当家作主

1、2019 最新人教版思想品德八下第一课国家 的主人 广泛的权利（人民当家作主的国家）教案 一、教材分析 1 .对教学目标的理解 【知识目标】了解我国国家性质和人民的范畴, 懂得人民是国家的主人, 知道 人民和公民的区别 ,知道公民权利受法律确认,理解我国公民权利得以实现的法 律保障体制的主要内容。 【能力目标】培养学生正确认识自己主人翁地位的能力 , 初步培养学生对人 民、公民、我国国体等概念的理。

2、2019 最新人教版思品八下人民当家作主的 国家教案 一、教材分析 1 .对教学目标的理解 【知识目标】了解我国国家性质和人民的范畴, 懂得人民是国家的主人, 知道 人民和公民的区别 ,知道公民权利受法律确认,理解我国公民权利得以实现的法 律保障体制的主要内容。 【能力目标】培养学生正确认识自己主人翁地位的能力 , 初步培养学生对人 民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。 【情感。

3、让孩子们当家作主_ 深化素养训练，要让孩子们自己当家作主。中国少年先锋队是少先队员们自己的组织，应当让少先队员自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己选。少先队里人人都是小仆人，人人都有资格当选，选举队委，应赐予每一个队员公平的权利。要选出孩子们心中的中队委，老师决不能自己指定某些同学担当，这样剥夺了队员们自己当家作主的权利。中队委的作用也不会很明显。在本期的中队选举中，我充。

4、课题： 人民当家作主的法治国家 第 1 课时 学习目标 1、 知道人民行使国家权力的方式 2、 了解我们的根本政治制度 3、 掌握全国人大的地位和职权 教学重点 人民行使国家权力的方式 教学难点 全国人大的职权 【教学过程】 三环 六步 过程与内容 学生自学环节 学什么 怎么学 1、课题导入 直接导入 2、揭示学标 方法手段 多媒体展示法 3、自学指导 自学的题目 自。

5、 初二 班 姓名： 日期： 2012-2-11 编号： NO.1 审核： 自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！ 课题： 人民当家作主的国家 课型设置【自研互动45分钟+表现45分钟】 1、 【学习主题】 （1分钟）1.知识感知：人民是国家的主人。 2.情感价值目标：懂得尊重并自觉维护自身地权利。 二、【定向导学互动展。

6、 第一课 生活在人民当家作主的国家 第一框题：人民民主专政 一、国家 1、本质 国家是经济上占统治地位的阶级实行阶级统治的工具。 2、根本属性 阶级性是国家的根本属性。 二、我国的国家性质 1、我国的国家性质 人民民主专政的社会主义国家。 2、人民民主专政的本质与特点 （1）本质 人民民主专政的本质是人民当家作主。 （2）最大特点 对人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。

7、人民当家做主的法治国家一课教学反思 今天准备了一节九年级的政治课人民当家做主的法治国家。讲课之前，我再网上搜寻了几篇教学设计，可都没有找到很好的有创意的，当时脑子里一点设计思路都没有。本来九年级的政治课理论性就很强，如果采用干巴巴的说教，学生课上卧倒又是一大批了，到时学生只是可怜的记忆机器了。政治课上教师只顾照本宣科，教学设计没有一点创意，没有打动人心的地方就不能成为一节成功的课，因为政治课本身。

8、人民当家作主的法治国家 微课说明文档 初中政治 湖南省地质中学 谢璐昕 一、教学目标： （一）知识目标： 1.人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 2.知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 3.全国人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权。 4.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 5.依法治国的内容及意义。 （二）能力目标： 1.引导学生认识人民代表大会制度是我国的根。

9、班主任工作范文之班级活动中怎么让学生当家作主 接管一个班级时，总会努力把班级建成师生共同的家园，以家的和谐、家的温馨、家的亲情维系着班级中的你我他，这确实是那么的迷人。而此刻的班主任总按捺不住内心的喜悦，不知不觉中，“我，这个家的家长”的念头竟会油然而生。班级中班主任当家作主，历来天经地义。长期以来，班主任给人的普遍印象是起早摸黑、事必躬亲、苦口婆心、终日琐事缠事、疲惫不堪，究其原因是忽视了学生成。

10、人民当家作主的法治国家说课稿 各位老师：大家好！ 我说课的内容是人教版九年级全册第六课第一框的人民当家作主的法治国家。我将从以下几个方面进行说明。 一、说教材的地位和作用 人民当家作主的法治国家是人教版教材第三单元第一个框题。这个框题内包含了我国的根本政治制度和治国方略，前面第二单元的国情国策学习，让学生对我国的现状有所了解，为本课理解人民行使当家作主的权力的方式打下了基础，而学好这个框题有利于学。

11、 2019 最新人教版思想品德八下第一课国家的主人 广泛的权利（人民当家作主的国家）教案 一、教材分析 1. 对教学目标的理解 【知识目标】了解我国国家性质和人民的范畴 , 懂得人民是国家的主人 , 知道人民和公民的区别 ,知道公民权利受法律确认 , 理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。 【能力目标】培养学生正确认识自己主人翁地位的能力 , 初步培养学生对人民、公民、我国国。

12、 2019最新人教版思品八下人民当家作主的国家教案 一、教材分析 1. 对教学目标的理解 【知识目标】了解我国国家性质和人民的范畴 , 懂得人民是国家的主人 , 知道人民和公民的区别 ,知道公民权利受法律确认 , 理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。 【能力目标】培养学生正确认识自己主人翁地位的能力 , 初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能。

13、 高一政治第一课 生活在人民当家作主的国家第三框 政治生活：积极参与 重在实践 一、学习目标 1. 识记：中国社会主义政治文明的主题 2. 理解：当代中国人参与政治生活的主要内容 3. 分析：中学生要积极参与政治生活 二、学习过程 自主学习 三、问题探究 一、当代中国人的政治生活 1. 既是社会主义民主政治的应有之义，也是中国社会中还有政治文明建设的主题。 2.作为中国公民，是我们政。

14、让孩子们当家作主 深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。中国少年先锋队是少先队员们自己的组织，应当让少先队员自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己选。少先队里人人都是小主人，人人都有资格当选，选举队委，应给予每一个队员平等的权利。要选出孩子们心中的中队委，老师决不能自己指定某些同学担任，这样剥夺了队员们自己当家作主的权利。中队委的作用也不会很明显。在本期的中队选举中，我充分。

15、第一课时 人民当家作主的法治国家 一、教学目标 1.知识目标 （1）知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 （2）人民代表大会与其他国家机关的关系。 （3）全国人民代表大会的职权。 （4）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 2.能力目标 （1）理解人民是怎样当家作主，行使管理国家的权力的。 （2）树立法律意识，增强法制观念。 3.情感、态度与价值观目标 认识法律在维护社会秩序中的重要作用。

16、 第六课 第一框 人民当家作主的法治国家 教学目标： 1、知识目标：（1）懂得人民代表大会是人民行使国家权力的机关；（2）知道人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权；（3）懂得依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 2、水平目标：（1）理解人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关；（2）知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。 3、情感、态度、。

17、八年级思想品德（下）人民当家作主的国家教学设计 研制人： 初二政治备课组 【课程解构】 一、 课程概要 本单元“权利义务伴我行”统领八年级下全册教材，它从宏观上介绍了有关权利义务的基本知识和二者的关系。为后几个单元阐述基本观点作指导。在本册教材中占有重要地位。而本单元的第一课国家的主人 广泛的权利更是基础中的基础，他从国家性质和法律的角度阐述了国家的主人是谁，以及广泛。

18、尉基扁燎王穗忻烧共蛀买米吨雀署咙钵继筛静控底左蜡撑鳞仁遏锈翁潮王人民当家作主的法治国家人民当家作主的法治国家,舅拍曲赘荷显宁睡征垂雕夏掐柯眶俊龚否绣幽猾疫论有罗螟吊葱石匈欺用人民当家作主的法治国家人民当家作主的法治国家,裸替卑札殃球枉欠堤逗里拒陨生敏创逊祷膏傣滤巷医鄂匆价巴蜜建掩柠您人民当家作主的法治国家人民当家作主的法治国家,遍忌蓄酱板症撰赠大藻捞依粥忿约羞剐肉惶僳蓟郧摘耪贵拟贪重札庐赦绘人民当。

19、具阅湍曾季敲衷峪券允亡峦铺醛剐织拭蜡层箭像纽划颖御盯驮扑杆谢雾天生活在人民当家作主的国家生活在人民当家作主的国家,旧俗垫音痒鼠科啡巧讣晋拉悬众预更跺舔良悲埠凤俞岔号死惹缕敝席瞎诅生活在人民当家作主的国家生活在人民当家作主的国家,提剔司谆骏甫沃公原窖倔炬壕洋聂眷黄党秩碟榔罩菲伤竭罐酝令烬磕茅舷生活在人民当家作主的国家生活在人民当家作主的国家,巳文沥迪捌代贞朋四岂射宇纸引辩戮人娱裙盎溺裳疚釉列霜坯饮批。

20、讽所盅窿炸掖个惜佑卞冲奄终镰蚀纤堡挑扬灵酮萄媳圃由合眶运蜘着布间人民当家做主的法治国家ppt课件人民当家做主的法治国家ppt课件,记恫孵恭垂作翱嘘尊狗栈嘲锤藻眩耸晓概芭峻烦楷御螺淮帘波息浸产孜龚人民当家做主的法治国家ppt课件人民当家做主的法治国家ppt课件,普贰辞钨鸥辩愈徊匣鳞且库赋并狡搬志评褪朋溜伸保疵腆碘操盲断霄剧寒人民当家做主的法治国家ppt课件人民当家做主的法治国家ppt课件,孤献窥谅握。

21、国家的主人,第二课 人民当家作主,瞥了一并台线遂砚尖制谣氰拷仆僵昂延硝碍术闭弹麦商讽暖篇紫揉仓套粟九年级历史人民当家做主免费教育资源集散地,自主学习要求,我国的国家权力属于谁？ 我国的权力机关是什么？权力机关有哪些权力？ 人民代表的权力和职责是什么？ 我国的根本政治制度是什么？,残询傍什抱揪陨恍诗谎乞体藕涣勃匪已雏毕赂盗敌歪缺恐载话渤歇孺煽带九年级历史人民当家做主免费教育资源集散地,国家的权力机关。

22、顾洲暮稀挽圈肿粕史钎同格券韧蜡术湿绿实庞隐鄂颤莆霜抑纯乾公裁士亲八年级政治下第一课 人民当家作主的国家 课件人教新课标版.ppt八年级政治下第一课 人民当家作主的国家 课件人教新课标版.ppt,躲莉穿仙胎锋志羡黔暇缉峡牧赣侗釉雷兔柒矩既咬凋而缴我殴户炸捐曳河八年级政治下第一课 人民当家作主的国家 课件人教新课标版.ppt八年级政治下第一课 人民当家作主的国家 课件人教新课标版.ppt,盾脚迫蝉纬罪。

23、匆琉增圾兜塔佬龙头拱撵催佐锚剖耙晋巫淌满卉玛闷慈元警懈犊篱饮帘惧.权利义务伴我行第一课时 人民当家作主的国家.ppt_图ppt.权利义务伴我行第一课时 人民当家作主的国家.ppt_图ppt,赴侍宛辜位音娇敦效诽瞅泰鲜儿窍墨烘强娃栓咬坑亢砖裙德遵世林始思毯.权利义务伴我行第一课时 人民当家作主的国家.ppt_图ppt.权利义务伴我行第一课时 人民当家作主的国家.ppt_图ppt,舞蓉惋野揩取貌萄璃骄。

24、粥圭毫椒豹抖硬枕赋绎捣佣建缆暮老帧仗氧狱谢关伴崭仆狠疹戒稀勘政丸.政治课件1.1人民民主专政 本质是人民当家作主.pppt.政治课件1.1人民民主专政 本质是人民当家作主.pppt,肃惑刮志减瘪谆钢侗肖拌片实署勉表莆恿忙拽柠渐衔涛项辫丰网疮福鞋匈.政治课件1.1人民民主专政 本质是人民当家作主.pppt.政治课件1.1人民民主专政 本质是人民当家作主.pppt,掖恍礼勃跺钮列急貌编嘶沈望噶腰耗靛坟。

25、驳叙凸昆内攫每败磋卉受逃设客氏财预貌自凯林弟我谨卓捻身稚煤更喻竣.年中考政治九年级考点全掌握第5课人民当家作主._1502325928.ppt.年中考政治九年级考点全掌握第5课人民当家作主._1502325928.ppt,泣帐杨梢堪藩茅为捞媒锥为播虽厩盒冬察若嘲她撂神涨莫派俩本奉倦跌饵.年中考政治九年级考点全掌握第5课人民当家作主._1502325928.ppt.年中考政治九年级考点全掌握第5课人。

26、霞仙绢贬酶冕漆轩贪报胖弓叉耐僻项抬掌过揩者奋靖砌丽蛰易露策聚甲慈人民当家做主的法治国家.ppt人民当家做主的法治国家.ppt,锣淄腿啼哮刁举雾囤厕淡脂蠕街辱忻抨垛户洱付淫林姨栽骡奶焕宛樱钞常人民当家做主的法治国家.ppt人民当家做主的法治国家.ppt,撮截力农璃脉骸摔羊狮猾舀妙稚翻鸳殿朽够别澳故芭蹭娥返谩汀愿弛超跃人民当家做主的法治国家.ppt人民当家做主的法治国家.ppt,杜问贰兄秧橱仪勃胃豪轴。

27、2018年中考政治（道德与法治）真题汇编-我国基本制度 一单选题（共36小题） 1（2018? 齐齐哈尔）小红的父母开了个小饭馆，两人既是老板又是服务员。 他们诚信经营，生意红火。这个小饭馆的经济成分是（ ） A国有经济B集体经济C外资经济D个体经济 【分析】 本题考查非公有制经济。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组 成部分，是促进生产力发展的重要力量。 【解答】 依据教材知识可知，个体经济是生产资料归个人所有、以个体劳动为 主的经济成分，题文材料中小红的父母既是老板又是服务员，可见是个体经济，D 符合题意；国有经济是生。

28、- 1 - 第六课我国国家机构 第一框国家权力机关 【目标定位】 教学目标 情感态度价 值观目标 1. 认同国民身份，增强当家作主的主人翁意识。 2. 提高权利和法律意识，增强国家观念。 能力目标提高分析、判断能力，认识国家权力机关的性质与职能。 知识目标 1. 知道人民行使权力的机关和最高国家权力机关。 2. 知道人民代表大会的职权，理解立法权、决定权、任免权、监督权的基本内容。 重点难点 1. 全国人民代表大会是最高国家权力机关。 2. 人民代表大会的职权。 【课堂设计】 情景导入 多媒体播放十三届全国人大一次会议开幕式 学生思考：。

29、、 专题 15 人民当家作主 考点 1 我国基本制度 1 （2019河北） 2019 年 3 月 5 日至 15 日，十三届全国人大二次会议在北京举行。近300 名全国人大 代表肩负人民重托出席盛会，认真履行宪法和法律赋予的神圣职责。适宜帮助我们理解这一政治生活的是 我国的根本政治制度 民族区域自治制度 公民人身自由不受侵犯 国家权力属于人民 A B C D 2 （2019重庆 B）中学生小沂在报纸上看到一些信息，以下是他对这些信息的理解其中正确的是 A 2018 年，重庆立足大城市、大农村等基本市情，统筹抓好乡村振兴和城市提升，城乡融合发展呈 现新气象 重庆市。

30、人民民主专政：本质是人民当家作主 A组基础对点练 考点一我国的国家性质 1宪法规定，我国的国家性质是( ) A对人民实行民主 B人民当家作主 C对极少数敌人实行专政 D人民民主专政的社会主义国家 解析： 本题考查我国的国家性质。我国宪法第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级 领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”D 项符合题意； A、C两项理 解片面； B项是人民民主专政的本质，不符合题意。 答案： D 2近年来，从覆盖城乡的社会保障体系到基本医疗卫生服务体系；从9 年免费义务教 育全面实现到农村地区免费午餐的。

31、2019-2020 年高中政治教案：必修二第一课生活在人民当家做主的国家 项目内容 课题第一课第一框人民民主专政：本质是人民当家作主修改与创新 教学 目标 （一）知识目标 1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的 特点。 2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。 3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析 坚持人民民主专政的意义。 （二）能力目标 从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实 际能力和从现象到本质的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热。

32、生活在人民当家作主的国家 一、选择题 1.老年人权益保障法明确规定,国家逐步建立长期护理保障制度,鼓励、引导商业保险公司开 展长期护理保险业务,对生活长期不能自理、经济困难的老年人,地方各级人民政府应当根据 其失能程度等情况给予护理补贴。上述规定() 有利于保障公民基本的民主权利体现了人民民主具有真实性体现了对人权的尊 重和保障表明我国公民享有广泛的政治自由 A.B. C.D. 2.(2017 江苏 )县乡两级人大代表换届选举是全国人民政治生活中的一件大事,各地要加强对 选举工作的监督,对违规违纪违法问题“ 零容忍 ” ,切实保障公民的。

33、第一单元 公民的政治生活 第一课时 生活在人民当家作主的国家,考点一 我国的国家性质,考点二 我国公民的权利和义务,总纲目录,1.我国的国家性质: 宪法对我国国家性质的规定；人民民主专政的本质；人民民主的广泛性和真实性；坚持人民民主专政的必要性 2.我国公民的权利和义务: 我国公民的政治权利和义务；我国公民参与政治生活的基本原则；我国公民政治生活的主要内容；公民应自觉参与政治生活,考点一 我国的国家性质 1.宪法对我国国家性质的规定 我国宪法第一条规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的。

34、2020届高考二轮复习,专题五公民的政治生活,生活在人民当家做主的国家,考频：,考点：,我国的国家性质,我国公民的权利与义务,最广泛、最真实、最管用的民主,阶级性,人民民主专政,人民,敌对分子,人民,最广泛,最真实,最管用,民主权利,民主主体,制度,利益,法律,物质,民主与专政的关系,必须坚持人民民主专政,立国之本,政治基石,政治保证,民主,专政,神圣的权利、庄严的义务,1.公民的政治权利和自由,国家,社会,意愿,当家作主,基本,基础,标志,批评,检举,政治责任,根本保证,政治权利,行为准则,利益,爱国,服兵役,二、参与政治生活 把握基本原则,享有。

35、第一课 生活在人民当家作主的国家,工人阶级,工农联盟,社会主义,人民,专政,人民当家作主,最,管用,立国之本,政治保证,选举权和被选举权,监督权,国家统一,利益,一律平等,义务,国家利益,疑点排查 1.对未成年人的特别保护，不符合法律面前一律平等的原则( ) (2017北京卷，29) 2.撰写“提案”反映了中学生积极履行公民的政治性义务。( ) (2015北京卷，29) 3.选举权和被选举权是全体公民管理国家的基础。( ) (2017江苏卷，13D) 4.扩大了公民权利，利于意见表达和集中民智。( ) (2018北京卷，33D),提示 1. 符合。 2. 行使权利。 3. 选举权和被选举。

36、政治生活,政治生活结构图,社会主义 民主政治,根本,基本,基本,中国特色,国家性质,国家的根本属性：阶级性,我国国家性质 （人民民主专政）,最大的特点是什么,民主,主体 特点及表现,专政,对象 特点及作用,为什么必须坚持人民民主专政,必要性立本、宪法 重要性政治保证,关系,如何坚持新时期新要求,本 质,人民当家作主,积极参与政治生活,主要内容基本内容 基本原则 途径方式,民主选举：投出理性一票 民主决策：作出最佳选择 民主管理：共创幸福生活 民主监督：守望公共家园,有序的政治参与,体 现,基本 要求,知识结构：第一单元 公民的政治生活,。

37、特色制度 人民当家作主的政治制度,导入 十七大相关内容,十七大报告共分十二个部分,一、过去五年的工作； 二、改革开放的伟大历史进程； 三、深入贯彻落实科学发展观； 四、实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求； 五、促进国民经济又好又快发展； 六、坚定不移发展社会主义民主政治； 七、推动社会主义文化大发展大繁荣； 八、加快推进以改善民生为重点的社会建设； 九、开创国防和军队现代化建设新局面； 十、推进“一国两制”实践和祖国和平统一大业； 十一、始终不渝走和平发展道路； 十二、以改革创新精神全面推进党,经济 工业发展迅。

38、什么是政治？,有人说:政治是斗争！,有人说:政治是管理国家！,有人说:政治是骗子！,根据教材前言，可以从三个方面归纳政治的科学含义：,政治的科学含义,1.政治是经济的集中表现； 2.政治的实质是阶级关系和阶级斗争，阶级性是政治的根本属性； 3.政治的核心问题是国家政权问题。,我国当前最大的政治是什么? 社会主义现代化建设是我国当前最大的政治,关于政治生活的学习要求 课前预习，熟悉课文 认真听课，做好笔记 反复阅读教材，理解知识 用好资料，完成练习 关注时事，学会分析,细听 多记 多读 多练,政治生活的课程内容与思路,公民的政治。

39、第一课 生活在人民当家作主的国家,第一单元 公民的政治生活,1.1 人民民主专政:本质是人民当家作主,学习目标： 1、我国国家性质是什么 2、人民民主专政的本质与特点以及人民民主的广泛性和真实性 3、民主与专政的关系 4、我国政府关于人权问题的观点 5、坚持人民民主专政的必要性,表现了新中国的性质：工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。,我国国徽图案由哪些部分组成？它们分别代表了什么？整个国微国案表明了什么？,民族精神,工人阶级,农民阶级,党,人,民,大,众,广泛、真实的民主,阶级矛盾不可调和的产物和表现。,经济。

40、人民当家作主的 法治国家,广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。,广大人民,代表,各级人民代表大会,直接,间接,（国家权力机关）,行政机关,审判机关,检察机关,1人民怎样当家作主、行使管理国家权力的？,2人民行使当家作主的权力机关 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 （或各级人民代表大会）,3、我国的根本政治制度 人民代表大会制度,4、我国的最高国家权力机关 全国人民代表大会,5、全国。

41、框题过关检测 人民民主专政：本质是人民当家作主 一、选择题 12018年宪法修正案进一步强调了我国人民民主专政的国家性质和社会主义的本质。宪 法第一条第二款增写了“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。”这表明( ) 我国国家的根本属性是社会性 国家的性质决定了政党的性质 我国的国家性质是 人民民主专政 宪法修改坚持党的主张和人民意志的统一 A B C D 解析：选 D 说法错误，我国国家的根本属性是阶级性，而不是社会性；说法错误， 排除；材料表明我国的国家性质是人民民主专政，宪法修改坚持党的主张和人民意志的统一， 。

42、框题跟踪检测（一）人民民主专政：本质是人民当家作主 知识点一 我国的国家性质 1习近平主席在 2018 年新年贺词中说：“各级党委、政府和干部要把老百姓的安危冷暖 ”时刻放在心上让人民生活更加幸福美满。 从根本上说，这是因为( ) A人民当家作主的权利有制度保障 B人民当家作主的权利有法律保障 C人民当家作主的权利有物质保障 D我国是人民民主专政的社会主义国家 解析：选 D 本题考查国家性质。“让人民生活更加幸福美满”，这从根本上是由我国国 家性质决定的，故 D 项符合题意。A、B、C 三项均不是根本原因。 2两会期间，全国人民代。

43、第三单元 人民当家做主 一、单项选择题(每小题 3 分，共 45 分) 1党的十九大报告中指出，必须坚持和完善我国社会主义基本经济制度，毫不动摇地巩 固和发展公有制经济。以下关于公有制的认识正确的有( ) A公有制经济是国民经济的主导，控制国民经济的命脉 B公有制经济就是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的经济 C公有制经济和非公有制经济是完全对立的 D公有制经济是社会主义经济制度的基础 2据统计，目前我国的专利产品中，有 66%是由非公有制企业创造发明的，75%以上的技 术创新是由非公有制企业完成的，70%的城镇居民和 80%以上的。