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1、第四单元编辑部里出故事第一节文本编辑小能手教学目标：1、了解常用的文本编辑工具。2、进行文本编辑，字体调整和段落设置。教学重点： 进行文本编辑，字体调整和段落设置。课时安排： 2 课时教学过程：一、导入“工欲善其事，必先利其器。 ”要编辑故事卡，首先要选择一个好用的文本编辑工具。当然，要想成为文本编辑的小能手，还要学会使用文本编辑工具对故事卡进行编辑。追溯丝绸之路的起源，要从汉武帝派遣张骞出使西域开始。同学们要编辑的第一张故事卡就是“张骞出使西域”。二、新授（一）多种工具巧选择在第一单元中学习过使用Windows系统自带的“记事本”程序输入文本。 “记事本”只支持纯文本，不能插入图片和表格。下
2、而介绍两种功能更强大的文本编辑工具。1、认识文本编辑工具1、申请邮箱2、熟悉好帮手“Microsoft Office Word”和“ WPS 文字”都是同学们编辑故事卡的好帮手。下而就以“ WPS 文字”为例，熟悉一下文本编辑工具吧。师：示范讲解“ WPS 文字”编辑软件。（1）启动“WPS 文字”编辑软件；（2）了解“WPS 文字”窗口；（3）输入故事内容；（4）保存文档；（学生们实际进行操作，教师巡视指导）（二）文本编辑初尝试文字的风格可以通过字体体现出来。字体种类多样，有的秀丽柔美、有的稳重挺拔、有的活泼有趣、有的苍劲古朴, 特色鲜明的字体可以使故事更具吸引力。1、修饰字体教师示范讲解字
3、体的设置方法与过程。（1）选取文字；（2）设置字体；（学生们实际进行操作，教师巡视指导）2、调整字符间距教师示范讲解如何调整字符间距。（学生们实际进行操作，教师巡视指导）（三）段落格式来设置段落是构成文章的基本单位，合适的段落设置便于读者阅读、理解和回味，也有利于作者清楚地表达内容。段落格式通常包括对齐方式、缩进、行距、项目符号和编号等。1、设置对齐方式教师示范讲解如何设置段落对齐方式。（学生们实际进行操作，教师巡视指导）2、设置首行缩进和行距按照文字排版的习惯，每个段落的开始要空两格，在文本编辑中称为“首行缩进”。文本中行与行之间的距离称为“行距”，通过调整“行距”可以控制文本各行之问的疏密
4、程度。教师示范讲解如何设置首行缩进和行距。（1）打开“段落”对话框；（2）设置首行缩进；（3）设置行距；（学生们实际进行操作，教师巡视指导）3、设置项目符号和编号教师示范讲解如何设置项目符号和编号。（学生们实际进行操作，教师巡视指导）三、布置作业1、在“丝绸之路的路线”故事卡中，你添加项目符号的方法是：(1) 定位光标：(2) 选择项目符号：2、在“丝绸之路的路线”故事卡中，你添加编号的方法是：(1) (2) 第四单元编辑部里出故事第二节图文混排见真功教学目标：1、了解图片、自选图形、艺术字插入的方法。2、学会图片、自选图形、艺术字的插入和编辑。教学重点： 学会图片、自选图形、艺术字的插入和编
5、辑。课时安排： 2 课时教学过程：一、导入常见的报刊、杂志、图书和网站等都会用到图文混排。图文混排是将文本与图片混合排列，可以使版面更加活泼、美观。丝绸之路在中国境内跨越了陕西省、甘肃省、宁夏回族自治区、青海省和新疆维吾尔自治区等省区。在丝绸之路沿线，有悠久的历史古迹、壮丽的自然风光和独特的民族风情。为了更好地展示丝绸之路风光，可以把丝绸之路沿途美丽的风景图片插入到故事卡中。二、新授（一）插入图片添活力南宋郑樵曾在 通志中说： “置图于右， 置书于左，索象于图，索理于书。”由此可见，在文字中适当插入一些图片，不但可以美化版面，还可以起到解释说明的作用。1、插入图片教师示范讲解插入图片的步骤（1
6、）定位光标；（2）添加图片；（学生们实际进行操作，教师巡视指导）2、更改图片大小如果插入文档中的图片太大或者太小，该如何处理呢？教师示范讲解更改图片大小的步骤。单击要更改大小的图片，图片的四周会出现8 个控制点，用鼠标拖动控制点就可以改变图片的大小了。（学生们实际进行操作，教师巡视指导）3、设置图片格式单击插入文档中的任何一张图片，会在功能区中出现一个“图片工具”选项卡。教师示范讲解更改图片大小、版式、颜色和线条的步骤。更改图片：将所选图片更改为其他图片，新的图片会应用原来图片的格式和大小。重置图片：取消对图片的所有更改，还原图片的原有的格式。图片大小：设置图片的大小、旋转角度和缩放比例。裁剪
7、对图片进行裁剪，删除不需要的部分。对比度和亮度设置图片的对比度和亮度。颜色设置图片的色彩效果为黑白、冲蚀或灰度等。填充设置图片的填充效果，如颜色、渐变和纹理等。轮廓设置图片轮廓的颜色、粗细和线型。环绕设置图片的文字环绕方式，如嵌入型、四周型和紧密型等。旋转设置图片的旋转。（学生们实际进行操作，教师巡视指导）（二） 、自选图形种类多“WPS 文字”提供了现成的形状，如线条、箭头、标注和流程图等，可以直接插入到编辑区中使用。1、插入自选图形教师示范讲解插入自选图形的步骤。（1）打开形状；（2）打开任务窗格；（3）添加形状；（学生们实际进行操作，教师巡视指导）2、设置自选图形格式教师示范讲解设置自选
8、图形格式的步骤。（学生们实际进行操作，教师巡视指导）3、巧用自选图形教师示范讲解如何巧用自选图形。（1）插入标注；（2）在标注内插入风景图片；（3）添加文字；（4）用同样的方法完成其它；（学生们实际进行操作，教师巡视指导）（三） 、特色突出艺术字艺术字常用于宣传、广告、标语、板报和展会等，由于其美观活泼、易认易识、醒目张扬等特性，越来越被大众喜欢。1、插入艺术字风格多样的艺术字是由专业的字体设计师经过艺术加工形成的。教师示范讲解插入艺术字的步骤。（1）打开艺术字库；（2）选择“艺术字”样式；（3）插入文字；（4）编辑艺术字；（学生们实际进行操作，教师巡视指导）2、插入文本框图文混排除了把文本和
9、图片混合排列之外，还包括一些特殊的编辑。例如，在图片上添加文字，给一些文字设置旋转等，这个时候就会用到文本框。教师示范讲解添加文本框的方法和步骤。（1）添加文本框；（2）输入文字；（3）去除边框；（4）背景透明；（学生们实际进行操作，教师巡视指导）三、布置作业在自选图形“中国”的相应位置上，添加“陕西省”和“甘肃省”两个省份的名称。第四单元编辑部里出故事第三节表格条理作用大教学目标：1、了解表格的样式和用途。2、学会制作和使用表格。教学重点： 学会制作和使用表格。课时安排： 2 课时教学过程：一、导入2014 年 6 月 22 日，中国与吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦联合提交的“丝绸之路：长安天山廊
10、道路网” 在第 38 届世界遗产大会上获准列入世界遗产名录，成为首例跨国合作并成功申遗的项目。其中，中国境内有22 处遗迹，包括河南省 4 处、陕西省 7 处、甘肃省 5 处、新疆维吾尔自治区6 处。为了清楚地列举出分布在丝绸之路上的各个遗产点，可以制作一张表格插入到故事卡中。利用“WPS 文字”的表格工具可以顺利地完成这个任务。二、新授（一）表格样式真不少生活中很多地方都会用到各式各样的表格，例如课程表、值日表等。由于表格的作用不同，表格的样式也各不相同。1、制作表格教师示范讲解制作表格的步骤（1）设计表格；（2）输入表格标题；（3）插入空表；（4）输入表格内容；（5）调整列宽；（学生们实际
11、进行操作，教师巡视指导）2、设置表格样式教师示范讲解设置表格样式的步骤。（学生们实际进行操作，教师巡视指导）（二） 、小小表格有秩序除了绘制简单的表格外，我们还要掌握一些较复杂的表格操作小技巧，比如绘制斜线表头、追加行、删除列等。1、编辑表格教师示范讲解编辑表格的步骤。（1）追加行和列；（2）合并单元格；（3）调整行高和列宽；（4）设置表格样式；（学生们实际进行操作，教师巡视指导）2、快速计算有时候我们会用到带有数据的统计表，观察图4-3-10会发现，最后一个单元格没有填入数据。 如何能够快速地进行求和计算井将计算结果填入相应的单元格中呢？学一学：拖动鼠标选中要进行求和的数据“7、4、5、6”
12、 ，在“表格工具”选项卡中单击“快速计算”按钮，在弹出的下拉列表框中选择“求和”命令，计算结果将自动填入最后一个单元格中。三、布置作业在为“丝绸之路中国境内遗产点列表添加表格样武的过程中，你发现：1、首行填充、末行填充、首列填充、末列填充、隔行填充和隔列填充各有不同，它们的区别是：2、你添加的表格样式是：第四单元编辑部里出故事第四节编排故事比创意教学目标：1、了解什么是页面布局。2、学会页面布局方法并熟练进行操作。教学重点： 学会页面布局方法并熟练进行操作。课时安排： 2 课时教学过程：一、导入“探秘丝绸之路”故事卡的编辑马上接近尾声了，同学们需要将前面编辑好的“张骞出使西域” “丝绸之路的路
13、线” “丝绸之路上的风光”和“丝绸之路上的遗产”等所有故事卡进行统一的排版与布局。二、新授（一）页面布局要合理页面布局是文本的整体表现形式，合理的布局至关重要。通过页而布局的设计，读者可以感受到设计者的态度和情感，感受到故事的特色和个性。1、设置边框和底纹教师示范讲解添加边框和底纹的方法和步骤（1）打开“边框和底纹”对话框；（2）设置页面边框；（3）设置底纹；（学生们实际进行操作，教师巡视指导）2、设置纸张教师示范讲解如何为故事卡设置纸张大小、方向和页边距。（1）设置纸张大小；（2）设置纸张方向；（3）设置页边距；（学生们实际进行操作，教师巡视指导）（二） 、我的作品大家评通过本单元的学习，
14、同学们已经完成了若干故事卡的创作，通过“WPS 文字”中“章节导航”工具，可以将这些故事卡集成为一个完整的作品。一套完整的“探秘丝绸之路”故事卡，包括封面、目录和干故事卡。1、设置章节导航教师示范讲解集成“探秘丝绸之路”故事卡的步骤。（1）设置封面；（2）集成故事卡；（3）设置页码；（4）设置目录页；（学生们实际进行操作，教师巡视指导）2、一起来评价通过本单元的学习，同学们掌握了很多文本编辑的技巧，并完成了一套完整的“探秘丝绸之路”故事卡。请在小组内展示并交流自己的作品，完成自我评价和同伴评价，并选出优秀作品在全班展评。结合老师和同学们的建议，完成自己的修改计划。（教师巡视指导）三、布置作业1、根据完成的修改计划，修改故事卡。单元知识梳理练一练请同学们利用“探秘丝绸之路”故事卡的素材，编辑一期校刊。操作小提示：1、思考一下，校刊是什么样子的？2、这一期校刊的主题是什么？3、选用哪些素材？4、版面如何安排？