1、 活动目标:1、引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。2、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。3、迁移幼儿的经验，进行想象创作，发展幼儿的想象力。活动准备:1、 多媒体课件、白纸、油画棒人手一份。2、 音乐。活动过程:一、动物模仿动作，使幼儿感受动物的特征。t:听，什么声音?(放鞭炮声)t:那你知道什么时候会放鞭炮呢?(过年、开店)t:哦!原来呀，森林里要开店了，我们一起去瞧瞧，看，谁来了?那我们和大象一起走吧。谁也来了?那我们和河马、袋鼠妈妈一起走吧。出示课件，音乐模仿动作。(有大象、河马、袋鼠等)二、创设情境并设疑。1、教师设疑提问，幼儿回答巩固。t:看，森林里开出了
2、书报店、花店和气球店。小动物们可高兴了，可都不知道是谁来开店，诶，请小朋友来猜猜你觉得是谁来开花店呢?为什么?我们来看看是不是呢? t:啊!真的是大象来开花店了，那大象是怎么给花浇水的呢?我们也来帮大象伯伯给花浇水吧! (跟着音乐做吸水浇花的动作)t:那谁来开书报店呢?为什么? 我们来看看是不是呢?t:真的是袋鼠妈妈来开书报店，那她是怎么去卖书的呢?我们来跟着袋鼠妈妈一起去卖书吧! (跟着音乐做袋鼠跳的动作) t:谁来开气球店呢?为什么? 我们来看看是不是呢?t:哦，真的是河马来开气球店了，那河马是怎么吹气球的呢?我们来帮小河马吹气球吧!(跟着音乐做吹气球的动作)2、教师小结:啊!这些小动物们
3、可真聪明，河马有大嘴巴，可以吹气球，他就开了气球店。袋鼠妈妈有个装宝宝的口袋，他可以用这个口袋来装书，她就开了书报店。大象有长鼻子，可以用来浇水，他就开了花店。他们都是根据自己的特长来开店的。 三、迁移经验，想象创作。t:各种各样的店开出来了，小动物们可高兴了。咦!小蜘蛛怎么啦? 出示画面:叹气的小蜘蛛。 小蜘蛛:我没有装宝宝的口袋，没有长鼻子，没有大嘴巴，只有笨重的乌龟壳。我也没有什么本领，只会织网，我能开什么店呢?t:请小朋友帮小蜘蛛想一想，利用小蜘蛛的特征和特长，让小蜘蛛来开个什么店?幼儿讨论。t:请小朋友把你刚才想的用笔画下来。幼儿绘画，教师指导。t:请小朋友讲一讲你帮小蜘蛛想的开什么店?为什么呢?(卖帽子、围巾、手套、毛衣、窗帘、鱼网)7、t:小蜘蛛采纳了我们小朋友的建议，准备开一家冬季衣帽店，我们一起去帮小蜘蛛开店吧!8、结束。做蜘蛛爬的动作走出活动室。(音乐fsong25)附:故事森林里要开店了，小动物们可高兴了。河马说:我的嘴巴大，一口气可以吹好几个气球，我开气球店。袋鼠说:孩子们大了，我用我的育儿袋装书装报纸卖，开一个流动书报亭。大象说:我的鼻子长，我用长鼻子给花浇水，我开花店。
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