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1、10以内数的认识及加减法练习课学习目标： 通过练习进一步复习巩固10以内数的认识及加减法，使学生能熟练计算10以内的加减法，进一步提高学生对所学知识的理解和掌握水平。培养学生从数学的角度提出问题，理解问题的能力教学过程：一、提出本节课的学习内容，通过练习检查自己学习的情况。比比谁学的好！、二、应用题练习：1、练习第1题，复习9和10的组成，口答3式。2、看图写出算式：出示课本练习十六第3题的蜻蜓图。师：从这副图中你可以知道什么？在草稿本上列式。反馈：学生列出两个加法算式，两个减法算式，说说你是怎么想的？这个算式求的是什么？3、师根据学生的反馈板书 5 4 5 ？ ？ 5+4=9 4+5=9 9
2、-5=44、第5题，列式计算，并说出你是怎么想的？（从图上我们可以知道要求的问题是用算式来计算。）独立计算练习1、 比一比谁算的又对又快，练习第2题、4题两题。2、 挑战聪明题：P72 7题，独立做，小组交流想法，再汇报。你先填哪个数，为什么？你是怎么计算的？三、综合活动：1、 先独立观察，书上第6题的图，小动物们在干什么？观察小鸟在干什么？小动物他们在做什么游戏？我们也去参加。你如果知道就帮动物说出答案，写在书上。2、 小火车计算比赛：选出3名裁判，其余的5人一组，由老师给第一个同学一个数，听老师发令+1或+2或-2，往下开，比比那组同学最团结，最能干。新 课 标 第 一 网四、 练习小结：宣布获得优胜的小组，发给红苹果。小结这节课表现进步的同学，并结合9+2=？8+3=？等题，延伸到下节课的教学。课后反思：