海南省义务教育信息技术教材分析及教学建议八年级.ppt

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1、海南省义务教育信息技术 教材分析及教学建议 (八年级),徐强 海口市教育研究培训院 http:/ 第一章 图像信息加工 第二章 动画信息制作 第三章 博客信息发布,下册 第一章 音频信息加工 第二章 视频信息加工 第三章 设计主题网站,问题1:内容编排的线索(思路)是什么?,信息获取、加工、集成 采用网络相关的方式进行信息的集成 图像、动画、音频、视频先后出现在上下册 网络信息集成分别是“博客信息发布”和“设计主题网站” ,问题2:如何区分“阅读”等教材中不同内容的作用?,“阅读”:对教材正文的补充,相对于“课外阅读资料”,绝大部分内容为非操作性内容; “提示”:对具体操作内容或步骤的提示说明

2、,可以方便学生的具体操作练习;可以根据学生实际情况有选择性地应用; “知识拓展”:类似于“阅读”,但其操作性强于前者; “实践”“讨论与交流”:教学中的常规内容,必须正常进行教学。,二、内容分析及建议,第一章 图像信息加工 教学目标: 了解图像获取和制作的途径 了解常用的图像格式和应用场合 掌握裁切图像、调整色彩、添加文字等常用的加工方法 体验图像特效的制作过程和操作技巧,八年级上册,问题1: P4中,为什么要设计“在画图工具中绘制图像,体验铅笔、用颜色填充、文字、选定等工具的使用方法”的实践?,软件本身的简单易用; 与小学信息技术教学的衔接; 对不够规范的小学信息技术教学的补充和过渡,问题2

3、: P6中,如何指导学生完成多种格式的图片的比较?,问题3: 为什么要设计第三节“制作网站标志”和第四节关于大头贴这两节内容?,第二章 动画信息制作 教学目标: 了解动画的制作原理 了解常用的动画制作软件及其特点 制作GIF动画 制作简单的Flash动画,问题1: P28中,如何处理给出的三个实践题目?,二维动画和三维动画的特点 采用何种方式让学生了解三维动画的应用 收集、下载素材涉及到作品的规划,如何考虑此实践的作用和目的。,问题2: 如何处理教材同时涉及到“Ulead GIF”和“Flash”两个软件的问题?,两个软件的定位比较 Flash中提供的范例的分析,第三章 博客信息发布 教学目标

4、: 学会注册自己的博客 掌握发表文章、修改文章和删除文章的方法 通过评论的形式与老师和同学们交流 学习在文章加入图片、音乐和视频等多媒体信息的方法 了解使用博客所带来的道德和版权问题,问题1: 关于博客的功能(即P47-48)如何界定?,已有的功能、作用分类是否合理? 如何让学生了解博客的功能定位?,问题2: 关于博客的选择。,第一章 音频信息加工 教学目标: 认识声音在信息交流中的重要性 了解常用的播放和加工音频信息的软件 掌握几种获取音频信息的常用方法 掌握并应用音频加工软件对音频信息进行简单加工 了解并识别常用音频文件的格式 在采集、加工音频信息的过程中形成合理加工和使用音频信息的意识,

5、八年级下册,第二章 音频信息加工 教学目标: 认识视频在信息交流中的重要性 了解常用的播放和加工视频信息的软件 掌握获取视频信息的常用方法 掌握并熟练应用视频加工软件对视频信息进行简单加工 了解并识别常用视频文件的格式 在采集、加工视频信息的过程中形成合理加工和使用视频信息的意识,八年级下册,问题1: 如何理解关于“音频、视频信息在信息交流中的作用”的教学目标?,问题2: 如何处理教材中的软件和实际教学环境等不匹配的问题?,第三章 设计主题网站 教学目标: 了解网站的概念 掌握创建网站的基本步骤 能够利用网页制作工具设计网页 学会利用HTML代码、 懂得评价和发布网站,八年级下册,问题1: 如何理解教学内容的编排顺序?,问题2: 如何了解HTML代码的现实作用和意义?,二、教材之外的几个问题,1、如何正确看待学生差异问题 如何理解新课程背景下学生差异? 如何看待信息技术学科中学生差异? 如何处理信息技术学科中的学生差异?,2、有没有一种所谓的主流教学方法,问题的提出 学生学习的内容 讨论,3、关于分组合作学习,分组学习的意义是什么? 从教育目标来看 从教学组织管理来看 从教师教学的角度来看 从学生学习的角度来看 ,容易出现的现象:,分组而不合作 分组不合理:分组形式、组内学习内容的分解(将完整体验的信息获取、整理、加工、集成、表达、交流等环节分解),谢谢!,

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