1、 教学目标：1、学习按数取物，能不受物体排列方式、大小的影响比较9以内数量的多少。2、辨认里、外的空间方位，能正确运用里、外等方位词。3、体验数学集体游戏的快乐。4、让幼儿学习简单的数学题目。教学准备：教具：两种形状的小树图卡各9张；两种颜色的小花图卡各9张。学具：幼儿活动材料数学P13、水彩笔。花、树的操作纸和空白统计表。教学过程：一、“种小树”。1、出示“回”形小树图，引导幼儿观察。2、小树有什么不一样？各有几棵？3、共同设计表示里外的标志，并统计里圈、外圈小树的数量。4、引导幼儿：两圈小树的数量看上去不一样多，其实它们都是9。二、“种小花”。1、出示双圈形轮廓图。里圈、外圈上的小花各有多
2、少？引导幼儿用做记号的方法尝试数封闭图形中物体的数量，以免重复计数或漏数。2、幼儿按颜色、里外分别统计小花的数量。3、师幼共同检查记录结果。三、“我为小鸟植树种花”。1、提供一张操作纸给幼儿，上有回形和双圈形轮廓，请幼儿用水彩笔在轮廓线的周围分别画上两种形状的树各9棵，两种颜色的花各9朵。2、教师巡回指导，要求幼儿先计划怎样种树和种花，然后边画边数，不断检查。 四、“快快来植树”。1、出示幼儿活动材料数学第13页快快来植树，引导幼儿数一数不同的树旁有几个树坑，按一个树坑种一棵小树的方法，找到小树粘纸贴到树坑里，再把相应的数字贴纸贴在大方框里。2、引导幼儿说说自己的数数方法，比一比哪种小树种的多。五、小结。
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