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1、六年级数学下册 统计表说课稿及教案统计表是由 纵横交叉 线条所绘制的表格来表 现统计资 料的一种形式。下面就是小大家带来的人教版六年 级数学下册 统计表说课稿及范文，希望能帮助到大家！编给教学要求：1.使学生 进一步掌握含有百分数 统计表的结构及能 够准确熟 练地进行数据 计算与表格填写。2.进一步培养学生 观察、分析的能力。3.通过制统计表，培养学生 认真、仔 细的良好习惯 。教学过程：1.讲述练习内容上节课我们学习了制作含有百分数的统计表，这节课 我们进行巩固 练习。2.复习让学生观察教材 52 页例 1 统计表提问：制一张合格的统计表的步 骤是什么 ?(要求边看书边讨论 ，然后回答 )制
2、复式统计表的步 骤：(1) 设计 “表头 ”(2) 定纵横栏目各需几格(3) 画表(4) 填写数据 ( 包括总计、合计)(5) 写上名称、制表日期3.巩固练习在学生掌握复式 统计表制作方法的基 础上，出示 练习十七第 3 题。方法：指 导做题，让学生研究后再制表(1) 提问： “各年 级 ”和 “全年 级 ”各表示什么意思 ?(2) 教师巡视指导，然后 让学生结合题目说一说制表的步 骤。4.综合练习(1) 完成教材 练习十一第 5 题 。方法：独立完成。然后让学生回答第二季度合计数填写的位置，全班齐练。(2) 完成教材 练习十一第4 题 。方法：要求学生 认真审题，抓住关 键词语 ，弄清数量关
3、系，正确列出算式，准确在做题时一定要注意差后， 发现普通的 问题要统一纠正。计算。5.深化练习练习十一第6 题，不要求所有的学生都能完成，教师提示引 导，学生 试做。教师引导，表中各班占 总数的百分几中的 总数指的是 谁平均每人植 树的棵数又是什么意思 ?学生试做后讲评 。6.全课总结有关统计部分的知 识在我们的生活中 应用很广，因此 这部分知识很重要，同学 们一定要牢牢 记住。7.作业(补充 )(1) 请把下面 统计表填写完整双林衬衫厂去年各季度生产情况统计表 1993 年 1 月项目 件数 季度计划产量实际产量完成计划的 百分数合计第一季度8000125%第二季度12000120%第三季度
4、100012500第四季度18200140%(2) 填表。根据 统计要求将下表填写完整东方小学男、女生人数 统计表性别 人数 年级 合计男生女生各年级女生占男姓人数的百分数总计280低年级9047中年级8036高年级52教学目标1.使学生初步学会制作一些含有百分数的简单的统计表 .2.通过看表，会回答一些简单的问题 .教学重点在已学过统计 表的形式和制法的基础上，会制作含有百分数的统计表 .教学难点掌握统计表中数量之 间的百分比关系，会分析含有百分比的统计表。教学步骤一、铺垫孕伏1.复习旧知 .我们已经学过，把调查收集到的数据，加以分 类整理， 请看下面表格 (下表 )，你能 说出每个数据分
5、别表示什么 吗 ?2.计算.教师提问：表格中 “合计 ”的数据怎 样算?3.引新 .统计表不仅反映某一 类事物的具体数据，而且 还能说明有关数据之 间的关系，如表中合计的数据表示了三年同 类项目收入的 总和，现在的表格， 还能反映出村 办企业收入占全村的总收入的百分比 吗 ?(不能 )下面我们就继续学习百分数在 统计中的应用 .二、探求新知(一 ) 教学例题 .1.出示例 题.下面是 1998 2000 年东山村每年的 总收入与村 办企业收入的 统计表 .如果要使 这个统计表表示出 这三个年度中村 办企业收入占全村 总收入的白分之几， 应该怎样做 ?教师提问：例题向我们提出了什么 问题 ?2.
6、增加栏目，扩展统计表含量 .教师提问：(1) 计算每个年度村 办企业收入占全村 总收入的百分比比 较容易， 计算出的三个百分数写在表格的什么位置 ?(表格右 侧旁边 )(2)能不能把表格向右 侧扩充一下，把有关百分数的数据也纳入表中 ?(学生扩充表格，并 计算百分数，填入表内 .)(3)我们再纵向观察，这组百分数表示什么 ?(村办企业收入占 总收入的百分比 )(4)你们能概括地 讲一讲我们是怎么做的 ?(把原来的 统计表右边增加一 栏，再把每一年村 办企业收入占全村 总收入的百分数填写过去，这样就成了含有百分数的 统计表 .)3.强调 “合 计”中 “百分数 ”的计 算方法 .教师提问：我们以
7、后在 计算统计表中百分数 时，如果没有特殊要求，一般百分号前的数只需取一位小数 . “合 计”项目中的百分数如何 计算 ?学生回答：用村 办企业三年收入 总和去除三年全村 总收入的 总和，三年 “合 计”项目的百分数不是三年中每年的百分数的和，也不是三年中每年的百分数的平均数.4.看统计表回答 问题 .(1)2000年全村 总收入比 1999 年增加万元 ;(2)2000年村办企业收入比 1999 年增加万元 ;(3)2000年该村其他收入 (包括粮食、副 业等)比 1999 年增加万元 ;(4)2000年村办企业收入占全村 总收入的 _%.教师提问：(1) 通过看表回答 问题，你发现全村总收
8、入和村 办企业总收入是怎 样逐年变化的 ?( 逐年增 长 )(2) 其中村 办企业收入增 长幅度怎 样? (很大 )教师讲述：仅通过 1998-2000 年三年的收入，我 们不难看出，坚持改革开放， 农村的发展非常迅速，特 别是村办企业收入增 长幅度之大， 说明要加快 农村现代化建设步伐，不仅要抓好农业，还要大力 发展村办企业 .(二 ) 反馈练习某洗衣机厂第一季度生 产洗衣机情况如下 .分别算出每个月完成 计划的百分数，并制成统计表.三、全课小结这节课 我们在原来有关 统计表知识的基础上，又 进一步学 习了百分数在 统计中的应用，这就使统计表中反映数据之 间关系的内容更充分，更丰富 .四、课
9、堂练习1.陈庄三户农民 1999 年和 2000 年平均每人 纯收入的情况如下：陈志刚 1999年 2186元， 2000年 2274元 ;李卫民 1999年 2140元， 2000年 2261元 ;陈世昌 1999年 2205元， 2000年 2313元 ;完成下面的 统计表 .(百分号前面的数保留一位小数.)五、布置作 业1.完成下面的 统计表.(百分号前面的数保留一位小数.)六、板书设计今天，我上 课的内容是 统计表， 选自小学数学教材第十二册第三 单元第一小 节，是在学生已 经学习了简单统计 表和有关百分数的知 识以后而 进行教学的。通 过对教材的 钻研，我确定本 节课的教学目 标是：
10、 1、学会制作一些含有百分数的 简单统计 表。 2、通过看表，会回答一些 简单的问题。教学重点是在已学 过统计 表的形式和制法的基 础上，会制作含有百分数的 统计表。教学 难点是掌握 统计表中数量之 间的百分比关系，学会分析含有百分数的 统计表。在教学中，根据本班学生的 实际情况， 结合教材的知 识特点，我采用提出问题 分析问题 解决问题 拓展运用的教学形式 进行教学的。第一、教 师引入谈话，复习旧知识，提示本 课的教学内容。第二、教 师出示例 题，学生 齐读，思考：例 题向我们提出了什么 问题 ?然后 让学生观察已有 统计表，小 组内展开 讨论：要解决 这个问题，你认为应该 怎样做 ?学生汇报后，师生共同分析，得出解决 问题的方法， 让学生独立解决 问题。最后教 师帮助学生解决所遇到的困难。第三、在学生学会制作 统计表后， 让学生看 统计表，回答教材上提出的 问题。然后教师结合教材内容， 对学生进行思想教育。第四、教 师对本课的教学内容 进行小结，进行达标检测 ，反馈学生学 习掌握知 识的情况，拓展运用所学的知 识解决统计表中遇到的 问题，突出教材的重点，突破知 识的难点。