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1、100以内连加连减和加减混合运算易错题典型错题题目： 25+35（）49（）+58（）23（）+19（）学生错解：从第一步开始，几乎每一步都有人做错。典型错解：125+36=51(或71)，261-47=4(或24获26或19),原因分析1当学生计算进位加法和退位减法时，常存在搞不清该进几（退几），以及忘进一（退一）的现象，如上面错解1和错解2中4、24这几个解。这是因为学生虽然理解了算理，但是从直观到抽象，再到脑中形成一个清晰地解题模型，对二年级的学生来说，需要一个比较长的过程，而这个过程受到个体智力发展的影响，也受到初次接受相关知识时，是否给予充足的时间让学生去感知，还受到练习的量是否足够
2、等多方面因素的影响。2错解2中61-47=26，是由于受到数据的干扰（7比1大），同时对算理也不是特别清晰。61-47=19的原因是把47看成了42。3连续的几个算式，且加减混合一起，增加了数字信息，对学生的准确计算造成干扰，加上其连贯作用，错率相对又会高一些。教学建议1.加强口算教学。许多教学专家已经通过实验证明口算是笔算的基础，口算能力强则笔算能力强，笔算错误率也明显降低。2.在新授教学100以内进位加法和退位减法时，一定要让每一位学生经历操作小棒来帮助理解算理的过程。新授之后还要在练习中，如出现错题时，再一次体验这一过程，从而帮助学生逐渐从直观到抽象，建立笔算模型的。3.适当增加类似题型的练习量，并要求学生每步笔算。