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1、精品文档 绘本圣诞老人的王国教案 执教人：宋雅扬执教班级：大一班 执教时间：2014年12月25日 活动目标: 1.能理解绘本的主要内容，感知圣诞老人一年的生活。 2.会根据画面信息进行联想，大胆地说出圣诞老人的活动。 3.积极体验和小伙伴一起阅读，一起交流的乐趣。 活动准备： 物质准备:音乐,PPT及图片，圣诞老人图片，圣诞树图片，礼品卡。 经验准备：幼儿对圣诞节有初步的了解。 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 引导语：孩子们，今天咱们班来了一个特别的客人，对了，是圣诞老爷爷，圣诞老爷爷到底住在哪里？他都在忙些什么？ 小结：一年有12个月份，可是我们就只能在圣诞节看到他，其他时候呢？你们
2、一定很好奇吧！答案就藏在一本有趣的绘本里！我们一起来看一看吧！ 二、组织幼儿欣赏绘本圣诞老人的王国的前半部分,感知理解圣诞老人的前半年活动。 1.教师边播放PPT图片，边组织幼儿一起讨论圣诞老人在从一月份到四月份的生活。 引导语：小朋友们，你们瞧，绘本的名字叫圣诞老人的王国，在一年的十二个月里，圣诞老爷爷在每个月里都在做不一样的事情。 提问1:你们先猜猜看圣诞老爷爷在一月里,可能在做什么?真的是这样的吗? 提问2:接着,在四月里,看看这画面,你们觉得圣诞老人可能在干吗?谁能试着用完整的话来说一说? 2.教师边引导幼儿看PPT图片，边声情并茂地讲述圣诞老人在五月，六月的活动。 三.组织幼儿玩猜一
3、猜，说一说，比一比的游戏，鼓励其联想圣诞老人后半年的生活。 引导语：小朋友们，刚刚我们已经都知道了圣诞老人一月份，二月份，三月份，四月份，五月份以及六月份的生活，可是一年有十二个月，,圣诞老人其它月份可能都在干什么?接下来，圣诞老爷爷想邀请小朋友们自己来玩个猜一猜，说一说，比一比的游戏。 1.教师提出游戏要求。 要求:看，圣诞老人给我们准备了两个箱子，圣诞老人身上装的是抽奖卡，圣诞树上藏的宝贝是圣诞老人的活动图片。待会儿小朋友上来必须先从圣诞树上抽出一张图片，猜一猜圣诞老人可能在做什么，然后就要试着说一个故事，比一比谁说得精彩，谁就就能够从另外一个箱子里抽出一份圣诞老爷爷给你们准备的礼品卡。
4、2. 教师组织幼儿进行游戏，并小结幼儿的表现。 3.教师组织幼儿欣赏绘本的后半部分。 引导语：哇，刚刚小朋友都很有自己的想法，编出了很精彩的故事，那圣诞老人在后半年的活动到底真的像你们说的那样吗？我们再一起来听听看！ 小结:是呀,原来圣诞老人为了给小朋友准备礼物,一年里的每个月都很忙，圣诞老爷爷为我们做了那么多，总是带给别人快乐。 四、组织幼儿大胆地表达看完绘本的感受，进一步体验语言交流的乐趣。 引导语：小朋友们，那现在欣赏完绘本，你们有没有想对圣诞老爷爷说些什么呢？谁想上来抱抱圣诞老爷爷，并大胆地说一说. 小结：小朋友们都完整地说出了对圣诞老爷爷的感激。真好！ 活动延伸： 教师：小朋友们，今
5、天我们一起读的这个故事，叫圣诞老人的王国，回家后你们可以把这个故事和自己的爸爸妈妈分享，最后，我们一起跟今天和我们一起上课的客人老师说一声：圣诞快乐。 活动反思： 1. 本堂课的选题，我的设想是幼儿都认为圣诞老人是存在的，而且幼儿对圣诞老人的生活会很感兴趣，但是事实上，幼儿之间就存在一个争议：到底圣诞老人存在吗？由于我的经验有限，面对幼儿在课堂上突然产生的问题，没法巧妙地接住幼儿抛出来的球，当时唯一的想法是我要赶快安抚他们的情绪，我只好骗他们答案藏在绘本里，但是事实上我的做法是错误的，我的策略是生硬的。 2. 在活动的过程中，我采用了动静结合的策略，听故事到说故事再到听故事，幼儿基本能积极地和
6、老师互动，中间的抽奖环节目的在于鼓励幼儿爱说，会说，敢说，但是受时间的限制，幼儿发言的机会少，另外我所提供的图片不够丰富，幼儿讲的故事短，想象力没有得到充分地发挥。 3. 最后一个环节，让幼儿对圣诞老人说说话，实际上是将圣诞老人是存在的观点灌输给幼儿，这是没意义的，因而在幼儿中间，他们一直想不通的是圣诞老人存在吗？ 4. 总体而言，我觉得自己对幼儿的经验，可能产生的疑问没有把握好，最后绘本的意义也没有得到挖掘。 小班美术圣诞老人 执教者：夏琳 一、活动目标 1学会选择相应的颜色给圣诞老人均匀涂色。 2.在老师的引导下会简单装饰背景。 3. 感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。 二、活动准备
7、人手一盒蜡笔、圣诞老人图片 三、活动过程 1谈话导入，激发兴趣 今天什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？圣诞节都有什么啊？ 小结：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友松圣诞礼物呢。观察图片，装饰老人。 教师示范涂色方法。 今天我们就一起来画圣诞老人吧。 先看看这些圣诞老爷爷身上都有什么颜色？ 提出要求：绘画的时候小朋友要看清楚圣诞爷爷身上的衣服是什么颜色，涂的时候不要涂到黑线外面去，不然会把爷爷弄脏的。 提出新要求，给圣诞爷爷装饰背景。 那圣诞老爷爷旁边都有什么啊？ 小结：圣诞老爷爷都是穿红红的衣服，带着红红的帽子，有着白白的胡子，红红的鞋子，在他的身上背着礼物呢。 3、交代要求，幼儿作画
8、，教师指导。 画画要求：注意颜色的搭配，要选择相应的颜色来装饰，小朋友们要先画圣诞老人，画完以后再在上面画上礼物、雪花等等别的装饰物。 4、总结评价，结束活动。 今天大家都表现的很棒，用手中的蜡笔画出了心目中的圣诞老人，还给他们画上了美丽的背景。 探索高级班-圣诞老人 教学目标： 学会用水彩画圣诞老人，运用不同的颜色来装饰 体验迎接圣诞的快乐。 教学设想 重点：引导学生认识、了解海洋生物的外形、色彩和动态特征，大胆运线描技法来表现这些海洋朋友。 难点：在作品中，除了要表现出海洋生物的外形特征外，还要表现出它们的生活环境。 教学准备：卡纸、颜料、棉花 教学过程： 一、导入 师：再过几天是什么节日
9、啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？圣诞节都有什么啊？师：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友松圣诞礼物，你们开心吗？ 那今天我们就一起来画圣诞老人 二、传授新知识 师：现在小朋友们看看老师都给小朋友们带来了什么？ 这些圣诞老爷爷都有什么不同？新年快到了，圣诞老爷爷身上都有什么颜色？ 那圣诞老爷爷旁边都有什么啊？ 圣诞老人是坐着迷路雪橇来的哦，他的雪橇上装满了礼物，只要是我们小朋友许下的愿望，圣诞老人都会帮我们实现哦。 现在我们就要画一个圣诞老人咯，回家可以挂在自己家的门上啦。 1. 其实生老人的脸和我们的是一样的，是什么形状呀？ 对，圆形的。 2. 圣诞老人的胡子和头发都是白色的，我们吧半圆线变一变行，像画云朵一样吧头发和胡 子画出来。 3. 最后，我们要给圣诞老人带上一个轰轰的圣诞帽啦 三、作业展评 1、学生自评。、学生互评。、教师点评。 四、教学小结： 小结：宝贝们今天的圣诞老人真漂亮呀，每一个圣诞老人都很可爱。大家用手中的笔画出了心目中的圣诞老人。我们今天尝试画不同形状不同风格的圣诞老人。吧半圆线变变形，画出了圣诞老人的头发和胡子，好像云朵一样。还给圣诞老人添加了很可爱的表情呢。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 8