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1、学雷锋精神共建和谐校园一、活动时间： xx 年 3 月份二、活动内容（一）开展雷锋精神宣传1 、紧扣雷锋精神，结合社会主义核心价值观的宣传，制作雷锋精神的宣传展架在教学楼一楼大厅门口展出 ; 组织全校广大师生通过网络观看雷锋的微笑主题电影，要求各班团支部撰写观影心得不少于 5 篇。2 、3 月 8 日在文化墙上以不同的宣传形式宣传雷锋事迹。3 、3 月 18 日开展了“雷锋故事我来讲”全校故事活动. 并评选出优秀奖和纪念奖各若干名。（二）开展主题实践以构建和 - 谐校区（社区）关系，培养学生的服务奉献意识为目的，组织学生志愿者队伍， 到周边社区、 小学慰问服务孤寡老人和留守儿童，为孤寡老人送去
2、生活用品，为留守儿童送去学习用品并进行“安全用电”知识普及。使学习雷锋进社区综合实践活动推向更高层次，通过志愿者服务活动进一步践行和发扬雷锋精神！三、活动中倡导的精神1 、助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。2 、紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习，大力弘扬文明新风。3 、团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。4 、做一颗永不生锈的螺丝钉， 在平凡岗位上兢兢业业、 努力学习。5 、在生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气。四、这次活动的现实意义学雷锋活动不只是一天的活动，我校组织的这次学雷锋活动只是抛砖引玉，让学生增强
3、讲文明讲礼貌和保护环境及关爱老人的意识，学习雷锋互帮互助，乐于奉献的精神，体验着服务他人，快乐自己，让大家一起投入到“学雷锋、树新风”的活动中来。学雷锋精神共建和 - 谐校园 篇 2刚刚过去的三月，我校全体同学在学校的组织协调下，在各位班主任教师以及广大同学的积极参与下，从身边小事做起， 认真扎实的开展了学雷锋系列活动， 在校内校外充分展现学生文明健康的精神风貌，下面我将本次活动总结如下：1 、3 月 6 日，各班分别以召开“学雷锋专题动员会”为契机，成立活动小组，建立好人好事登记本，制订活动计划，由此，拉开了学雷锋活动的序幕。2 、为营造学雷锋文化氛围， 3 月 9 日，在全校开展以“弘扬雷
4、锋精神”为主题的扳报展评活动， 有力促进广大同学对雷锋精神的认识和体验，扩展学习雷锋的影响。3 、3 月 11 日早上在学校网络中心举行以“争做文明中学生”为主题的演讲比赛， 大大提高同学参与活动的热情， 各班推选的选手纷纷登台，竞展风彩，充分诠解了新时期弘扬雷锋精神的重要意义。4 、引导学生走进社区，服务社区，三月份，我们还大规模组织一年级部分班级到亚村里打扫卫生、捡拾垃圾，提高同学服务乡村、奉献乡村的责任意识，受到村民的好评。5 、以“美化教室”活动为契机让班级文化形成一道亮丽的风景线。6 、我们还在各班开展感想教育，回报父母的关爱，回报教师的关爱，每班在讲桌放置自制的爱心贺卡，每人为父母
5、写一封感恩信。以上这些活动只是所有活动中的一部分，一件件平凡而又生动的事例向我们展现了学习雷锋并不难，难得是能否地把雷锋精神贯穿于学习生活中，正如有些群众评价： “同学们的认真打扫，让我实实在在感受到雷锋回来了，希望坚持好，再接再厉，发扬广大”，同时，回过头来， 我们必须看到的在我们的校园，还有一些不文明的现象与雷锋精神相违背： 摆放整齐的教室后面的垃圾满筐； 刚刚打扫的楼梯纸屑飞扬， 高处扔下的饮料到处可见， 花扬丛中藏着大家吃完的食品包装袋，为什么大部分同学在校内处积极实践雷锋精神， 而另一种部分学生在校园内制造不文明行为呢？追溯根源， 我想问题在于这些学生放松对自己的要求， 不能以一种对自己负责， 对家长负责的态度约束自已。为此，自本周起，重点加强以下工作：1 、认真加强对教室环境美化工作的检查，不定时排查。2 、加大对违反违反纪律学生处理和曝光。3 、继续开展“志愿活动”。同学们，创造和 - 谐文明的校园，营造健康校园文化氛围，需要队员身生垂范，更需要广大同学全面参与，让我们伸出双手，自觉遵守绞纪校规，积极参与实践行动，共创一中的美好明天