1、 教学目标:1、幼儿理解故事内容，激发学习成语的兴趣。2、初步理解成语故事所阐明的寓意.3、能根据故事情境的变化，大胆想象，并能积极讲述。教学重点:幼儿理解故事内容，激发学习成语的兴趣。教学难点:初步理解成语故事所阐明的寓意.教学课时:一课时教学方法:引导法，讨论法教学过程:一、开始部分1、 动画导入播放龙的动画片，(三条上下飞舞的龙，形象逼真，活灵活现)让幼儿对龙有一个整体感知。2、 谈一谈:动画片中的动物你见过吗?在什么地方见过?你喜欢它吗?3、古时候有位画家也很喜欢龙，就他画龙这件事还引发了一则成语，你想知道是怎么回事吗?二、基本部分(一)欣赏课件画龙点睛提问:这个成语故事名字叫什么?什
2、么地方很有趣?1、 按顺序出示图片，感知理解讲述的对象。(1) 出示图片一图片上有谁?他准备去干什么?(2) 运用联想，猜测的方法引导幼儿观察，理解图片三，思考，判断主人公的行为。(二)理解故事内容1、找出画家在哪里画的龙。2、当时围观的人们是怎样评论的3、眼睛是最重要的部位，难道是他真的忘画了吗?你觉得奇怪吗?4、面对大家的质问，画家是怎样回答的?你相信他的话吗?为什么?(三)幼儿根据自己的理解自由结伴讲述1、请个别幼儿上来讲故事。2、了解故事的名称及所阐明的道理。谁知道这个故事叫什么名字?这个故事告诉我们什么道理?张画的龙为什么不点睛?后来为什么又给龙画上眼睛了?点睛的结果怎样?三、结束部分1、小结课情。2、请幼儿回家后讲述故事情节。教学效果分析:1通过学习，幼儿欣赏了成语故事，知道了画龙点睛这个成语故事蕴含的道理;2、大部分幼儿能简单复述故事大意;3、还需继续引导幼儿将成语含义引伸到日常生活中加以理解。
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