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1、人教版小学英语五年级下册Unit1 My day 第一课时教案第一课时知识目标：1能够听、说、读、写以下动词短语： eat breakfast, do morning exercises, have class, play sports, eat dinner.2能够听懂问句： When do you do morning exercises /? 并能用所学动词短语替换句型“ At ”中的关键词回答问句。能力目标：能理解并跟唱Let s sing 的歌谣。情感目标：能够合理安排日常学习和周末活动。教学重点：掌握 A部分 Let s learn 中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时
2、间的问题。教学难点：掌握五个四会短语和单词exercises 的正确发音。教学准备：课件、单词图片教学过程：Preparation 准备活动1.Let s sing Ten candles , 听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字，为本节课时间表达做铺垫。2.Free talk：复习上节课重点内容。S1： When do you get up ？S2： I get up at 5 o clock.S1: When do you?S2: Iato clock.Presentation新知呈现1. 由 Free talk 环节自然引入 Prdro 的时间安排， T:How about Pedro
3、 s chedule? Let s watch together. 利用 PPT出示本课 Let s learn 内容，请学生仔细观察，猜测词组意思，并鼓励生大胆说出学过的或认识的单词。Eg: do,morning, have, class, play, dinner.2. 师根据学生记忆规律，由易到难，打破顺序，组合讲解： have English classhave Chinese classhaveclass并举例拓展。have PE class play footballplay sportsplay basketballhorse fork teabreak(head)辅助记忆rea
4、deat breakfastpeach拓展 :eat lunchdinner e+xer+ci_se+s 分音节讲解，并请生标注，突破难点发音。3. 学习上述词组时穿插入句型 -When do you ? At oclock. 词不离句，帮助记忆，并适时加入书写，加深记忆。4.Practice巩固操练1.Listen and repeat2.Read by themselves3. 看谁说得快 ; 请生利用句型将词组替换，快速说完五组对话，时间最短者获胜。Production 输出拓展Ask and write:将同学分成若干组，在小组内选一人在黑板上画一个大时钟，将指针指向6:00 ，问“ When do you get up?”, 小组内其他同学回答“ I get up at 6:00a.m. ”, 然后指向另一个时间问其他活动在何时进行，让其他同学回答，比比看，看哪一小组回答的既准确又迅速。板书设计：Unit1My dayeat breakfast, ,.do morning exercises /When do youhaveplay sportseat dinnerAt?class