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1、密度与社会生活 教材分析本节是在学习了密度概念及其测量的基础上，进一步学习如何利用密度知识解决实际问题。本节内容是对密度知识的拓展，一方面通过本节教学可以使学生体会到密度知识在社会生活中的重要价值，另一方面还可以提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。本节从讨论分析密度知识在社会生产、生活中的应用引入新课，然后通过实验引导学生总结出密度与温度的关系及其应用，然后通过分析生活实际中的例子，引出密度知识在鉴别物质中的应用，进而通过例题培养学生灵活应用密度计算公式进行求质量、体积以及判断实心、空心等相关的计算，锻炼、提高学生的应用能力。本节教材的知识内容和能力因素，是对前面所学知识的重要补充，也是对
2、密度概念的进一步理解和完善，是学生进一步学习的基础。 教学目标知识与技能1. 知道密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题；2. 正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。3培养分析问题和解决问题的能力。过程与方法1. 通过学习知道温度对密度的影响，知道密度知识对生产和生活的重要作用。2. 学会与运用密度知识分析和解决问题的方法。情感、态度与价值观通过介绍密度知识的实际应用，让学生认识理论与实际的密切联系，熏陶理论联系实际的良好学风。 教学重难点教学重点：密度与温度的关系；密度与物质鉴别。教学难点：水的反常膨胀，水在4时的密度最大 课前准备教师准备：多媒体课件、奖牌、
3、锥形瓶、 瘪了的乒乓球、小盆、 筷子、 电热壶、 酒精灯、自制溢水杯等。学生准备：自制纸风车、气球、火柴、热水、冷水。 教学过程一、创设情境，激趣导入大家欣赏屏幕上的两幅神奇的图片。课件展示图片提问： 小小鲜花上放置了一个比花儿大了那么多的一个叫做“全碳气凝胶”的固体，为何花儿没有被压憋？可能是“全碳气凝胶”这种物质具有什么特性的原因？学生思考、讨论、口答：可能是密度非常小的原因。讲述：“全碳气凝胶”的固态材料密度仅每立方厘米0.16毫克， 是迄今为止世界上最轻的材料。据介绍，“全碳气凝胶”还是吸油能力最强的材料之一。现有的吸油产品一般只能吸收自身质量10 倍左右的有机溶剂，而“全碳气凝胶”的
4、吸收量可高达自身质量的900 倍。学生听讲感受科技知识在生活中的应用。各种新型材料的研究发现由于应用，极大的促进了社会的进步。密度是物质的特性之一，密度与人们的社会生活联系得十分紧密，本节课我们一起学习生活中运用密度知识解决或解答的一些问题板书课题6.4密度与社会生活学生认识密度在生活中的重要作用，产生积极学习的欲望。【设计意图】以不可思议的社会现象引起学生学习的兴趣，认识物理知识是有用的。从生活走向物理。二、新课讲授：合作探究（一）密度与温度（ 1）温度对物体密度的影响讲述： 请大家帮忙解决一个问题：乒乓球不小心压瘪了，但是没有裂口，你能让它恢复原状吗？学生讨论，解决问题：用热水烫。让一个学
5、生讲台前示范。（课前用电热水壶加热一些热水）学生演示乒乓球放入热水中稍后恢复原状的实验。提问：你认为乒乓球变得完好的原因是什么？交流：乒乓球里的空气受热膨胀使其恢复原状。追问： 1、乒乓球里的气体受热膨胀，质量是否改变？口答：质量不变。2、乒乓球内气体的密度如何变化？学生：根据密度公式可知，质量不变，体积变大，所以密度变小了。归纳总结：由此可见，物质的密度受温度影响。【设计意图】以动手实践形式提高学生学习本节课的兴趣，从生活走向物理。导入：下面我们动手实验，试着总结物质密度随温度的变化特点。活动2 观察锥形瓶口绷紧的气球先后在热水和冷水中的形状变化。点拨：热水逐渐淋向锥形瓶外壁，冷水中加冰。注意安全。让两个学生做演示实验，教师引导学生认真观察现象，思考橡皮膜形状变化的原因。想一想：瓶内气体的密度怎样变化？了解实验细节观察实验，思考现象的成因。热水中：橡皮膜鼓起来原因：锥形瓶受热，里面的空气体积膨胀，密度变小。冷水中：橡皮膜凹下去原因：锥形瓶放于冷水中，里面空气遇冷体积缩小，密度变大。师生交流矫正：锥形瓶内密封的气体热胀冷缩导致气球形变。气球形变引起气体密度变化。归纳总结：一定质量的气体温度升高时体积膨胀，密度变小。活动3 拿出自制的小风车，放在酒精灯上面，看风车能够转起来吗？教师演示，引导学生观察引导思考：你知道是什么推动了风车吗？可得到什么结论？学生观察现象：风车转动起来。