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1、等 可 能 事 件,教学目标,1.了解等可能事件的意义，体验生活中的等可能事件。 2.能用数来描述等可能事件发生的可能性大小，初步形成分析问题和概括问题的能力。 3.体现数学中的奥妙，提高数学学习的兴趣，逐步体会数学与生活密不可分的关系。,同学们，你们见到过概率这个词吗？,请观察以下几个事件,事 件：冰在高温下一定会融化。,事 件：石头里孵出小鸡。,必然事件：在一定条件下必然发生的事件。,不可能事件：在一定条件下必然不发生的 事件。,随机事件：在一定条件下可能发生，也可 能不发生的事件。,事件：明天不会下雨。,特点：1结果至少有2个。,2出现哪个结果，事先并不知道，在一定条件下并不总出现相同的
2、结果。,分类：1等可能事件,2非等可能事件,思考,如图，八等分的圆盘绕中心旋转，问：指针落在区域2的可能性大小是多少？,可能性大小计算公式,验证实验,请同学们每四人组成一组，进行掷硬币的实验。选出一名记录员，负责记录正面朝上的次数和反面朝上的次数。其余组员负责掷硬币，每组掷30次。 规定：数字面为正面，花或国徽为反面。 请大家注意掷硬币的方法。,一些科学家的试验数据结果,例一：,如图，圆盘等分成7块，其中有三块红色区域，三块蓝色区域，一块白色区域，指针绕着中心旋转，求指针落在红色区域内的可能性的大小。,例二：,一副52张的扑克牌（无大小王），从中任意取出一张，共有52种等可能的结果。,（1）列出抽到K的所有可能的情况。,（2）求抽到红桃K的可能性的大小。,（3）求抽到K的可能性的大小。,课堂小结,今天你学到了什么？,