1、小学低年级文明礼仪主题班会课件文明礼仪伴我行01.教学内容:本次班会以“文明礼仪伴我行”为核心,针对小学一二年级学生的认知特点,通过情景模拟、游戏互动、故事启发等方式,引导学生理解文明礼仪的重要性,培养良好的行为习惯。核心知识点:基本礼仪:问候、道谢、道歉、排队、轻声说话校园礼仪:课堂纪律、课间文明、尊重师长公共礼仪:爱护公物、不随地乱扔垃圾、遵守秩序02.教学目标:L知识与技能:学生能说出3种以上文明礼貌用语(如“请”“谢谢”“对不起”)。学生能示范正确的坐姿、站姿、举手发言姿势。2 .过程与方法:通过角色扮演,体验不同场合的文明礼仪。通过小组讨论,学会分析不文明行为的后果。3 .情感态度与
2、价值观:激发学生对文明礼仪的认同感,培养尊重他人的意识,增强集体荣誉感,愿意做“文明小标兵”。03.教学过程:(一)导入环节一一故事启发。活动名称:粗鲁的小熊和礼貌的小兔,故事内容,小熊去朋友家做客,不敲门、乱翻东西、大声吵闹,结果大家都不喜欢它;小兔去朋友家,轻轻敲门、说“谢谢”、安静玩耍,大家都夸它懂礼貌。提问引导:1 .为什么大家不喜欢小熊?2 .小兔做了哪些文明的行为?3 .如果你是它们的朋友,你会更喜欢谁?设计意图:通过对比故事,让学生直观感受文明礼仪的重要性。(二)情景模拟一一文明礼仪小剧场。场景L课堂礼仪。学生A(正确示范):举手发言、坐姿端正、认真听讲。学生B(错误示范):随意
3、插话、趴在桌上、东张西望。场景2:课间礼仪。学生C(正确示范):轻声说话、排队接水、扶起摔倒的同学。学生D(错误示范):追逐打闹、推操同学、大声尖叫。任务:1 .请学生指出哪些行为是文明的,哪些是不文明的。2 .分组表演正确的做法。设计意图:通过角色扮演,让学生亲身体验文明行为,加深印象。(三)互动游戏一一文明礼仪大闯关。游戏1:礼貌用语接龙。规则:老师说一个场景(如“借铅笔”),学生要用礼貌用语接龙(“请借我一支铅笔”“谢谢”)。示例:场景:“不小心碰到同学”一学生说:“对不起!”场景:“老师发作业本”一学生说:“谢谢老师!”游戏2:文明行为分类赛。准备卡片,上面写有不同行为(如“排队”“乱
4、扔垃圾”“大声喧哗”)。学生分组,把卡片贴在“文明”或“不文明”的篮子里。设计意图:通过游戏巩固知识,增强趣味性。(四)小组讨论一一文明小侦探。问题引导:1 .你在学校里见过哪些不文明的行为?2 .这些行为会带来什么不好的影响?3 .我们可以怎样帮助这些同学改正?讨论形式:每组选一个“小侦探”汇报发现的不文明现象,全班一起讨论解决办法。设计意图:培养学生观察力和责任感,学会互相提醒。(五)总结与承诺一一争做文明小标兵。1 .教师总结。强调文明礼仪的重要性,表扬表现好的学生。展示班级文明公约(如“轻声慢步”“微笑问好”)。2 .学生承诺。每位学生在“文明礼仪树”上贴一片叶子,写上自己的文明承诺(如“我会说谢谢”“我不乱扔垃圾)。3 .课后延伸。布置“文明小任务”:今天回家对家人说一句“谢谢”或“请”。设计意图:强化课堂所学,鼓励学生实践文明行为。04.教学反思:通过故事、游戏、角色扮演等方式,符合低年级学生的认知特点,让学生在实际情景中练习,加深理解,小组讨论和游戏环节调动了学生的积极性。后续将每周评选“文明小标兵”,持续强化文明习惯。