《人教版三年级上册数学第四单元：减法(连续退位)教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级上册数学第四单元：减法(连续退位)教学设计.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人教版三年级上册数学第四单元：减法( 连续退位 ) 教学设计课题：减法 ( 连续退位 )单元教学内容例 1、2 第 4 课时第几课时使学生较透彻地理解笔算减法的计算法则, 并能应知识与技能用法则准确地计算连续退位的减法题。教学目标过程与方法会解答有关的应用题。情感态度与价值观培养良好的学习习惯。课的类型新授课学情分析学生已学会两位数的减法教学重点： 能应用法则准确地计算连续退位的减法题。教学重、难点教学难点： 哪一位上的数相减不够时，要从前一位退1，而且在前一位上的数相减时，要记得减去退去的1。教法、学法先学后教教学准备及用具练习本教学流程动态修改一、复习1 、口算： 70-26 65-15
2、62-18 85-562 、笔算： 440-150600-240 提问：笔算减法要注意什么？二、新授1 、教学例 1师：同学们都喜欢看动画片 , 下面是国产电视动画片生产情况统计表。问：你从书上观察到了什么线索？师：请你们观察41 页的图 , 你能提出什么数学问题 ?出示例 1师：怎样列竖式 ?从哪一位减起 ?（ 学生独立完成竖式填空，指明学生到黑板演示。）集体讨论，依照法则进行评讲。问：连续退位减法中你觉得最容易犯的错误是什么？2 、教学例 2师：现在我们把 322 改成 86，想一想，计算上有什么不同？学生自由发言。指学生到黑板前来，边讲边板书。把讲解权交给学生，并握手祝他成功。问：改了数
3、字之后我们所用的三条法则还用遵守吗？师：任何减法的笔算都要按照法则来计算。三、巩固练习1、 独立完成 41 页做一做2、练习九第 1、 2、 3 题四、总结这节课你认为自己表现得如何，你有什么收获？板书设计课后作业课后随笔课题：连续退位减练习课单元教学内容练习九 第 7 课时第几课时使学生较透彻地理解笔算减法的计算法则, 并能应知识与技能用法则准确地计算连续退位的减法题。教学目标过程与方法会解答有关的应用题。情感态度与价值观培养良好的学习习惯。课的类型练习课学情分析学生已学会连续退位减教学重点： 能应用法则准确地计算连续退位的减法题。教学重、难点教学难点： 哪一位上的数相减不够时，要从前一位退
4、1，而且在前一位上的数相减时，要记得减去退去的1。教法、学法练习为主教学准备及用具练习本教学流程动态修改一、复习1 、连续退位减要注意什么?2 、笔算： 602-375 1000-699提问：笔算减法要注意什么？怎样验算 ?二、练习九第 7 题1 、你喜欢吃什么水果 ?师：你会算吗问：你从书上观察到了什么线索？师：你还能提出什么数学问题?2、选择合适的方法计算师：你打算用什么方法计算?从哪一位算起 ?（ 学生独立完成，指名学生到黑板演示。）集体讨论，依照法则进行评讲。问：连续退位减法中你觉得最容易犯的错误是什么？3 、找朋友师：看谁找得又对又快。学生自由发言。4、问：每张卡片上的两个数的和是多少？差是多少?师：看清符号 , 先做在集体订正。5、在里填上合适的数你是怎样想的 ?请学生说解题思路6、练习九第 12 题谁能说说题意 ?该怎样做 ?7、摆数字(1) 如果继续摆下去 , 两人摆出的三位数的和接近多少 ?差呢 ?你是怎样想的 ?(2) 准备这样的卡片 , 和同桌两人像这样只摆最高位 , 说一说和接近多少 , 差接近多少8、练习九第 14 题把货物全部运上去 , 可以怎样运 ?写出你的方案你的方案中一共运了几次?三、总结这节课你认为自己表现得如何，你有什么收获？板书设计课后作业课后随笔