《社戏》课文讲义.docx

1、社戏课文讲义一、作者及背景鲁迅，原名周树人，字豫才。他是中国现代文学的奠基人之一。社戏写于1922年10月，作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。二、生字词重点字词注音归省(xng)：指出嫁的女儿回娘家看望父母。行(hng)辈：辈分。惮(dan)：怕,畏惧。絮叨(xudao)：形容说话啰唆，来回地说。凫(f止)水：游泳。挥掇(CUGn

2、duo)：从旁鼓动人做某事。怠慢(ddiman)：冷淡，不热情。潺潺(ChdnChdn)：象声词，形容溪水、泉水等流动的声音。蕴藻(yunzao)：水草。家眷(ju(n)：指妻子儿女等。皎洁(jiG。jie)：(月亮等)明亮而洁白。漂渺(PiGOmiao)：隐隐约约,若有若无。现在写作“缥缈”。多音字省：(Xing)归省、反省；(ShBng)省份、节省行：(hng)行辈、银行；(Xing)行动、行走泊：(bo)停泊；(p)湖泊形近字诲(hu1)教诲悔(hu1)后悔；燥(zao)干燥躁(zao)急躁澡(zao)洗澡；倘(tang)倘若淌(tang)流淌躺(tang)躺下。三、文章结构盼看社戏(1

3、3段)写“我”在平桥村的生活，以及盼望看社戏的急切心情。通过对“我”的心理描写，如“我急得要哭，母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心”，生动地表现出“我”对社戏的渴望。同时，描绘了平桥村的自然环境和人文环境，为下文看社戏做铺垫。这里的环境描写如“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里”，展现出乡村夜晚的清新与宁静，烘托出“我”愉悦的心情。去看社戏(4-30段)戏前波折(4-9段)：写看社戏前遇到的困难，如没有船。但小伙伴们想出办法，表现出他们的聪明、热情和能干。双喜的形象在此处得到初步展现

4、他“大悟似的提议”，体现出他的机灵。夏夜行船(10-13段)：描绘了月夜行船的美好画面。”淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，运用比喻和拟人的修辞手法，化静为动，生动地表现出船行速度之快，也烘托出“我”看戏途中的兴奋心情。船头看戏（14-21段）：描写了在船头看戏的情景。对戏台上人物的描写，如“那老生便在中间的一把交椅上坐下”，以及“我”对戏的感受，如“我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎”，真实地反映出一个孩子对戏的兴趣点。同时，也通过描写小伙伴们的反应，进一步体现出他们的天真活泼。月下归航（22-30段）：

5、写看完社戏后归航的情景。孩子们偷罗汉豆的情节充满趣味，展现出他们的纯真和质朴。“偷我们的罢，我们的大得多呢”，阿发的这句话体现出他的憨厚大方。怀念社戏（31-40段）写“我”对社戏的怀念。“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戏了”，这句话并非指豆和戏本身有多好，而是借豆和戏表达对那段美好童年时光以及小伙伴们真挚情谊的怀念。四、人物形象双喜：聪明、机灵、善解人意、有组织能力和领导才能。如在解决没有船看社戏的问题上，他想出了办法；在归航途中，他阻止大家偷六一公公的豆，考虑周全。阿发：憨厚、淳朴、无私。他提议偷自家的豆，因为“我们的大得多呢”，体现出他不自私，为

6、他人着想的品质。六一公公：善良、淳朴、好客。他发现豆被偷后，并没有生气，而是笑着问“这是谁家的孩子，当“我”夸奖他的豆好吃时，他非常高兴，还送了豆给“我”家。五、主题思想本文通过“我”与农村孩子看社戏前后的故事的叙述，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，表达了作者对劳动人民的深厚情感和对自由美好生活的向往，同时也对封建教育制度进行了批判。六、写作特色景物描写细腻生动：文中多处对江南水乡的夜景进行描写，如前文提到的月夜行船时的景色描写，调动了视觉、嗅觉、听觉等多种感官，使读者身临其境。人物形象鲜明：

7、通过语言、动作、神态等描写方法，将双喜、阿发等人物刻画得栩栩如生，让读者能够清晰地感受到他们的性格特点。情节曲折有致：看社戏前的波折，看戏过程中的不同感受，以及归航偷豆等情节，使文章富有波澜，吸引读者的阅读兴趣。七、当堂习题下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.归省（ShBng）行辈（hdng）擒掇（CUGn）B.凫水（fii）怠慢（di）潺潺（Chdn）C.蕴藻（yun）家眷（juin）皎洁（jido）D.漂渺（mido）纠葛（ge）旺相（Xiang）下列词语书写有误的一项是（）A.絮叨宽慰踊跃屹立B.好歹礼数朦胧竭力C.乌蓬驳回痕迹豆荚D.踊跃家眷好歹吩咐下列句子中加点词语使用不正确的一

8、项是（）A.他每次都能想出一些稀奇古怪的点子，真是个机灵鬼。B.他对人总是那么热情，从不怠慢任何一位客人。C.老师的教诲如春风化雨，滋润着我的心田。D.他在台上的表演很滑稽，让观众们忍俊不禁地笑了起来。对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（）A,淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。（比喻、拟人）B.因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”To（引用）c.这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。（夸张）D.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（比喻）下列对课文内容理解有误的一项是（）A.课文按照“盼看社戏一去看社

9、戏一怀念社戏”的思路行文，线索清晰。B.文中描写月夜行船时，作者通过视觉、嗅觉、听觉等多种感官，展现了江南水乡的美丽景色。C.六一公公因为豆被偷而很生气，体现出他的小气。D.文章结尾说“我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戏了”，表达了作者对那段美好时光的怀念。填空。（1）社戏的作者是,原名,浙江绍兴人，他是我国现代伟大的家、家和家。（2）文中描写月夜行船时，”那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”，“那声音”指的是，这里通过描写，表现出“我”的心情。简答题。(1)请简要概括双喜的人物形象。(2)文章结尾说“我

10、实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戏了”，为什么作者会这么说？阅读下面的文段，回答问题。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的

11、连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。(1)第一段中“身体也似乎舒展到说不出的大”表现了“我”怎样的心情？(2)文中描写开船的动作有哪些？这些动作描写有什么作用？(3)文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？请仿照文中描写景物的方法，运用多种感官，描写一处你熟悉的景色，不少于100字。拓展探究：文中的小伙伴们有着纯真的友谊，在你的生活中，一定也有这样的好朋友。请分享一件你和好朋友之间发生的难忘的事情，不少于150字。答案B（A项“省”应读xing；C项

12、皎”应读jido；D项相应读Xidng）C（“乌蓬”应为“乌篷”）D（“忍俊不禁”本身就有忍不住笑的意思，与后面的“笑了起来”语义重复）C（此句没有使用夸张的修辞手法）C（六一公公并没有因为豆被偷而生气，反而还送豆给“我”家，体现出他的善良、淳朴、好客）（1）鲁迅；周树人；文学；思想；革命（2）横笛的声音；心理；沉醉、愉悦（1）双喜聪明、机灵、善解人意、有组织能力和领导才能。在看社戏的过程中，他想出办法解决了没有船的问题，在归航途中阻止大家偷六一公公的豆，考虑周全。（2）作者这么说是因为那夜的豆和戏并非真的是最好的，而是那段和小伙伴们一起看社戏、偷豆的经历让作者难以忘怀，表达了作者对那段美好

13、童年时光以及小伙伴们真挚情谊的怀念。（1）表现了“我”因能去看社戏而无比喜悦、兴奋的心情。（2）开船的动作有“点”“磕”“退”“上”“出”。这些动作描写生动地表现出孩子们驾船技术的熟练，也体现出他们急于去看社戏的兴奋心情。（3）运用了比喻和拟人的修辞手法。将“连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，“向船尾跑去”把连山当作人来写，化静为动，生动形象地写出了船行速度之快，烘托出“我”看戏途中的兴奋心情。示例：走进花园，首先映入眼帘的是五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪。微风拂过，送来阵阵甜香，那是花朵散发的芬芳，沁人心脾。耳边传来蜜蜂嗡嗡的闹声，它们在花丛中忙碌地采着蜜。伸手触摸那柔软的花瓣，细腻而光滑。花园里的一切，构成了一幅美妙的画卷，让人心旷神怡。示例：记得有一次，我在学校参加运动会，参加的项目是800米长跑。跑到一半的时候，我体力不支，几乎想要放弃。这时，我的好朋友一直在跑道边陪着我跑，不断地给我加油鼓劲，大声喊着：“别放弃，你可以的！”他的声音给了我力量，让我重新振作起来。最终我坚持跑完了全程。虽然没有拿到很好的名次，但这次经历让我十分难忘，也让我更加珍惜我们之间的友谊。