1、 成长与发展理论成长与发展理论 1学习交流PPT第三节第三节 成长与发展理论成长与发展理论 教学目标教学目标 1.1.熟悉成长与发展理论及其在护理中的应用熟悉成长与发展理论及其在护理中的应用 弗洛伊德的性心理学说弗洛伊德的性心理学说艾瑞克森的心理社会发展学说艾瑞克森的心理社会发展学说皮亚杰的认知发展学说皮亚杰的认知发展学说 2.2.了解了解成长与发展的规律、影响成长发展的成长与发展的规律、影响成长发展的因素因素 2学习交流PPT第二节第二节 成长与发展理论成长与发展理论 人类的成长与发展是自然的不断变化的动态过人类的成长与发展是自然的不断变化的动态过程程 包括生理、心理、社会、认知、情感、道德
2、包括生理、心理、社会、认知、情感、道德、精神等方面精神等方面 成长与发展的规律成长与发展的规律 1.规律性和可预测性规律性和可预测性2.顺序性顺序性 3.连续性和阶段性连续性和阶段性 4.不平衡性不平衡性5.差异性差异性 3学习交流PPT成长与发展理论成长与发展理论 主要研究整个主要研究整个生命过程中个体身心变化生命过程中个体身心变化与年龄的关系与年龄的关系一、弗洛伊德的性心理学说一、弗洛伊德的性心理学说二、艾瑞克森的心理社会发展学说二、艾瑞克森的心理社会发展学说三、皮亚杰的认知发展学说三、皮亚杰的认知发展学说4学习交流PPT 第二节第二节 成长与发展理论成长与发展理论 一、弗洛伊德的性心理
3、学说一、弗洛伊德的性心理学说弗洛伊德弗洛伊德“现代心理学之父现代心理学之父”通过精神分析法观察人的行为通过精神分析法观察人的行为创建了性心理学说创建了性心理学说包含三大理论要点包含三大理论要点 意识层次理论意识层次理论人格结构理论人格结构理论人格发展理论人格发展理论5学习交流PPT一、弗洛伊德的性心理学说一、弗洛伊德的性心理学说（一）意识层次理论（一）意识层次理论1.意识意识是人对自己身心状态及环境中的人及事物是人对自己身心状态及环境中的人及事物变化变化的综合察觉与认识，是直接感知的的综合察觉与认识，是直接感知的心理活动心理活动 2.潜意识潜意识是人们没有意识到的深层的心理活动是人们没有意识到
4、的深层的心理活动 3.前意识前意识介于意识和潜意识之间介于意识和潜意识之间 原始冲动、本能原始冲动、本能 被压抑的欲望被压抑的欲望 潜意识的心理活动是一切意识活动的基础潜意识的心理活动是一切意识活动的基础 潜意识中潜伏的心理矛盾、心理冲突等常常是导致个体潜意识中潜伏的心理矛盾、心理冲突等常常是导致个体 产生焦虑不适乃至于心理障碍的症结产生焦虑不适乃至于心理障碍的症结 6学习交流PPT一、弗洛伊德的性心理学说一、弗洛伊德的性心理学说（二）人格结构理论（二）人格结构理论本我本我是最主要、最原始的部分，是潜意识欲望的根源是最主要、最原始的部分，是潜意识欲望的根源 包含遗传的各种内容，与生俱来包含遗传
5、的各种内容，与生俱来 受受快乐快乐原则支配，目的在于争取最大的快乐和原则支配，目的在于争取最大的快乐和最小的痛苦最小的痛苦 7学习交流PPT 一、弗洛伊德的性心理学说一、弗洛伊德的性心理学说自我自我是大脑中作用于本我与外部世界的一种特殊结构是大脑中作用于本我与外部世界的一种特殊结构 其功能是其功能是调节本我和超我的冲突调节本我和超我的冲突避免个体受到损害避免个体受到损害 考虑现实，遵循考虑现实，遵循唯实唯实原则原则 是人格中最具理性、策略的部分是人格中最具理性、策略的部分 8学习交流PPT一、弗洛伊德的性心理学说一、弗洛伊德的性心理学说超我超我为维持社会准则的一种特殊结构为维持社会准则的一种特
6、殊结构属良心和道德范畴属良心和道德范畴其发展源自于与环境的互动其发展源自于与环境的互动权威形象的影响权威形象的影响发展的过程就是人格结构三部分相互作用发展的过程就是人格结构三部分相互作用结果的反映结果的反映 9学习交流PPT一、弗洛伊德的性心理学说一、弗洛伊德的性心理学说（三）人格发展理（三）人格发展理论论五个阶段五个阶段 1.口欲期（口欲期（1岁以前）岁以前）-原欲集中在口部原欲集中在口部欲望若得到满足欲望若得到满足可带来可带来舒适和安全感舒适和安全感未得到满足或过于满足未得到满足或过于满足-人格固结人格固结 吮手指、咬指甲、吸烟、酗酒等吮手指、咬指甲、吸烟、酗酒等自恋、依赖、猜疑、退缩自恋
7、依赖、猜疑、退缩 10学习交流PPT一、弗洛伊德的性心理学说一、弗洛伊德的性心理学说2.肛门期（肛门期（13岁）岁）-原欲集中在肛门区原欲集中在肛门区 健康的发展健康的发展建立在控制排便所带来的愉建立在控制排便所带来的愉快经历上快经历上 养成讲卫生、有秩序的习惯和能控制自养成讲卫生、有秩序的习惯和能控制自己己 固结固结-缺乏自我意识或自以为是等缺乏自我意识或自以为是等 11学习交流PPT 一、弗洛伊德的性心理学说一、弗洛伊德的性心理学说3.性蕾期（性蕾期（36岁）岁）-原欲集中在生殖器原欲集中在生殖器 最初的性情感是向双亲发展最初的性情感是向双亲发展 男孩恋母情结男孩恋母情结 女孩恋父情结女
8、孩恋父情结健康发展健康发展在于与同性别的父亲或母亲在于与同性别的父亲或母亲建立起性别认同感建立起性别认同感 固结固结性别认同困难或难以建立正确的性别认同困难或难以建立正确的道德观念道德观念 12学习交流PPT 一、弗洛伊德的性心理学说一、弗洛伊德的性心理学说4.潜伏期（潜伏期（6岁至青春期）岁至青春期）-精力集中在智力和身体活动上精力集中在智力和身体活动上 性和攻击的冲动埋在潜意识中性和攻击的冲动埋在潜意识中 愉快愉快来自于外在的环境来自于外在的环境 固结固结-造成压迫或强迫性人格造成压迫或强迫性人格 13学习交流PPT一、弗洛伊德的性心理学说一、弗洛伊德的性心理学说5.生殖期（青春期开始后）
9、生殖期（青春期开始后）-原欲重新回到生殖器原欲重新回到生殖器 注意力转移到自己喜爱的异性对象上注意力转移到自己喜爱的异性对象上建立起自己的生活建立起自己的生活 发育不良可导致身心方面的功能失常发育不良可导致身心方面的功能失常或病态人格或病态人格14学习交流PPT一、弗洛伊德的性心理学说一、弗洛伊德的性心理学说（四）弗洛伊德理论在护理中的应用（四）弗洛伊德理论在护理中的应用 了解身心发展过程，特别是健康人格形成过了解身心发展过程，特别是健康人格形成过程中的心理需求程中的心理需求 按照不同的性心理发展时期提供护理按照不同的性心理发展时期提供护理以保证服务对象健全人格的形成以保证服务对象健全人格的形
10、成 15学习交流PPT16学习交流PPT二、艾瑞克森的心理社会发展学说二、艾瑞克森的心理社会发展学说艾瑞克森（艾瑞克森（Erikson）的理论强调的理论强调 文化及社会环境在人格发展中的重要作用文化及社会环境在人格发展中的重要作用 以心理的社会性为标准以心理的社会性为标准将人格发展分为将人格发展分为8 8期期每一时期要面对一对冲突（心理社会危机）每一时期要面对一对冲突（心理社会危机）处理是否恰当将导致正性或负性的社会心理发展结处理是否恰当将导致正性或负性的社会心理发展结果果 关系到是否能顺利通过此阶段，发展健康的人格关系到是否能顺利通过此阶段，发展健康的人格 17学习交流PPT（一）心理社会发
11、展理论主要内容（一）心理社会发展理论主要内容（1）婴儿期（口感期）婴儿期（口感期）01.5岁岁 u信任信任不信任不信任（2）幼儿期）幼儿期(肛肌期肛肌期)：1.53岁岁u自主自主羞愧羞愧（3）学龄前期（生殖运动期）：）学龄前期（生殖运动期）：35岁岁u主动主动内疚内疚（4）学龄期（潜在期）：）学龄期（潜在期）：612岁岁u勤奋勤奋自卑自卑口欲期口欲期肛欲期肛欲期 性蕾期性蕾期 潜伏期潜伏期 18学习交流PPT（5）青春期：）青春期：1218岁岁自我认同自我认同角色紊乱角色紊乱（6）青年期：）青年期：1825岁岁亲密亲密孤独孤独（7）成年期：）成年期：2565岁岁繁殖繁殖停滞停滞（8）老年期：）
12、老年期：65岁以上岁以上 完善完善失望失望生殖期生殖期 19学习交流PPT1 1、帮助护士为不同发展阶段的人提供个体化的护理、帮助护士为不同发展阶段的人提供个体化的护理预防人格发展障碍或危机预防人格发展障碍或危机促进健康人格的发展促进健康人格的发展（二）心理社会发展理论在护理中的应（二）心理社会发展理论在护理中的应用用2 2、有利于在护理工作中充分调动社会环境因素（社会支、有利于在护理工作中充分调动社会环境因素（社会支持力量）持力量）使患者发现自己的价值使患者发现自己的价值增强自信心度过危机增强自信心度过危机 20学习交流PPT三、皮亚杰的认知发展学说三、皮亚杰的认知发展学说 皮亚杰皮亚杰 通
13、过对儿童行为详细观察通过对儿童行为详细观察形成了认知发展学说形成了认知发展学说 皮亚杰认为皮亚杰认为儿童思维的发展不是由教师或父母传授的儿童思维的发展不是由教师或父母传授的 是儿童主动与环境相互作用是儿童主动与环境相互作用主动寻求刺激、主动发现的过程主动寻求刺激、主动发现的过程 21学习交流PPT 三、皮亚杰的认知发展学说三、皮亚杰的认知发展学说认知发展过程分为四个阶段认知发展过程分为四个阶段 1.感觉运动期（感觉运动期（0 02 2岁）岁）2.前运思期（前运思期（2 27 7岁）岁）3.具体运思期（具体运思期（7 711岁）岁）4.形式运思期（形式运思期（12岁以后）岁以后）22学习交流PP
14、T三、皮亚杰的认知发展学说三、皮亚杰的认知发展学说认知发展学说在护理中的应用认知发展学说在护理中的应用提倡启发式教学提倡启发式教学 避免灌输式教学避免灌输式教学 与儿童沟通时应避免使用抽象难懂的词句与儿童沟通时应避免使用抽象难懂的词句从而达到有效的沟通从而达到有效的沟通 23学习交流PPT 弗洛伊德的性心理学说弗洛伊德的性心理学说 艾瑞克森的心理社会发展学说艾瑞克森的心理社会发展学说 皮亚杰的认知发展学说皮亚杰的认知发展学说小结小结24学习交流PPT思考题1.简述人的成长发展规律。简述人的成长发展规律。举例说明影响成长发展举例说明影响成长发展的因素。的因素。2.性心理发展理论、心理社会发展理论以及认知发展性心理发展理论、心理社会发展理论以及认知发展学说学说分别是由谁创立的？分别是由谁创立的？3.心理社会发展理论中各个阶段要解决的矛盾是什么心理社会发展理论中各个阶段要解决的矛盾是什么？4.弗洛伊德的性心理学说包括哪些？弗洛伊德的性心理学说包括哪些？5.人格发展固结，会产生哪些心理问题或不良行为？人格发展固结，会产生哪些心理问题或不良行为？6.举例说明认知发展学说在护理中的应用。举例说明认知发展学说在护理中的应用。25学习交流PPT26学习交流PPT
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