药品生产技术专业人才培养方案.docx

1、药品生产技术专业人才培养方案一、专业名称及代码药品生产技术（590202）二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者三、修业年限1.基本修业年限：3年。2 .最长修业年限：在校累计年限不超过5年（含休学）。四、职业面向表1药品生产技术专业职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业主要职业类别主要岗位类别或技术领域职业技能等级证书行业企业标准和证书食品药品与药品制造类医药制造生化药品制造工药品生产有机合成工职业药师粮食大类(5902)业(27)(6-12-05-01)药物合成药物制剂工GMP(59)合成药物制造人员药物制剂(7-9-07-91)药品检验生物技术制药人员(7-9-0

2、7-92)药物制剂人员(7-9-07-93)备注:五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，具有社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握药品生产技术的专业知识和技术技能，面向药品生产行业，能够从事药品生产、药品销售、药品研发等工作的高素质复合型技术技能人才。(二)培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。3 .素质要求(I)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱

3、国情感和中华民族自豪感；(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。4 .知识要求(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;(2)熟悉与本专业相关的法律

4、法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；(3)掌握与专业相关的化学、计算机、英语等自然科学和人文社会科学的等基础知识；(4)掌握与专业相关的药学基础、药学微生物、制药单元操作技术、现代仪器技术、药物分离与纯化技术、制药企业管理与GMP实施、药物合成技术、药物制剂检测技术、药物制剂技术学等方面的基本理论、基础知识和基本实验技能，并能掌握制药产品开发的基本知识；5 5)了解本专业以及相近专业的新技术、新成就和最新发展动态等相关知识；(6)掌握国家相关产业的政策、知识产权及药品安全管理的有关条例。具有计算机的知识、操作技能和在本专业实际工作中的应用能力。具有查阅和管理本专业技术资料的能力，对

5、于本专业英文技术资料具有一般的阅读及翻译能力。6 .能力要求(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；(3)具有良好的职业道德和职业行为规范(其中体现药品生产技术专业特色和行业特殊要求的有：诚信守时、团结协作、保护环境和严格执行操作规程的意识等)；能够自觉抵制行业不正之风。具有药物合成工中级及以上的技能。具有操作计算机进行日常工作处理的技能。具有一定的英语读写能力。（4）能够按操作规程进行药品生产等操作，记录并保存生产数据；（5）具有药品生产的操作能力，实施对药品生产的质量的跟踪监控和调节；并能根据GMP要求调节岗位操作；六、课程设置

6、及要求课程主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程课程名称入学教育（含消防安全教育和培训）课程性质必修开课学期第1学期基准学时0.5周（15学时）国家规定和要求普通高等学校消防安全工作指南（教发厅函（2017）5号）课程目标：为了提高大学生的综合素质，按照培养合格的社会主义建设者和接班人的要求，着重进行以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点的思想政治教育，增强新生的安全意识，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，成为遵纪守法、诚实守信，具有创新精神和实践能力的文明大学生。主要内容，1 .适应性教育2 .专业思想教育3 .爱国爱校教育4 .文明修养与法纪安全教育5 .成

7、才教育6 .消防安全教育和培训教学要求：1 .由学生处负责牵头组织实施；2 .消防安全教育和培训不得低于4学时。课程名称军事技能训练课程性质必修开课学期第1学期基准学时2.5周（120学时）国家规定和要求普通高等学校军事课教学大纲（教体艺（2020）1号）课程目标：通过军事课教学，让学生了解掌握基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。主要内容：1 .共同条令教育与训练*（I）共同条令教育；*（2）分队的队列动作；（3）现地教学2 .射击与战术训练*（1）轻武器射击；*（2）战术；3 .防卫技能与战时防护训练*（1）格斗基础：

8、2）战场医疗救护：*（3）核生化防护4 .战备基础与应用训练*（1）战备规定；*（2）紧急集合；*（3）行军拉练：（4）野外生存：（5）识图用图：（6）电磁频谱监测教学要求：1 .军事技能训练时间23周，实际训练时间不得少于14天112学时，记2学分：2 .带*的为必训课目，其余为选训课目；训练Fl按每天8学时计算。3 .军事技能训练考核由学校和承训教官共同组织实施，成绩分优秀、良好、及格和不及格四个等级。课程名称军事理论课程性质必修开课学期第lor2学期基准学时36学时国家规定和要求普通高等学校军事课教学大纲（教体艺（2020）1号）课程目标：通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识，

9、增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。主要内容：1 .中国国防*（1）国防概述：*（2）国防法规：*（3）国防建设；*（4）武装力量：*（5）国防动员2 .国家安全（1）国家安全概述；*（2）国家安全形势：*（3）国际战略形势3 .军事思想(1)军事思想概述；(2)外国军事思想；*(3)中国古代军事思想；*(4)当代中国军事思想4 .现代战争(1)战争概述；*(2)新军事革命；(3)机械化战争：*(4)信息化战争5 .信息化装备(1)信息化装备概述；*(2)信息化作战平台；(3)综合电子信息系统：(4)信息化杀伤武器教学要求：1.带*的

10、为必讲课目，其余为选讲课目；2 .选用优质教材进行教学，确保教材的政策性、权威性和规范性；3 .坚持课堂教学和教师面授在军事课教学中的主渠道作用，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理；4 .军事理论考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。课程名称体育课程性质必修开课学期第14学期基准学时128学时国家规定和要求高等学校体育工作基本标准(教体艺(2014)4号)全国普通高等学校体育课程教学指导纲要(教体艺(2002)13号)课程目标：1.运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行

11、的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。2 .运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。3 .身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。4 .心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。5 .社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神；正

12、确处理竞争与合作的关系。主要内容：1 .竞技运动项目：篮球，排球，足球，乒乓球2 .身体素质项目：仰卧起坐，引体向上，俯卧撑，长跑，短跑，跳绳，立定跳远3 .裁判规则：篮球，足球，排球4 .常见运动创伤的及时处置方法：闭合性创伤，开放性创伤5 .完成“国家学生体质健康测试”的各个项目，尽可能做到每个学生的测试成绩的准确性。教学要求：1.重视理论与实践相结合，在运动实践教学中注意渗透相关理论知识，并运用多种形式和现代教学手段，每学期安排4学时理论教学内容，扩大体育的知识面，提高学生的认知能力。6 .教学方法要讲究个性化和多样化，努力提高学生参与的积极性，最大限度地发挥学生的创造性。7 .体育课为

13、学期考核课程，要求每学期均考核合格，考核以百分制计算成绩，并按学校学分制的学籍管理规定记载具体成绩。因病或个人合理原因的学生可申请缓考外，考核不合格的学生必须补考或者重修。缓考学生的成绩记载与正常考核相同。8 .课前必须合理饮食，必须穿着合适的运动装备，课前考勤必须有严格的记载。9 .学生在上课时，要认真做好准备活动，加强保护与自我保护，尤其是在教学比赛中，动作不能粗暴，应遵守比赛规则，防止伤害事故的发生。学生轻微受伤，女生例假等必须随堂见习，由教师酌情安排活动；有心脏病或有其它严重病史的学生，应主动向有关教师报告，不得隐瞒有关严重的疾病，否则一切后果自负。10 学生每学期体育课程的考核项目和

14、评分标准是根据教育部全国普通高等学校体育课程教学指导纲要和国家学生体质健康标准的要求结合我院实际情况制定；考核内容包括专项成绩、课堂表现两部分。凡擅自缺考者，考核成绩以“0”分计。11 每个学生必须积极参加我院组织的国家学生体质健康测试的全部项目。课程名称心理健康教育课程性质必修开课学期第lor2学期基准学时36学时国家规定和要求高等学校学生心理健康教育指导纲要教党（2018）41号课程目标：1 .增强学生心理健康意识，提升心理健康素质；2 .提高常见精神障碍和心理行为问题预防、识别、干预能力和水平;3 .及时关注学生心理健康问题，心理疾病发生率明显下降。主要内容：1.大学生心理健康导论4 .

15、大学生心理咨询5 .大学生心理因惑及异常心理6 .大学生自我意识与心理健康5 .大学生人格发展与心理健康6 .大学生学习心理7 .大学生情绪管理8 .大学生人际交往9 .大学生的性心理10 .大学生恋爱与爱的能力11 .大学生压力管理与挫折应对12 .大学生的网络心理13 .大学生生命教育与心理危机应对教学要求：1 .心理健康教育专职教师须具有从事大学生心理健康教育的相关学历和专业资质；2 .心理健康教育专职教师每年应接受不低于40学时的专业培训，或参加至少2次省级以上主管部门及二级以上心理学专业学术团体召开的学术会议；3 .建设有校内外心理健康教育素质拓展基地：4 .实施分类引导，针对不同学

16、段、不同专业学生，精准施策，因材施教，把解决思想问题、心理问题与解决实际问题结合起来，在关心呵护和暖心帮扶中开展教育引导。课程名称思想道德修养与法律基础课程性质必修开课学期第1-2学期基准学时48学时国家规定和要求新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求教社科(2018)2号课程目标：课程教学从当代大学生面临和关心的实际问题出发，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会

17、主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。主要内容：1 .绪论2 .人生的青春之间(1)人生观；(2)正确的人生观；(3)创造有价值的人生3 .坚定理想信念（1）理想信念；（2）崇高的理想信念；（3）在实现中国梦的实践中放飞青春梦想4 .弘扬中国精神（D中国精神是兴国强国之魂；（2）爱国主义及其时代要求；（3）让改革创新成为青春远航的动力；5 .践行社会主义核心价值观（1）社会主义核心价值观的基本内容；（2）做社会主义核心价值观的积极践行者6 .明大德守公德严私德（1）道德及其变化发展；（2）吸收借鉴优秀道德成果；（3）遵守公民道德准则；（4）向上向善、知行合一7 .尊法

18、学法守法用法（1）社会主义法律的特征和运行；（2）以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系；（3）建设中国特色社会主义法治体系；（4）坚持走中国特色社会主义法治道路；（5）培养法治思维；（6）依法行使权利与履行义务。教学要求：1 .坚持马克思主义立场观点方法，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导；2 .选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材进行教学；3 .坚持课堂教学的主渠道作用，重视现代信息技术手段在教学中的应用；4 .理论教学与实践教学相结合，其中理论教学40学时，实践教学8学时；5 .考试成绩按百分制计分

19、根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程性质必修开课学期第3-4学期基准学时64学时国家规定和要求新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求教社科（2018）2号课程目标：1 .通过教学，使学生掌握马克思主义中国化的历程和理论成果，了解毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，了解党的路线、方针和政策；2 .使学生确立中国特色社会主义的共同理想和信念，增强学生对党的全面领导的认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；3.使大学生能自觉运用马克思主义的立场、观点和方

20、法，提高分析解决现实问题的能力。主要内容：1 .前言2 .毛泽东思想（1）毛泽东思想及其历史地位；（2）新民主主义革命理论；（3）社会主义改造理论；（4）社会主义建设道路初步探索的理论成果。3 .邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观（1）邓小平理论；（2）“三个代表”重要思想；（3）科学发展观4 .习近平新时代中国特色社会主义思想（1）习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位；（2）坚持和发展中国特色社会主义的总任务；（3）“五位一体”总体布局；（4）“四个全面”战略布局；（5）全面推进国防和军队现代化；（6）中国特色大国外交；（7）坚持和加强党的领导。5 .结束语教学要求：1 .

21、坚持马克思主义立场观点方法，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导；2 .选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材进行教学；3,坚持课堂教学的主渠道作用，重视现代信息技术手段在教学中的应用；4 .理论教学与实践教学相结合，其中理论教学56学时，实践教学8学时；5 .考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。课程名称形势与政策课程性质必修开课学期第1-5学期基准学时40学时国家规定和要求教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见（教社科（2018）1号）；新时代高校思想政

22、治理论课教学工作基本要求教社科（2018）2号课程目标：帮助大学生正确认识新时代国内外形势；深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战；第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑；引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略。主要内容：1 .讲授党的理论创新最新成果，重点讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践；2 .讲授党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设以及贯穿其中的制度建设的新举措新成效；3 .讲授党中央关于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的新决策新部署；4 .讲授坚持“一国两制”、

23、推进祖国统一的新进展新局面；5 .讲授中国坚持和平发展道路、推动构建人类命运共同体的新理念新贡献。教学要求：1.坚持马克思主义立场观点方法，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导；2.紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程,重点讲授党的理论创新最新成果，重点讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践；3依据教育部每学期印发的高校”形势与政策”课教学要点安排教学；4.成绩考核以提交专题论文、心得体会为主，结合考勤情况和课堂表现综合评定。课程名称大学生职业发展与就业指导

24、课程性质必修开课学期第4学期基准学时32+8学时教育部办公厅关于印发大学生职业发展与就业指导课程教学要求国家规定和要求的通知教高厅(2007)7号课程目标I1 .态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。2 .知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境：了解就业形势与政策法规：掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。3 .技能

25、层面I通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。主要内容：1.建立生涯与职业意识（1）职业发展与规划导论；（2）影响职业规划的因素2 .职业发展规划（1）认识自我；（2）了解职业；（3）了解环境；（4）职业发展决策3 .提高就业能力4 .求职过程指导（1）搜集就业信息；（2）简历撰写与面试技巧；（3）心理调适；（4）就业权益保护5 .职业适应与发展（1）从学生到职业人的过渡；（2）工作中应注意的因素6 .创业教育教学要求：1.本课程的课时分配为32学

26、时职业生涯与发展规划课堂教学+8学时就业指导专题讲座；2 .职业发展与就业指导课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程；3 .在教学中，应当充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；4 .本课程应采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行；5 .在教学的过程中，要充分利用各种资源。课程名称公共英语课程性质必修开课学期第1、2学期基准学时140学时课程目标：1 .培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，特别是听说能力。2 .提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。3 .掌握3,000个英语单词（含

27、在中学阶段已经掌握的词汇）以及由这些词构成的常用词组，对参考词汇表中列出的2500个共核词汇能在口头和书面表达时加以运用。另需掌握500个左右与行业相关的常见英语词汇；4 .能正确拼读和使用音标，能借助音标拼读单词，能准确地朗读与所学材料程度相当的内容；5 .能听懂与一般生活和岗位相关的常见对话和陈述；能就一般生活和岗位相关的常见话题进行简单的交流；6 .能阅读中等难度的简短英文资料与相应技术岗位相关的一般英文材料，如:通知、图表、科普短文及说明书等。主要内容:1 .我的生活*(1)问候与介绍；*(2)感谢与道歉；*(3)问路与方向；*(4)时间与计划；*(5)天气与气候：*(6)爱好与运动；

28、7)节日：*(8)健康与看病；(9)美文诵读2 .我的学习及职业* (1)邀请；*(2)E生活；*(3)西方礼仪与饮食文化；*(4)酒店服务；*(5)旅游与购物；* (6)求职与面试；*(7)行业英语；(8)文化赏析教学要求：1 .带*的为必讲课目，其余为选讲课目；2 .选用优质教材进行教学，确保教材的政策性、权威性和规范性；3 .坚持“练-学-思-拓”能力训练模式下的项目化教学和小组活动在英语课教学中的主渠道作用，重视现代信息技术，如微课、在线课程在教学中的应用和管理；4 .公共英语考试成绩按百分制计分，由形成性考核和终结性考试组成，根据平时作业、课堂表现、考勤、口试和期末考试答卷等综合

29、评定。(二)专业(技能)课程包含专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程(限选、任选、网络选修等)和实践性教学环节(包括专周实验(实训)、实习、课程设计、毕业设计、社会实践等)。1.专业基础课程课程名称无机及分析化学(上、下)课程性质必修开课学期第1-2学期基准学时188课程目标:1.通过学习无机与分析化学知识是后续课程仪器分析、药物制剂检验技术、药物合成技术、药物分析技术等的学习必须掌握的基础知识，学好了无机及分析化学知识才能更好的学习这些后续课程。2.通过学习能掌握无机化学中重要的基本知识点；能掌握无机化学中物质结构、化学反应速率和化学平衡、重要元素及其化合物等。能运用分析化学中的几种最重

30、要的分析方法，具有一定的药物分析能力，为后期的药物检验技术、现代仪器分析学习打卜.基础。能掌握定量分析基础、酸碱平衡与酸碱滴定法、配位化合物与配位滴定法、氧化还原反应与氧化还原滴定法、沉淀溶解平衡与沉淀滴定法、常用分离方法。主要内容:1 .本课程在物质结构（原子结构和分子结构）和四大化学平衡（酸碱平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原平衡和配位平衡）原理的基础上，讨论了重要元素及其化合物的结构、组成、性质、变化规律及其测定的一般方法，为学习后续课程及从事专业实践打下必要的基础。教学要求：1 .选用优质教材进行教学，确保教材的政策性、权威性和规范性；2 .坚持课堂教学和实训操作教学中的主渠道作用，重视信息

31、技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理；3 .加强实训条件建设，锻炼基础操作技能，为后面的专业课程和工作技能打下基础。4 .考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。课程名称药用基础化学（上、下）课程性质必修开课学期第2-3学期基准学时144课程目标：1 .学生通过学习系统的学习有机化学知识，如典型的有机化合物的命名方法、结构特点和异构现象；掌握各类重要化合物的主要性质、反应、来源和合成方法：理解典型的反应历程，了解过渡态理论，初步掌握碳正离子、碳负离子、碳游离基等中间体的相对活性及其在有机反应进程中的作用。为分析化学、药物合成、药物制剂检验

32、等后续课程的学习储备知识与技能，为学生的可持续发展奠定基础。内容包含药学及药品类专业学生必需的基础化学知识和技能。2 .学生通过学习能把有机物的理化性质而贯穿到实际应用当中，根据常见有机物的官能团及其构效关系，为后期的药物合成技术打下基础。能合理应用链烽、环燃、卤代燃、醉、酚、酸、醛、酮、竣酸及其衍生物、取代残酸等有机化合物的结构、分类和命名法，理化性质。会正确进行试管定性实验操作，掌握蒸储、回流、萃取等操作技能。掌握液体有机物的沸点、折光率、旋光度的测定，熟悉简单有机物的合成原理及实验操作技术。主要内容：1 .掌握链烧、环烧、卤代烧、醇、酚、醒、醛、酮、瘦酸及其衍生物、取代竣酸等有机化合物的

33、结构、分类和命名法，理化性质及其应用。2 .掌握以有机化合物的官能团及其构效关系为主线：同时掌握含氮有机物、杂环化合物、对映异构、生物有机物等与药学及药品类专业密切相关的应用知识。教学要求：1.选用优质教材进行教学，确保教材的政策性、权威性和规范性：2 .坚持课堂教学和实训操作教学中的主渠道作用，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理：3 .加强实训条件建设，锻炼基础操作技能，为后面的专业课程和工作技能打下基础。4.考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。课程名称药学基础课程性质必修开课学期第1学期基准学时90课程目标：1 .目标是

34、使学生了解药学基础知识，如生药学、中药学、天然药物化学、药物化学、药理学、药物分析、药剂学、药事管理等，以培养学生具备从事药学相关工作的基础知识。介绍药学的发展历程和各分支学科，有助于专业课程的学习和职业发展。2 .学生通过学习能根据药物的性味判断常见中药的作用：可以对常见中药进行鉴定：具备查阅文献设计从天然药物中提取分离某类成分的能力：具备药物化学的基本操作技能，培养学生动手能力和在药物定性鉴别方面的分析解决问题的能力：能正确判断药品对人体的效果和副作用：运用所学知识进行处方设计中药物稳定性分析：能够针对常见疾病给患者正确推荐药物，并指导患者正确使用药物。主要内容：1.了解药学的发展史及药学

35、专著：掌握中药的性味归经、升降浮沉以及配方配伍：掌握生药的来源、鉴定及标准：掌握天然药物中研究化学成分的提取分离与鉴定：掌握药物构效关系、药物靶点；掌握药物的作用、药物的效应动力学和药物的代谢动力学：掌握药物剂型及其特点；掌握对药物原料、生物样品处理及分析方法；掌握药品研发、生产、销售等过程中的相关法规。教学要求：1 .选用优质教材进行教学，确保教材的政策性、权威性和规范性；2,坚持课堂教学和实训操作教学中的主渠道作用，垂视信息技术和恭课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理；3 .加强实训条件建设，锻炼基础操作技能，为后面的专业课程和工作技能打下基础。4 .考试成绩按百分制计分，根

36、据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。课程名称药学微生物课程性质必修开课学期第3学期基准学时94课程目标：1.学生通过学习能时微生物基本概念、常用清洗包扎技术、镜检、染色、接种、分离、培养技术、微生物分布测定技术、药物体外抗菌实验、药物的卫生学检查等内容有较全面的掌握和了解，能熟练操作药学微生物的各项基本实验为后续课程打下基础。2 .学生通过学习能根据实验对象选择正确的标准对生物进行检测；能使用显微镜观察微生物形态特征对微生物类型进行鉴别；能熟练进行微生物的接种、分离和培养操作：能进行微生物的染色操作；能对环境和药物中分布微生物进行测定；能对药物的体外抗菌程度进行测定；能进行药物的

37、微生物检查。主要内容：1 .了解行业发展状况、掌握最新国家标准、行业标准及地方标准；掌握清洗、包扎、消毒和灭菌灯微生物基本操作技术；掌握显微镜的使用原理，了解不同微生物形态特征；掌握微生物接种、分离、培养的操作步骤、操作原理；掌握简单染色和革兰氏染色原理，步骤，操作注意事项：2 .掌握微生物分布原理，测定方法；掌握药物体外抗菌实验的影响因素及其测定方法；掌握微生物引起的药物变质类型，治理措施以及药物卫生学检查技术：3 .掌握抗生素效价、单位，抗生素效价测定方法；教学要求：1 .选用优质教材进行教学，确保教材的政策性、权威性和规范性；2 .坚持课堂教学和实训操作教学中的主渠道作用，重视信息技术和

38、慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理：3 .加强实训条件建设，锻炼基础操作技能，为后面的专业课程和工作技能打下基础。4 .考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。课程名称制药单元操作技术（上、下）课程性质必修开课学期第2-3学期基准学时144课程目标:1 .是针对药品生产操作工、分析枪验人员、设备维护员、生产管理员等所从事的工艺制定与实施、原辅材料预处理、产品提取等典型工作任务进行分析后，归纳总结出其所需的设备的操作、调试、检修、维护等能力要求而设置的课程。以单元操作为内容，以传递过程原理和研究方法为主线，研究各个物理加工过程的基本规律、典型设

39、备的设计方法及过程的操作和调节原理等2 .能够用工程和经济观点处理遇到的各种制药单元操作的问题；会筛选恰当的单元操作去完成给定的生产任务：在设计设备计算工作中能寻求出所需的经验数据以及适宜的公式；能管理设备的正常运转，找出故障的原因并及时排除；应具有强化设备与初步创新的能力。主要内容：1 .介绍流体流动、液体输送技术、气体输送技术、非均相物系分离技术、传热技术、蒸发技术、精饱技术、吸收技术、蒸发、结晶、干燥、过滤等单元技术。2 .各单元技术主要介绍单元操作的主要任务、岗位职责要求、基本原理、工艺计算、主要设备结构与操作、生产工艺及其操作过程、影响因素及其控制手段、常见问题分析及主要处理方法等。

40、3 .制药单元操作的任务和作用；掌握制药单元操作的基本原理；制药单元操作的计算方法；制药单元操作典型的制药设备；制药单元操作基本原理在实际生产中的应用。教学要求：1 .选用优质教材进行教学，确保教材的政策性、权威性和规范性；2 .坚持课堂教学和实训操作教学中的主渠道作用，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理；3 .加强实训条件建设，锻炼基础操作技能，为后面的专业课程和工作技能打下基础。4 .考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。2.专业核心课程课程名称药物制剂技术课程性质必修开课学期第4学期基准学时90课程目标：1.研究药物制剂

41、的处方设计、基础理论、制备工艺和合理应用的综合性技术科学，具有工艺学性质，是高等职业学校药学专业的一门必修专业课程。它的任务是使学生具备高素质劳动者和中初级药剂专业人才所必需的药物制剂技术基础知识和基本技能，为学生学习相关专业知识和职业技能、提高全面素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。2.能制备合格的固体制剂、气体制剂、无菌制剂、液体制剂、半固体制剂等常用的剂型，能熟练操作药物制剂设备；掌握药物制剂的制备工艺；能处理制剂过程中常见的问题及各类剂型的质量控制。主要内容：1 .熟悉常用剂型的概念、特点和应用，掌握常用剂型的制备工艺、的知识；2 .熟悉药物制剂工作的任务、工作

42、制度及工作流程；3 .了解新剂型的概念、特点和制备方法。制备方法、质量要求以及质量控制等方面教学要求:1 .选用优质教材进行教学，确保教材的政策性、权威性和规范性;2 .坚持课堂教学和实训操作教学中的主渠道作用，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理；3 .加强实训条件建设，锻炼基础操作技能，为后面的专业课程和工作技能打下基础。4 .考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。课程名称微生物制药技术课程性质必修开课学期第4学期基准学时90课程目标：1 .微生物制药技术作为一种高新技术，在世界各国卫生、医疗等多个领域已经取得了卓越的成绩，

43、为医疗业、制药业的发展开辟了广阔的前景，极大地改善了人们的生活。以微生物制药企业发醉和提取岗位及岗位群真实的工作内容作为教学内容，市场上典型的发酵产品作为载体，微生物发酵制药生产流程为教学过程，发酵和提取岗位及岗位群职业能力和职业素质培养为目标。具有很强的行业针对性，满足生物制药行业技能型人能力培养的需要。2 .具备菌培工、发酵工、生化产品分离纯化工和生物制药工艺员及相应岗位的职业技能和应用技能解决实际问题的能力：微生物制药生产过程中发酵技术的单元操作能力：各类药物提取岗位生产操作能力：各类药物的分离纯化岗位生产操作能力。主要内容：1 .微生物发醉制药的概况、微生物制药生产过程中发醉技术的单元

44、操作，2 .各类药物（抗生素类、氨基酸类、药用酶类、维生素类、核酸类、糖类、基因工程类）的定义、分类、应用和生产方法。教学要求：1 .选用优质教材进行教学，确保教材的政策性、权威性和规范性；2 .坚持课堂教学和实训操作教学中的主渠道作用，重视信息技术和恭课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理；3 .加强实训条件建设，锻炼基础操作技能，为后面的专业课程和工作技能打下基础。4 .考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。课程名称现代仪器分析课程性质必修开课学期第3学期基准学时94课程目标:1 .现代仪器分析是药品生产技术专业的一门基础课程。其主要任务是介

45、绍常用的主要仪器分析方法，介绍这些分析方法的基本原理、基本概念和典型仪器的结构与性质，利用这些仪器完成定性、定量分析的任务，为后续课程的学习打下良好的基础。通过该课程的学习，使学生具备初步独立进行定量分析的能力，其目标是培养学生具备从事生化制药技术相关的基本职业能力。2 .能正确和规范的使用红外分光光度计、原子吸收分光光度计进行实验。能正确和规范的使用气相色谱仪和液相色谱仪，能熟识气相色谱仪和液相色谱仪的构造、结构部件组成并熟练的使用工作站识别和处理波峰图。能熟识分光光度计、气相色谱仪、液相色谱仪等仪器的构造，理解它们的原理和注意事项及要求，会进行它们的维护和保养。主要内容：1.主要包括了四大

46、部分内容：原子吸收分析、红外光谱分析、气相色谱分析、高效液相色谱分析等基本分析方法，其主要功能是使学生通过具体的仪器使用项目化学习，掌握这些仪器的正确和规范使用，达到能使用这些设备完成具体的分析任务的目的。教学要求：1 .选用优质教材进行教学，确保教材的政策性、权威性和规范性；2 .坚持课堂教学和实训操作教学中的主渠道作用，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理：3 .加强实训条件建设，锻炼基础操作技能，为后面的专业课程和工作技能打下基础。4 .考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。课程名称药物分离与纯化技术课程性质必修开课学期第4学期