灵真美好,我被你不屈不饶的意志所感动。”（3 分）第三部分 习作（分）在你的身边，有许多热爱生命的人，请你说说身边那些热爱生命的故事。内 容要具体，要写出真实的感受。语句要通顺，不写错别字。