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1、?一、教材分析本 是外研社新 准英 (三起 )六年 下册?在本 中 ,学生要学会运用 ? .等已学 言 和 明原因。学生在以前已 学 了和。 于 两个 已 有了一定的理解。在本 元将新旧知 合起来,提高学生的 合 言运用能力。二、教学目标. 言知 全体学生能运用新授 并能熟悉地运用句型. ? . 和 明原因。. 情感 度学生能有一定的学 趣,能有良好的学 和有效的学 方法,能有自主学 的能力 ,能敢于开口，表达中不怕出 ，在活 中能与其他同学 极配合和合作。. 学 策略在 堂交流中 ,注意 听 , 极思考。. 文化意 在学 和日常交 中能感受到外国文化的气息。三、教学重点.学生能听懂、会 并
2、：.学生能听懂、会 并 句型. ? .四、教学难点.恰当准确的使用回答 人有关原因的提 。.正确使用句子的 。五、教学准备 件、抽 用具1 / 5六、课时安排课时七、教学过程: !: .: , !, .: !: , ?: !: ?: . 意 ：教 和学生 情打招呼，消除 生 陌生感, 拉近 生 的距离。, ？: :?： . 意 ： 情景， 出 ，激起学生的 趣。:!,?: .: , ?: .: ， “”？： .2 / 5: .: .:抽 整 的 音。 意 ：通 旧 引出新 ，从而吸引他 的注意力。， : ？: ， : .: ?: . . 意 ：游 教学是一种激 并保持小学生英 学 趣的重要途径
3、 , 在 堂教学中合理、巧妙地 游 活 能有效地提高教学效果。: . , , !: .( .)： ?: ? 意 ：培养学生自主学 和 合作的能力。:,:?:,:?, (, , , ).: ： ？： .： ?:.: ？: .: ?3 / 5: . 意 ：通 看 像，使学生形象地理解 文内容。遵循循序 ，由 入繁的原 ，能有效地帮助学生学 并掌握本 内容。抽 从盒子里面抽出一种物品，并用和 来 情景 。：抽出物品。： ?: . 意 ：此活 了培养学生自主 新的能力。在活 中，学生可以摸出自己喜 的物品 行 ，充分 足学生的表 欲望。. 意 ： 松歌曲可以 解学生上 的 情 ，有 奏地歌唱和加上相
4、作，会 堂 造 烈氛 。在唱歌的 程中也能 一步巩固今天所学的知 。再一次指出 所学主要内容：用?和 原因及回答。.八、板书设计?4 / 5.?九、教后反思：、根据学生心理及 知特点 教学。整 的教学，我 小学 段儿童生性活 、好 、好奇、喜 身 的心理特征及教学内容的特点，采用了全身 作法、情景教学法、游 活 法等多种教学方法。通 学 ，学生能 用 ?和 原因及回答。并且能自主 真 情景 行句子的 运用。在学 及操 程中， 了六年 学生的合作能力和参与意 ，鼓励他 极地参与、大胆地表达，培养学生学 英 的良好 ，提高学 英 的 趣。. 表 方式 我主要使用口 表 的方式“”，“ ”， “” ，等 言鼓励学生，在抽 我 了一些礼物作 励，学生很容易得到 足， 是肯定学生最 而又有效的方法。当然在本 教学中，也存在着一些不足和 憾之 ，引 我的思考。（）要多关注差生， 一些不 手 言、比 害羞的学生，教 要多 他 表 的机会， 堂上要及 鼓励、表 他 ，以消除自卑的心理，增 他 学英 的自信心。( )当学生的英 表述不 ，需要耐心地引 、鼓励。5 / 5