一、活动目标1. 激发幼儿参加数学活动的兴趣。2. 使幼儿通过观察，比较，了解数的组成的互补和互换关系，发展幼儿初步的推理能力。3. 知道6的各组分法。二、活动准备1水彩笔6支。2小石子，纸诺干。三、活动过程1复习5的分解组成。（1）探索数的组成的互换关系。教师：“谁知道5可以分成几和几？在黑板上写出5的各组分法。如下图所示： 55 5 5 14412332教师：“5可以分成1和4，5可以分成4和1.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？”教师：“5可以分成2和3,5可以分成3和2.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？”（2）用互换的方法写出5以内各数的组成。教师在黑板上写出3、4、5各数的一种分法。请幼儿写出另一种。2学习6的分解组成。（1）教师：“今天，老师带来了6支漂亮的水彩笔。这6支水彩笔分给两个小朋友，可以怎么分？”“请小朋友每人拿6粒小石子试一试，然后做记录。”幼儿操作探索6的各种分法，教师观察指导。提醒幼儿分完，做记录，找出6的各种分法。3讨论。（1）教师：“你是怎么分的？怎么记录的？”“你找到了几种分法？”“6有几种分法？”（2）游戏。教师（出示两个神秘袋）：“请一名小朋友来摸一摸，里面分别有几块糖？然后合起来看看，一共有几块糖？调换其中一个袋中糖果的数目，换别的小朋友来摸。
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