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培养青年教师师徒协议书.doc

1、培养青年教师师徒协议书为加快青年教师的成长,让新教师更快地熟悉教学业务,更好地适应复杂而多变的教学实践,学校决定开展师徒结对导师制活动,师徒双方现签订以下协议: 一、甲方(师傅)承担的责任与义务。1. 在日常教学和班级管理方面中,师傅要经常对徒弟的教学进行指导,使徒弟能较快地熟悉教学工作,在班务管理方面不断地进步。2.每月至少开展一次师徒之间的互相听课和评课活动,一学期中,师傅指导课不少于5节,听徒弟的课不少于15节。共同研究改进教法的措施并作好记录,每学期指导徒弟面向全校上一节汇报课。3.关注徒弟的课堂教学,特别是徒弟的教学研讨课,课前的教案要师徒商讨定稿,课后有评析。4.不定期检查徒弟的教

2、案和作业批改等情况,及时给予指导和改进意见。5.毫无保留地传授自己的教学经验,为徒弟创设良好的学习机会,如提供教学设计、教学课件等。二、乙方(徒弟)承担的责任与义务。1.注重班级建设,虚心向师傅请教管理班级的方法和途径,努力创建有特色的班集体。2. 日常教学时,徒弟要多向师傅请教,懂得怎么备课,包括怎么编制教学目标,怎么设计教学过程,怎么开展教学讨论,怎么进行教学练习,基本形成一种规范意识。3. 徒弟每上一节课都要准备详细的上课教案,提前和师傅商量,虚心听取师傅的意见。课后,对感受较深的内容,必须反思。4. 采用多种形式向师傅和其他优秀教师学习,可以采用定期听课、跟班听课、合作备课等形式,先模后教。每月开展至少一次的互相听课、评课活动,并留下思考和讨论的痕迹。一学期听课不少于20节,有记录和反思。5. 多渠道搜集一些名师的教学录像资料,认真揣摩他们的教学语言和教学经验,挖掘他们的教学风格和教学思想,不是被动吸收,而是找寻规律,合理有序地积累学习心得,指导自己的教学实践。 三、本协议书有效期为两年,协议自签定之日起生效。本协议书一式三份,甲乙双方和教导处(教研室)各存一份。师傅签字: 徒弟签字: 学校:年 月

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