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1、XX初 XX术教师资格面试模板墙壁小装饰本文“xx 初中美术教师资格面试模板 墙壁小装饰 ”由出 guo 教师资格而出，希望能帮到你 !【知识与技能】学生了解墙壁小装饰的多种表现形式，学会运用多种材料进行壁饰的设计与制作。【过程与方法】学生通过直观感知与实际操作，学会墙壁小装饰的制作方法。【情感、态度和价值观】学生在生活中能够注意提升环境的艺术品质，丰富室内空间。【重点】初步掌握墙壁小装饰的制作方法;【难点】结合学过的景物、风景画设计有创意、符合室内环境的墙壁小装饰。三、教学方法示范法、演示法、讨论法、练习和实践指导法多媒体、皮革纸、麻线、 彩纸、瓦楞纸、海面纸、谷物、秸秆、纽扣等。(一) 导
2、入新课教师利用多媒体播放两张图片，一张是只有家具和生活用品的室内空间图，另一张是经过装饰的室内空间图，并提出问题：同学们，这两幅图片的室内空间有何异同?你能从中得出什么结论 ?学生进行直观比较并回答，教师小结：装饰对居室环境的重要作用，而墙壁小装饰则在家居装饰中起到了画龙点睛的作用。教师自然地引出课题墙壁小装饰。(二) 直观感知教师分发多幅不同表现形式的墙壁小装饰作品，引导学生仔细观察、触摸。师：这些墙壁小装饰都有什么材料构成?师生共同总结日常生活中可以用到的材料：彩纸、瓦楞纸、海面纸、谷物、秸秆、毛线、纽扣等。教师展示由生活中常见的静物、风景、动物等图案进行变形、夸张，而组成的墙壁小装饰，提
3、出问题：从这几幅装饰中，你能看出这是生活中的哪种事物 ?是如何进行描绘的 ?学生思考、讨论，教师小结：灵活运用生活中的景物，拓展想象力，适当夸张造型和色彩。(三) 具体分析教师播放不同色调风格、室内环境等的小墙壁装饰，引导学生小组讨论，进行对比分析。师：这些作品更欣赏哪一幅 ?设计墙壁小装饰时需要注意的因素有哪些 ?引导学生以小组为单位进行讨论，讨论好教师根据学生发言引导总结：空间功能 ( 书房要配静谧且有文化品味的壁饰、快餐餐厅可以配以明亮色彩的墙壁装饰) 、空间色调风格 ( 铁艺壁饰时尚、冷、酷，不适合暖色调环境 ) 、环境条件 ( 卫生间潮湿，不适合毛线材料的壁饰 )等。(四) 示范讲解
4、教师边演示边讲解如何制作一件墙壁小装饰：1. 铅笔设计构图2. 打好底稿3. 上色或材料制作，进行剪贴4. 装饰边框(五) 实践展评人人都是“室内环境设计师”，个人或同学间分工合作，自选材料制作一个墙壁小装饰。教师巡视辅导，及时纠正问题，并提出改进建议。完成后，学生大胆自主发言，介绍自己的墙壁小装饰，说出自己的构想，其他同学给予评价，教师可以就选材、创意及搭配等方面给予评价，最终师生共同选出“最佳创意奖”“最佳材料奖”“最美效果奖”“最有格调奖”等。(六) 小结作业教师总结本节课重点内容，学生谈谈本节课的收获，引导学生回家后将壁饰装饰于合适的位置， 并拍照记录，下节课带来跟同学一起分享。内容仅供参考