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1、英语教案howareyou教学目的与要求 :1. 能听懂会说本课的对话 .2. 能听说读写 how are you ? 整句及其单词 .3. 能正确读出字母 “e”在开音节中读 i :, 在闭音节中读 e,并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词.教学重点 :1. 能听懂会说本课的对话 .教学难点 :1. 能正确读出字母 “e”在开音节中读 i :, 在闭音节中读 e,并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词.教学课时 :2 课时教学过程 :第一课时一 . 复习1. 组织学生唱英文歌曲 morning song2. 复习第一课对话 .二 . 介绍新语言项目与教学方法a.会话教学先教单词 f
2、ine. 教师指着自己对学生说 :I mfine today. 用表情来表示出自己今天很好 ( 指身体 ). 并把 fine 一词写在黑板上 , 可向学生用汉语解释 fine 一词意思是身体好， 英语教案 how are you! 。2.教师反复带读 fine一词并检查学生的发音 .3. 教 和一个学生打招呼 :hello, how are you ? 然后指着黑板上 fine一 , 启 学生回答 :fine, thanks或 fine, thankyou.4. 教 再和另一位学生重复 才的会 .5. 一个学生向老 打招呼并 候 , 如:S: Hello, Miss How are you?T
3、: Fine ,thanks.教 接着 候学生 :how are you 启 学生回答 , 同 教 very well, thank you.6.教 把 very well.写在黑板上 . 解 very well意思是身体好 .7.教 very well ,并 学生 音 .8. 生之 行打招呼 候 , 如T: Morning ,boys and girls.Ss: Morning, Mr.gong. How are you?T: Fine, thanks . How are you?Ss : Very well, thank you.9. 同桌两人或前后两人进行会话练习 .10. 听会话录音
4、, 模仿语音语调 .b. 词汇教学 .本课四会掌握的要求正确拼读和书写 . 用问号 .单词有 how, are ,you 及句子 how are you? 句子的第一个单词的第一个字母大写 . 疑问句第二课时c. 语音教学1. 教学准备把本课 read and listen 一项中的单词及音标 i:和 e 分别写在卡片上，卡片最好能够贴在黑板上或挂在墙上，小学英语教案英语教案 how are you! 。2 让学生试读本项中的单词并引导学生总结字母 “e”的读音。教师出示单词卡片 be，he ,me, peter. 出示后，帮助学生总结字母“e”的在这一组单词中的读音，然后出示音标卡片i ：
5、。同样的方法出示单词： pen, bed, leg ,very , well3. 听语音练习的录音。学生看着黑板上的两组单词，边听录音，边跟读，帮助学生把音发正确。语音教学要求：每个次需要朗读两遍，即一遍用升调一遍用降调。顺序为：i:be, he, we, me, Peterepen, bed, leg, very, well三兴趣活动把全班学生分成 6 组，学生准备好 26 个字母卡片放在桌上。 教师出示一个字母卡片， 如d3i ： ，同时对学生说： Read it and showme the letter. 要求学生正确读出字母的读音并且迅速从字母卡片中找出这个字母， 马上举起。最快找出正确的字母的为她的小组加一分，获得分数最多的 ?榛袷 ?四、课堂练习：1 、 听音，圈词，跟读。2 、 抄写四会单词。五、家庭作业读课文三次，抄写四会单词五次。英语教案 how are you!内容仅供参考