小学低年级文明礼仪主题班会课件文明礼仪伴我行.docx

1、小学低年级文明礼仪主题班会课件文明礼仪伴我行01.教学内容：本次班会以“文明礼仪伴我行”为核心，针对小学一二年级学生的认知特点，通过情景模拟、游戏互动、故事启发等方式，引导学生理解文明礼仪的重要性，培养良好的行为习惯。核心知识点：基本礼仪：问候、道谢、道歉、排队、轻声说话校园礼仪：课堂纪律、课间文明、尊重师长公共礼仪：爱护公物、不随地乱扔垃圾、遵守秩序02.教学目标：L知识与技能：学生能说出3种以上文明礼貌用语（如“请”“谢谢”“对不起”）。学生能示范正确的坐姿、站姿、举手发言姿势。2 .过程与方法：通过角色扮演，体验不同场合的文明礼仪。通过小组讨论，学会分析不文明行为的后果。3 .情感态度与

2、价值观：激发学生对文明礼仪的认同感，培养尊重他人的意识，增强集体荣誉感，愿意做“文明小标兵”。03.教学过程:（一）导入环节一一故事启发。活动名称：粗鲁的小熊和礼貌的小兔，故事内容，小熊去朋友家做客，不敲门、乱翻东西、大声吵闹，结果大家都不喜欢它；小兔去朋友家，轻轻敲门、说“谢谢”、安静玩耍，大家都夸它懂礼貌。提问引导：1 .为什么大家不喜欢小熊？2 .小兔做了哪些文明的行为？3 .如果你是它们的朋友，你会更喜欢谁？设计意图：通过对比故事，让学生直观感受文明礼仪的重要性。（二）情景模拟一一文明礼仪小剧场。场景L课堂礼仪。学生A（正确示范）：举手发言、坐姿端正、认真听讲。学生B（错误示范）：随意

3、插话、趴在桌上、东张西望。场景2：课间礼仪。学生C（正确示范）：轻声说话、排队接水、扶起摔倒的同学。学生D（错误示范）：追逐打闹、推操同学、大声尖叫。任务：1 .请学生指出哪些行为是文明的，哪些是不文明的。2 .分组表演正确的做法。设计意图：通过角色扮演，让学生亲身体验文明行为，加深印象。（三）互动游戏一一文明礼仪大闯关。游戏1：礼貌用语接龙。规则：老师说一个场景（如“借铅笔”），学生要用礼貌用语接龙（“请借我一支铅笔”“谢谢”）。示例：场景：“不小心碰到同学”一学生说：“对不起！”场景：“老师发作业本”一学生说：“谢谢老师！”游戏2：文明行为分类赛。准备卡片，上面写有不同行为（如“排队”“乱

4、扔垃圾”“大声喧哗”）。学生分组，把卡片贴在“文明”或“不文明”的篮子里。设计意图：通过游戏巩固知识，增强趣味性。（四）小组讨论一一文明小侦探。问题引导：1 .你在学校里见过哪些不文明的行为？2 .这些行为会带来什么不好的影响？3 .我们可以怎样帮助这些同学改正？讨论形式：每组选一个“小侦探”汇报发现的不文明现象，全班一起讨论解决办法。设计意图：培养学生观察力和责任感，学会互相提醒。（五）总结与承诺一一争做文明小标兵。1 .教师总结。强调文明礼仪的重要性，表扬表现好的学生。展示班级文明公约（如“轻声慢步”“微笑问好”）。2 .学生承诺。每位学生在“文明礼仪树”上贴一片叶子，写上自己的文明承诺（如“我会说谢谢”“我不乱扔垃圾）。3 .课后延伸。布置“文明小任务”：今天回家对家人说一句“谢谢”或“请”。设计意图：强化课堂所学，鼓励学生实践文明行为。04.教学反思：通过故事、游戏、角色扮演等方式，符合低年级学生的认知特点，让学生在实际情景中练习，加深理解，小组讨论和游戏环节调动了学生的积极性。后续将每周评选“文明小标兵”，持续强化文明习惯。