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1、记一次有意义的教研活动记一次有意义的教研活动 【摘要摘要】随着高中新课改的推进，信息技术教师面临着前所未有的挑战。特别是本学期选 修课算法与程序设计的教学，使我们许多老师“束手无策”。如何通过有效的教研活 动，来提高信息技术教师的教学能力和教学实效，是我们高中每一位信息技术教师所面临 的。 【关键词关键词】教研活动 网络教研 资源共享 1新课改下信息技术教师面临的困境 我们在一学期半的实践过程中，碰到了许多的问题和困难，特别是这个学期的选修科 目算法与编程设计，最主要有以下几个方面的问题： 1 教学内容的处理 对教材如何处理是教师们碰到的首要难题。选修教材教学内容多且难，结构顺序安排 不是很合
2、理，况且 VB 教学内容对我们县许多教师来说都是全新的，只能边学边教，边教 边学，教学工作开展得相当吃力。 2、教学课时的安排 教学时间紧是这学期最突出的一个问题。按照浙江省普通高中新课程实验学科教学 指导意见的安排，选修教材需要 33 教学课时，而这个学期总共只有 18 周，36 课时，也 就是说这个学期只能刚好上完这本书，而根本没有会考复习时间。如何在规定的时间内顺 利完成教学目标并取得较好的教学效果，是我们每一位高中信息技术教师当前面临的新课 题。 3 上课方式的选取 有些教师认为算法与编程设计应注重算法理论讲解，应在教室当中多讲解理论比 有限的上机操作实践更为有效；有些教师认为 VB
3、程序应重视实践应用能力，多开发实用 小程序，应该让学生在机房中上机操作为主，适当配以讲解，有些老师认为，应该看章节 的具体内容所以每次上课方式的选取也成了教师们争议的问题。 4 教学资源的匮乏 教师手头上教学资源的匮乏也是教师们的困境之一。全新的教学内容，零的教学资源， 让教师们化大量的时间在原始教学资源的积累上，从而很少去研究教学艺术和教学效果。 所以教学资源的共享成为每位教师的迫切愿望。 5、终结性评价的把握 2007年的基础会考离我们越来越近，新课改后的会考带给我们更多新的机遇，同时也 带给我们新的挑战。在平时的教学过程中，如何把握教学难度，何时开始会考复习，采取 何种复习形式等等，是每
4、个教师面临的难题。 为了顺利地完成教学任务，必须要加强教研的力度，开展各种形式的、行之有效的教 研活动。但目前的形式主要是学校内部的备课组活动和县内校际间的研讨活动。学校内部 的备课组活动是本校内同组老师共同营造的一个大的“氛围”和“场景”，在这个团体中 大家彼此相互学习，共同研讨，教学相长，共同进步。学校内的教研活动规范、方便、及 时，但毕竟人员稀少，力量有限，且长时间后，教研理念固化，缺乏创新。县内校际间的 研讨活动是两个具有不同教研理念和风气的学校之间联合开展教研活动，彼此借鉴彼此的 经验，就会拥有更丰富的教研内容。我们县目前的信息技术教师队伍中，年青教师居多， 并有很大一部分教师是从其
5、他学科转变而来，经验不足，很希望得到专业骨干教师的有效 指导，况且每个学校的教师人数少，交流困难，所以，县内校际间的有效性的研讨成为共 同期盼的教研活动。 就是在这种背景下，我县及时地召开了一次普高信息技术研讨活动，一次创造性的有 意义的教研活动。 二、一次有意义的教研活动 2007 年 3 月 23日，县普高信息技术研讨活动如期在石浦中学举行。根据原先的计划， 早上第二、三节课听了二位老师的课，上的内容是“冒泡排序”，然后进行评课、交流讨 论。午饭后，开始在石浦中学培训部进行会议的第二部分，也是本次活动的重要一环-摆 出困难，讨论解决，统一思想，布置任务，确定目标。本次活动在县教研员陈老师的
6、号召 和指导下，在教研大组长的精心组织下开得及时、务实更有实效。 1、认真听课、积极评课、收获颇丰 本次上课的两位老师作了充分的准备，整个过程目标明确、思路清晰、条理清楚。是 两节精彩的示范课，学到不少，当然也存在一定的问题。如学生的思考时间、参与程度、 学习的兴趣等学生的主体性地位的体现不够，难点的突破还需下功夫等等。 评课时，许多教师在肯定两位老师的同时诚恳地提出了不足之处，提供了自己的教学 设计、想法和建议，特别是几位骨干教师的点评，许多年青教师听了都说豁然开朗，收获 很大。 2、交流讨论，统一思想，资源共享 讨论活动先是由一中、三中骨干教师代表介绍本校的本学期教学计划、会考复习安排 及
7、教学、复习建议等，给其他兄弟学校总体有所借鉴。然后对当前教学过程中面临的难题 如教材、课时、资料等一一摆出、交流讨论、统一布署。讨论异常激烈，最后逐一解决， 总体的思路是集体备课，网络教研，全县上下步调一致。主要的有效措施归纳如下： （1）教材重组。对教材进行重组是十分有必要的，经过讨论决定，所有学校都按第 1、3、4、2、5 章的顺序进行教学。 （2）统一进度。每所学校必须根据自己的情况，合理调整计划。最迟要确保在 5月下旬完 成本学期教学任务，投入全面的复习。 （3）课时安排。平时合理安排教学，加强课堂的实效性。如若来不及，争取在 5月下旬开 始能够补课。 （4）资源共享。各校负责教师把本
8、校教学资料收集起来，放入到专用 FTP，以便大家共享。 （5）网络教研。建立县普高组信息技术教师 QQ群，定于每周三上午 8：30 开始在 QQ 群内 进行交流讨论。 （6）集体备课。鉴于实际情况，下阶段的主要教学内容为算法的第 2、5 章节，为了提高 效率及实现资源共享，4 所学校协商，每所学校重点备 1-2 节教材（共分枚举算法、解析 算法、冒泡排序、选择排序、顺序查找、对分查找、递归算法），要求各校对负责的内容 进行集体备课，加强质量，并在两星期内放入专用 FTP，以便他人下载。 （7）布署计划。计划 5月底再召开一次县教研活动，主要商讨会考复习及模拟考试事项。 此次教研活动开的非常及时、务实和有实效。新课改实施以来，特别是本学期算 法教学的开展后，大家遇到的各种各样问题，逐一得到了落实和解决，心里明朗了许多， 对接下去的教学起到了很好的指导作用。尤其是每次集体备课后的资源共享及 QQ 群上的网 络教研，通过两星期的实践，取得了很好的效果。我想虽然集体备课和网络教研的思想不 是我县首创，但是我们通过这样的创造性的教研活动获得了很好的效果，是一次有意义的 教研活动，新课改需要这样的教研活动。