培养青年教师师徒协议书.doc

1、培养青年教师师徒协议书为加快青年教师的成长，让新教师更快地熟悉教学业务，更好地适应复杂而多变的教学实践，学校决定开展师徒结对导师制活动，师徒双方现签订以下协议： 一、甲方（师傅）承担的责任与义务。1. 在日常教学和班级管理方面中，师傅要经常对徒弟的教学进行指导，使徒弟能较快地熟悉教学工作，在班务管理方面不断地进步。2.每月至少开展一次师徒之间的互相听课和评课活动，一学期中，师傅指导课不少于5节，听徒弟的课不少于15节。共同研究改进教法的措施并作好记录，每学期指导徒弟面向全校上一节汇报课。3.关注徒弟的课堂教学，特别是徒弟的教学研讨课，课前的教案要师徒商讨定稿，课后有评析。4.不定期检查徒弟的教

2、案和作业批改等情况，及时给予指导和改进意见。5.毫无保留地传授自己的教学经验，为徒弟创设良好的学习机会，如提供教学设计、教学课件等。二、乙方（徒弟）承担的责任与义务。1.注重班级建设，虚心向师傅请教管理班级的方法和途径，努力创建有特色的班集体。2. 日常教学时，徒弟要多向师傅请教，懂得怎么备课，包括怎么编制教学目标，怎么设计教学过程，怎么开展教学讨论，怎么进行教学练习，基本形成一种规范意识。3. 徒弟每上一节课都要准备详细的上课教案，提前和师傅商量，虚心听取师傅的意见。课后，对感受较深的内容，必须反思。4. 采用多种形式向师傅和其他优秀教师学习，可以采用定期听课、跟班听课、合作备课等形式，先模后教。每月开展至少一次的互相听课、评课活动，并留下思考和讨论的痕迹。一学期听课不少于20节，有记录和反思。5. 多渠道搜集一些名师的教学录像资料，认真揣摩他们的教学语言和教学经验，挖掘他们的教学风格和教学思想，不是被动吸收，而是找寻规律，合理有序地积累学习心得，指导自己的教学实践。 三、本协议书有效期为两年，协议自签定之日起生效。本协议书一式三份，甲乙双方和教导处（教研室）各存一份。师傅签字： 徒弟签字： 学校：年 月