1、 活动目标：1知道医院是看病的地方，了解医务工作者治病救人的职业特点。2能积极参与活动，主动询问，大胆讲述。3发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1联系在医院工作的家长拍成录像（着装，带医药箱、听诊器、压舌板等）。2丰富幼儿有关医院的知识经验，医生及人物动态形象图片。活动过程：一、交流已有经验。组织幼儿交流自己到医院就诊的经历。师:我们都生过病，也去医院就诊过。那请小朋友来谈谈你到医院看病的情景，好吗？二、欢迎医生伯伯（阿姨）。师：今天，我们请来了一位阿姨，我们听她介绍一下自己。（观看ppt）师：这位阿姨是做什么的？（医生）她在干什么？（看病）请小朋友
2、观察这位医生阿姨穿的什么？手中拿了什么？（医生用听诊器、注射器等医疗器械等）。请小朋友们来模仿一下医生阿姨看病的样子呢？（请个别模仿医生）。三、幼儿向医生咨询自己想了解的有关医院、医生的问题。师：小朋友，你们有没有想问问医生阿姨有关医院、医生的问题呢？（请幼儿问问题）四、师幼共同交流活动中搜集到的信息。师：刚才，小朋友问了那么多问题，我们一起来解决吧！（看ppt）结束：医生今天给我们带来了这么多关于医院的信息，我们在这里也谢谢她！活动反思：这个活动通过分段讲述故事，逐层分析故事内容来逐步完成，从中感受文具的心情，迁移自身，现在本班幼儿在写数字的时候，常用到铅笔橡皮等，但由于用法不当，也会让它们变成医院，通过这个活动，每个小朋友都知道要保护好自己的文具，知道每个文具的用法。但活动结尾教师可以出示几组破旧的文具，让幼儿找找修谱的方法，能更启发幼儿保护的愿望。
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