《一年级数学上册 8 20以内的进位加法（8、7、6加几）课件 新人教版.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学上册 8 20以内的进位加法（8、7、6加几）课件 新人教版.pptx（19页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、02 8、7、6加几 教材第9193页 8、7、6 加 几 8 8 + + + + 9 = ？ 课题引入 请小朋友们仔细观 察右图中跑步的人， 你发现了哪些数信息 ？又能提出什么数学 问题？ 跑步的学生一共有 多少个？ （1）感知算法。 图中这个问题怎样解 决呢？请小朋友们先独立思 考，想出自己的办法，然后 再和小组中的同学交流一下 你的方法。 教学新知 跑步的一共有多少 个学生？ （2）动手操作，感悟“凑 十法”。 8+5如可运用“凑十法 ”呢？请同学们在小组里 用小棒摆一摆。 教学新知 8+5=13 1023 教学新知 （3）创设情境，列 式计算。 请同学们看情境图 ，谁能列出两个加法 算
2、式来？ 一共有多少只动物 ？ （4）感知加法交换律。 在加法中交换两个加数的位置，和不变，这叫做加法的交换 律。 教学新知 = = +9817 8917 17271010 知识梳理 知识点1：用“凑十法”计算8、7、6加几。 同9加几一样，8、7、6加几也是要把算式中 的另一个加数分解成2、3、4加几的方式， 然后凑成十，最后再把分解出来的另一部分 加上就是最终的计算结果。 知识梳理 【例】看图列式计算。 ？个 ？个 = = +8412 6511 22 10 411010 小练习 1.填上合适的数。 7+4=6+5=7+6=8+7=7+7=9+3= 7+8=7+9=6+9=6+8=6+7=8+
3、9= 6+5=11 10 41 7+5= 12 10 32 111113 151615141317 151412 2.计算下列各题。 知识点2：加法交换律。 在加法中，交换加数的位置，最终的计算结果不变。 知识梳理 【例】根据下图列出两个不同的加法算式，填写计算过程，并和同学 交流一下两个算式中所体现出来的规律。 一共有多少 个？ =+68148614 4410241010 小练习 2.看图列两个加法算式，并利用“凑 十法”计算。 9+6=（）8+2=（） 3+9=（）3+4=（）7+5=（ ）8+0=（）0+7=（） 4+8=（）6+7=（）3+8=（ ） 15 =+85135813 235
4、31010 1.写出得数相等的算式。 10 127 128 712 1311 课堂练习 931487156611 88499179514 ”、“”或“=”。 课堂练习 4.在得数相同的算式下面画横线。 （1）157864105172 （2）1166835574 （3）131518416376 （4）121757510384 3.填空。 （1）比9大2的数是（），比7多4的数是（）。 （2）由1个十和3个一组成的数是（）。 （3）17是由（）个十和（）个一组成。 1111 13 17 课后作业 1.我能填得快。 10 8+4= 22 12 10 8+7= 25 10 8+5= 23 10 7+6= 33 10 7+4= 31 10 6+5= 41 1513 131111 2.我能做得对。 课后作业 =+84126612 =+8513 7411 知识拓展 1.解决问题，体验生活。 =+6612=+7916 ？个 6个 我摘了7个桃子。 我摘了9个桃子。 一共摘了几个桃子 ？ 知识拓展 2.解决问题。 =+7411=+8614 ？个 7个 我捉了8只虫。 我捉了6只虫。 一共捉了几只虫 ？ 【例】巧填数字。 发散思维 从23456中先出合适的数字填写在圆圈中，使两个大圈上的四个数 字加在一起分别是16和15。 1 7 4 2 5 3