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小学语文课堂案例.docx

1、孩子要的是什么谈课堂中遇到的教育公平问题【案例背景】今年已经是我从事小学语文教师这个职业的第N 年了,到了快要退休的年纪,送走了一批又一批的学生。我们是一个县级小学,除了县里的孩子还有一部分农村的孩子也在我所教的学校里读书。这些来自农村的孩子很刻苦,但是相比县里的孩子他们的学前教育几乎是没有的,基础要比县里的孩子差一些,因此在教学中我们也很关注这些孩子,可我下面要说的这个案例改变了我很多想法。【案例介绍】 又是一次语文测验过后,我给同学们发试卷,这时班里的王健飞同学趁我发试卷的间隙揪前排女同学的头发。老师:王健飞, 这次的语文考试你没有进步不说还要影响其他的同学。你看下你的同桌徐嘉怡同学,虽然

2、是从龙安到县里来读书,可是学习努力认真,你应该多向她学习。王健飞:老师我知道错了。这时,我看了下他旁边的徐嘉怡同学, 把她的试卷放在桌上并告诉她要继续努力, 我发现她满脸通红,似乎是有些不好意思。这件事情过去了几天,王健飞同学也不再调皮捣蛋,我想应该是那天的批评对他起到了一定的作用,可是,徐嘉怡同学这几天来却反而显得心事重重,上课也有一些慌神,于是我决定找她了解一下情况。老师:徐嘉怡,这几天是生病了吗?老师看你上课都没什么精神。徐嘉怡头压的低低的说:没有。我突然感觉这个孩子是发生了什么事情了吗,这样下去会影响学习的。我便坐下来打算和她好好的谈一谈。老师:徐嘉怡,你一直都是学习认真的好孩子,可是

3、最近老师发现你上课有一些走神,你能告诉老师怎么了吗?徐嘉怡:老师, 那天您批评王健飞的时候表扬我,我很开心。 可是如果我不是从龙安来的孩子,您还会表扬我吗?我突然被这孩子给问住了,原来我在无意识的话中伤害了孩子的自尊心。孩子们学习好是由于他们的认真与努力,我一直都认为要公平的对待县里和农村的孩子,可没想到最应该注意的孩子的心理公平却被忽视了。老师: 徐嘉怡, 老师要给你说一声对不起,你的学习好是由于你的认真与努力,并不会因为你从哪里来而改变,老师也一样会继续的表扬你。徐嘉怡:老师,谢谢您,我会继续努力学习的。【案例分析】 这个事情已经发生了很多年了,但是对于我来说, 它却像发生在昨天一样,它提醒着我, 教育公平不仅仅是在受教育的机会与权力上,还在关注与守护学生的心理平衡上,不要忽视农村学生真正要的是什么?我们很多时候在谈教育公平,要让农村学生和城市的学生一样拥有宽敞的教室、崭新的课本, 优秀的教师, 不仅如此还要更关心农村的孩子,更关注农村的孩子。我们有时候常常会这样表扬他们“虽然来自农村,可学习认真刻苦,成绩优秀.”,我们也许并没有在意这句表扬的话, 可在农村孩子的心里这就一种不平衡。难道说城里的孩子天生就是应该成绩优秀, 而农村的孩子受到肯定也因为“他来自农村却学习刻苦”吗?我们过多的关注对于

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