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1、小学二年级语文蚕姑娘教案1 学会本课的生字， 理解词语，掌握多音字“发”( 伯) 的读音。2 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3 初步了解蚕的生长过程和形态变化， 激发学生对昆虫的研究兴趣。挂图、生字卡片。三课时。一、导人新课，结合学习生字词“蚕”、“姑娘”，揭示课题1 出示蚕的挂图，引出课题生字教认。问：这是什么 ?( 板书：蚕) 出示“蚕”的字卡，学生看拼音读“ cdn”。注意“蚕”字是平舌音、前鼻音。分析字形：“蚕”字是上下结构，上部是“天”，下部是“虫”。书空记字。问：谁知道“蚕”是什么，有什么作用 ?( 蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎 ) 对，人们把“蚕”看做
2、像一个美丽能干的姑娘，亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。 ( 板书：姑娘，补全课题 )出示“姑娘”词卡，学生看拼音读“guniang ”。提示注意：“娘”是鼻音，不能读成帕 ng。分析字形：“姑娘”两个宇都是左右结构，左部相同，都是“女字旁” ；右部不同：“姑”字右部是“古”，“娘”字右部是“良”。分别书空记字。2 这节课我们开始学习蚕姑娘这篇课文。齐读课题：蚕姑娘。二、初读指导1 给每个自然段写上序号后默读课文，画出不理解的词语。2 学习生字词。(1) 会读田字格里外的生字以及多音字“发”。特别注意区分、读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音节。(2) ，并联系上下文，理解下列词语的意思： 桑叶，蚕卵，蚕
3、床，蚕山，吐丝，茧子，盖新房，蛾，从此(3) 读顺课文。3 检查自学效果。(1) 出示字词：蚕，桑叶，从此，瘦钻出，换上，卵，茧(2) 指名读，引导学生读准加点字的平舌音、翘舌音、前鼻音及三拼音节。(3) 了解词语掌握情况。桑叶： ( 用图或实物讲解 )蚕卵：蚕蛾产下的子。蚕床：指养蚕的用具，如竹匾等( 指看书上插图 ) 。蚕山：( 看实物或图 ) 供蚕吐丝做茧的一束束草秆子或麦秸秆子，上尖下宽，所以叫蚕山。蛾： ( 看图 ) 蚕的成虫。从此：从这时起。(4) 抽字词卡片，让学生读。(5) 分自然段读课文。三、描红指导1 提示注意点。此：左右结构。左部“止”第一笔是长“竖”而不是短“竖”，第四
4、笔是“提”而不是“横”；右部“匕”先写“撇”再写“竖弯钩” ，两笔相连而不交叉，不能写成“七”，上部左低右高，下部齐平。旧：开头两“竖”长度相当，上下间隔相等，“日”框内部一“横”连左“竖”不连右“折”，底部一“横”既连左“竖”又连右“折”。姑：左部“女字旁”末笔改“横”为“提”，右连第三笔“撇”而不交叉；右部“古”首“横”宜收紧些，下面“口”形上宽下窄，体形稍大，使下部平稳。蚕：上部首笔是“横”而不是“撇”，第四笔“捺”起笔处连“横”而不连“撇”。“撇、捺”舒展，预留下部空隙写“虫”。换：左右结构。左窄右宽。左部“提手旁”写法同前；右部“奂”，自上而下笔画由收紧到放开，最后两笔“撇、捺”相配
5、，支持下部平稳。钻：左右结构，左右宽度相等。左部“金字旁”开头两笔占位略宽，盖住下部笔画； 右部首“竖”挺直，“横”画宜短，左连“竖”画，下面“口”形写法同“姑”而略大，保持下部平稳。娘：左部“女子旁”写法同“姑”字；右部“良”首“点”宜高，第二至四笔应横向收紧，“竖提”长而挺直，其“提”部，形成的角度略大，最后两笔，“撇”连于“捺”，共同布白于右下空隙部位。桑：上部三“又”呈品字形分布，上大下小，一律改“捺”为“点”；下部“木”的“横”画要长，“撇、捺”舒展，全字上收下放，保持平稳。盖：上下结构。上部“羊字头”开头两笔一侧 “点”一撇“点”，三“横”间隔均匀，中“横”略短；下部“皿字底”体形
6、宽扁，框里两短“竖”，分别同左右两“竖”画走势相应，而彼此对称，平分成框里三个空隙，末“横”特长，左伸右展，保持底部稳定。裳：上部宜纵向收紧；下部“衣”的“横”画宜短，“撇”画稍长，“竖提”偏左定位，最后的短“撇”连于长“捺”，下部四笔体形宽放，保持全字稳定。2 学生练习描红。四、布置作业1 练读课文，注意第 25 自然段词句的异同。2 读抄词语 ( 见文后练习 3) 。札记一、检查复习1 默写词语。变成，吐丝，蚕姑娘，吃桑叶换上，从此，暖洋洋，盖新房2 指名读课文。二、细读课文 ( 第 1-5 自然段 )1 第 1 自然段。(1) 指名读。(2) 这一自然段告诉我们什么事 ?( 这一自然段告
7、诉我们蚕姑娘从蚕卵里钻出来的时间是在天气暖洋洋的春天里 )( 告诉我们蚕是从蚕卵中孵出来的 )( 板书：卵一蚕 ) 问：“钻出”是什么意思 ?( 在这里，钻出就是爬出来的意思 )(3) 小结：读了这一自然段， 我们就知道蚕是在春天从蚕卵里孵出来的。(4) 齐读第 1 自然段。2 第 2 自然段。(1) 指名读。(2) 刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样子 ?( 又黑又小 )(板书：又黑又小 ) 蚕姑娘出来以后怎么样?( 蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。醒来以后，变成黄姑娘 )( 板书：吃桑叶、睡、脱、醒 ) 教师提示注意：蚕吃桑叶的几天当中，它是在动着的；而从睡到醒当中
8、的时间里，它是不吃也不动的，这叫做蚕眠。 ( 板书：蚕眠 ) 蚕眠共有四次，每次都要脱去一层皮。第一次蚕眠脱去的是黑皮换上了黄色的皮，所以说“变成了黄姑娘”。(3) 小结：读了第 2 自然段。我们知道了蚕在生长中开始阶段的情况。(4) 齐读第 2 自然段。3 第 3 自然段。(1) 指名读。(2) 这一自然段和上面第 2 自然段的语句基本相同， 但有几个词语换了，谁能说一说 ?( “又黑又小”换成“又黄又瘦”；“黑”换成“黄”，“黄”换成“白” ) 这反映了什么情况 ?( 反映了蚕姑娘在不断生长 )( 板书：又黄又瘦 ) 还有什么词语换了 ?( “就”换成“又” )谁能说说“就”和“又”表示的
9、不同意思 ?( 表示两个不同动作接连发生用“就”；表示某个动作的重复发生用“又” ) 对，这里用“又”表示第二次蚕眠的情况是恰当的。(3)齐读第 3 自然段，注意词语换用的情况。4 第 4、5 自然段。(1) 指名读。(2) 这两个自然段和上面第 3 自然段相比，谁能说说哪些语句不同 ?( “又黄又瘦”换成了“又白又嫩”和“又白又胖”；“变成白姑娘”换成了“从此一天天发胖”和“从此一天天发亮”；“脱下黄衣裳”换成了“脱下旧衣裳，换上新衣裳” )( 板书：又白又嫩又白又胖发亮 ) 这反映了蚕姑娘不断地长大了。(3) 齐读第 4、5 自然段，注意词语换用情况。三、指导背诵看提示 ( 写在小黑板上
10、) 背诵第 2、3 自然段。又 _又_的蚕姑娘，吃了几天桑叶， _睡在蚕床上，不吃也不动，脱下 _衣裳。醒了，醒了，变成 _姑娘。( 每空依次在上下填两个字，下同)2看提示背诵第4、5 自然段。又 _又_的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，从此一天天发四、课堂作业朗读、练习背诵第l-5 自然段。札记一、检查复习指名背诵第 1-5 自然段。二、继续细读课文 ( 第 6、7 自然段 )1 第 6 自然段。(1) 指名读。(2) 为什么要写明“睡了四回” ?( 因为蚕眠有四次，这是蚕的生长特点，所以必须特别写明 ) 这个自然段里把茧子比作什么 ?(新
11、房 ) 为什么说“茧子真漂亮”?( 茧子又白又亮，长圆形，很好看 )(3) 这段里为什么不写“醒了，醒了”，要写“成了，成了”?( 蚕没有再睡，就 _ “醒了”；蚕结茧子好比盖新房，茧子结成，好比新房盖成，所以要写“成了”)“成了，成了，茧子真漂亮。 ” 这句要怎样读 ?( 要读出喜悦的语气来 ) 请你把这句读一下。 ( 学生读 )(4) 小结：读了这一自然段，我们知道了蚕吐丝结茧前后的情况。( 板书：吐丝结茧 )(5) 齐读第 6 自然段。2 第 7 自然段。(1) 指名读。(2) 茧子里面的“蚕姑娘”称做什么 ?自答：茧子里的“蚕”称做蚕蛹。( 板书：蛹) 为什么写它“一声也不响”，不写“
12、一动也不动”?( 茧子里的蛹是慢慢在变化，逐渐长出两对翅膀来，所以不能写“一动也不动” )(3) “茧子开了窗”是什么意思 ?自答：蚕蛹长出翅膀，成为蚕蛾 ( 板书：蛾 ) ，蚕蛾咬破茧壁飞出来就是开天窗的意思。前面抑苗子I-I, 4： 斩帛”；士田烟嫱 n 夺 Z 右茁辟柞“并下宙” * 徂会括而有趣。请看第 31 页上面的第一、二两幅图。 ( 学生看图 ) “变了，变了，变成蛾姑娘。”这句要怎么读 ?( 要读出惊异好奇的语气来 ) 请你读一下。 ( 学生读 )(4) 看 31 页上第三幅图，想一想：两个蚕蛾在干什么 ?( 蚕蛾在产卵 ) 提示：蚕蛾产卵后死去，第二年春天，蚕卵又能孵出小蚕来
13、，又开始新一轮的生长过程。(5) 齐读第 7 自然段。三、总结课文1 根据板书内容说说蚕的生长过程。2 填空练习，概括课文。从 _里钻出来的又 _又_的蚕姑娘，一共睡了 _次，每次醒来都变了样，第一次变得又_又_；第二次变得又_又_；第三次变得又 _又_；第四次身体一天天 _。它吐 _结_，最后 _开了窗，飞出了 _姑娘。3 齐读完成填空后的这段话。四、课堂练习1 读句子，初步认识句子的并合 ( 课后练习 4) 。这里有两组句子，每组三句话，要求我们读一读。初步懂得怎样把两句话并成一句话来说。(1) 各人自读，体会。(2) 指名读第一组三句话。(3) 谁能说说怎样把第一、 二两句并成第三句的 ?( 把一、二两句连起来，把第一句未了的句号改为逗号，把第二句开头的“蚕姑娘”去掉，这就并成了第三句 )第二组三句话的练习方法同此。2 背诵第 6、7 自然段。(1) 利用押韵的字引背。 ( 押韵的字写在小黑板上：娘、上、由主 * 白向宙 * 白、(2) 分两个大组，一组背，另一组听，再交换一次。评议。(3) 各人自背。(4) 指名背诵。3 背诵全文。(1) 全班背诵。(2) 指名背诵。4 书面作业。(1) 扩词。蚕 ()()()()换 ()()()丝()()()(2) 照样子，写词语。例：暖洋洋，红通通，黑白，绿亮札记内容仅供参考