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1、小学三年 级语文花开了 ,就感激精 选教案范文课文中的爸爸是个有心人， 让女儿 “从小学会看到人生的美好，并真心的感激 ”，通 过这样的方式让孩子 “心灵充 满阳光 ”，成 为一个积极乐观 的人。最初可能女儿并没有 领会爸爸如此安排的良苦用心，只是当做任 务去完成。当 蓝蓝感谢花开的时候，她没有辜 负爸爸的希望，她 领会到了爸爸布置 这项任务的良苦用心。下面就是小 编给大家带来的小学三年级语文花开了 ,就感激精 选教案范文，希望能帮助到大家！教学目标：1、了解 课文内容，能提出自己不懂的问题。2、理解 难点句子，知道只在常常感激，才会幸福快乐的道理。教学重难点：理解难点句子，知道只在常常感激，
2、才会幸福快乐的道理。课前准备：生词卡、课件课时安排： 1 课时板书设计 ：略试教流程：一、引入：1、同学 们，一个有礼貌的人常常把 “感 谢”两个字挂在嘴 边。在生活中，你感 谢过哪些人或哪些事 吗?今天我 们要一起学 习一篇略 读课文，请齐读题 目 花开了，就感激。2、大家感 谢的都是我 们的亲人和对我们有过帮助的人，其 实不仅仅只有他 们值得我们感谢。我们今天就要学 习一篇课文，题目叫 齐读 “花开了，就感激 ”。二、初读：1、请同学们大声朗 读课文，把 课文读正确读通顺，把不懂的 词勾画出来。 (生勾读 )2、交流生字 词：(1) 你勾画了哪些 词 ?(生提、解答 )(2) 这 是一篇略
3、 读课 文，只有两个 拼音的生 词 。( 示“ 琴、 果 ”，正音、 读 )3、 浏览 一下 课 文，想想 课 文 了什么 ?(爸爸 给蓝蓝 安排的任 务 是在睡 觉 前心中默默感激三个人或三件事，一天晚上， 蓝蓝谢过 了奶奶和 钢 琴老 ，在爸爸的建 下学会感激花开 )三、细读 体会：(一 ) 提 思考同学 ， “学 有疑 ”，敢提 、会提 的孩子才是会学 的孩子。今天 这 篇 文就以大家提 问 大家回答的方式来学 习 ，有信心学好 吗 ?1、 请 大家用心地默 读课 文，提出一个你 觉 得 得探究的 问题 写在 上，看 的 问题最有 讨论 的价 值?2、提 梳理。 什么 蓝蓝 要感激三个人
4、或三件事 ?感 奶奶和 琴老 的 时 候 会 说 什么 ?(立刻解决 ) 爸爸 什么要 蓝蓝 感激三个人或三件事?板： ?安排 什么花开了就感激?或 蓝蓝为 什么要感激开放的茉莉花?板： ?感激花开 到了冬天， 蓝蓝还 会感激什么 ?板：冬天 什么 “一个人 ”?板： ?体会 渡：好了，同学 们 ， 了方便你 们 的学习 ，老师 把大家 刚 才的问题 稍微作了一下梳理。3、独立思考：有的同学已经迫不及待地要解决这些 问题了。 了 我 们的思考再深入些， 请 大家带 着问题 默读课 文，或集中思考一个你最想弄明白的问题 ，在 上圈画 标注。(二 ) 探究理解1、体会爸爸的安排爸爸 什么要安排 蓝
5、蓝 每天晚上感激三个人或三件事?(指名 )出示： “爸爸想 让 她从小学会看到人生的美好，并真心地感激。”(1) 爸爸给蓝蓝 安排 个任务 的目的是 齐读(2) 那 这 天晚上， 蓝蓝 感激了哪三个人或三件事呢?(3) 蓝蓝 是不是像爸爸 说 的那 在真心地感激呢 ? 仔 默 读 3 、4 自然段，勾画相关的 。 自 勾画 ; 交流：你勾了哪些词?为什么 些 词语能 明 蓝蓝是在真心地感激 ? 齐读 ，把 蓝蓝 的真心感激 读 出来。2、 讨论为 什么感激花开 ?(1) 为 什么花开了 蓝蓝 就感激 ?哪一段 讲 的 ?(出示 ) 朗 (2) 你 们 感受到 蓝蓝 的快 了 吗?回 忆 一下，
6、你 见过 花开 吗 ?有什么感受 ? 欣 花儿 片， 谈 感受。(3) 是呀，花儿不 仅赏 心悦目，芳香醉人，所以 蓝蓝 才 得阳台上的茉莉开了， 她 来了快 。 来分享 蓝蓝 的快 朗 读这 一段 ?(出示指名、 齐读 )3、体会人生的美好： 原来， 让 我 快 乐 的事就 值 得去感激。 蓝蓝 以前懂 这 个道理 吗 ? 以前她知道哪些人和事可以感激 ?(奶奶： 这 是疼 爱蓝蓝 的 人 ;钢 琴老 ： 是教 蓝蓝 知 ，帮助她成 长的人。 ) 她 在知道了 还 有哪些是 值 得去感激的 ? 小 ：不 仅获 得 亲 人的疼 爱 、 得 人的帮助是人生中美好的事，只要令我 们 快 、令我 有
7、收获 的一切都是人生的美好，都 值 得我们 去感激。所以爸爸就是要 蓝蓝 ( 出示朗 读 ) “从小学会看到人生的美好，并真心地感激。”4、交流冬天感激什么：爸爸的目的达到了。因 “9 的 蓝蓝 已开始会感激花开。到了”引 第 6 自然段。 到了冬天， 蓝蓝还 会感激什么呢?(指名 )5、体会句子：出示： “一个人只有常常心存感激，才会幸福，才会快乐 ，心灵才会充 阳光 ! ” 你用心地 读读这 句 ， 系上下文想想你从中体会到什么班交流 )?(四人小 组 交流、全 师：是呀 !因为感激，所以幸福 ;因为感激，所以快 乐 。因 为幸福快 乐，心灵就会充满阳光，就会形成 乐观向上的 积极的人生
8、态度。带着自己的体会 读这句话。 ( 指名、齐读 )四、拓展： 开始上 课的时候，有的孩子感 谢了亲人，感 谢了帮助 过自己的人，学了 课文我们知道让我们快乐、令我 们有收获、有启示的一切美好都 值得我们去感激。那么，你 现在最想感激什么呢 ?(大屏示 ) 请用 “感激什么， ta 怎么样 ”的句式把你 现在最想感激的一个人或一件事写下来。知道 ta 什么意思 吗 ? 生写，播放歌曲感谢你。 全班交流交流。总结：感激 这篇文章，它 让我们学会了感激人生的一切美好。教学要求1. 正确、流利、有感情地朗 读课文。2. 理解课文内容。3. 体会 “一个人常常感激，才会幸福，才会快 乐，心灵才会充 满
9、阳光 ”的道理。重点难点1. 抓住重点 词句提出疑 问，并通过联系上下文 领悟。2. 理解课文内容，明白一个人常常感激，都会幸福、快 乐的道理。课时安排一课时教学过程一、联系生活， 谈话引入，引 发思考 (5)激发兴趣：同学 们，你有感激的人和感激的事儿 吗 ?你每天都能找出三个感激的人或三件感激的事儿 吗 ?就有这样一个小女孩，花开了，也感激。就让我们一直来听听她的故事。二、读文质疑，抓住重点提 问(15)1.启发学生在 读中学会思考，知道 “学 贵有疑 ”、“提出 问题比解决 问题更重要 ”，扫 除害怕提问的心理。2.自由读课文，边读边 思考，学着提出 问题，做上自己的 读书符号。3.小组
10、交流，互相启 发 。在小组交流中，解决一些 简单的问题，将不能解决的 问题提出来。在交流中学 习别人提出问题的方法。4.面向全班交流， 评出有价 值的问题 。请学生回 忆、展示 问题产 生的过程，重点引 导学生感悟：只有抓住重点词句提出的 问题才更能引 发我们思考。请学生试着评价哪些 问题更有价 值，学习抓住重点 词句提出 问题的方法。“爸爸 为什么给蓝蓝 安排这个任务 ?”“为什么一个人常常感激才会幸福、快乐 ?”三、自主 选择，默读课文，抓住重点 词句领悟(15)1.选择你最感 兴趣的问题，默读课 文，在文中去找答案，做上自己的读书符号、批注。2.小组讨论、交流自己的体会，互相感染、启发。
11、指导学生可以 联系课文，联系生活 谈体会，也可以通 过感情朗读相关句子表达感受。3.全班交流，指 导感悟，感情朗 读。围绕几个中心 问题，引导学生抓住重点 词句，联系上下文， 联系生活，感悟到 蓝蓝感激都是生活中不起眼的小事， 谈自己的体会，并相机指 导朗读。四、联系生活，加深体会(5)现在请你想一想，你生活中有值得感激的人和事了吗?给大家谈一谈。五、作业设计 (5)1.填上合适的 词。一 ( ) 故事 一 ( ) 事 一( ) 钢琴一 ( ) 感激 一 ( ) 深思 一 ( ) 茉莉花2.下列句子有毛病，请你修改。会感激茉莉花开。_每天晚上， 蓝蓝总 是经常默默感激三个人或三件事。_在会上，
12、明明首先第一个谈了自己的收 获和体会。_3.想一想，你生活中有值得感激的人和事 吗?_板书设计爸爸的安排 睡前感激三人人或三件事花开了 小女孩 正在 “为难 ”“伤脑 筋”一个人常常感激就感激 爸爸引导 让你 “快 乐”的事都 值得感激 才会幸福、快 乐茉莉花开 小女孩感激花开教学目标：1、了解 课文内容，能提出自己不懂的问题。2、理解 难点句子，知道 “一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充 满阳光。 ”的道理。教学重难点：理解课文内容，明白 “一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充 满阳光。 ”的道理。教学准备：生字卡片、 课件教学过程：一、设疑自探1、导入新课同学们，人的
13、一生中，有 许多事物 值得感激：父母把我养育大，我感激 ;老师教我知识，我感激 ;同学给我友谊，我感激 ;学习让我的生活充 实，我感激 ;儿子给我开门，拿鞋，我感激, 生活中，有你感激的人和感激的事 吗 ?(指名交流 ) 同学们说得可真好，看得出大家都有一颗懂得感恩的心。有一个小女孩，每天都要在心里默默地感激三个人或三件事，连花儿开了，她都感激。(板书课题 ，生齐读 )2、用自己喜 欢的方式读课文，要求 读正确流利，把不懂的 词句勾画出来。想想 课文讲了什么 ?3、读了课文，你有哪些不理解的问题 ? 预设 ; 爸爸为什么要蓝蓝感激三个人或三件事? 为什么花开了就感激 ? 同学们提的问题真有价
14、值，老师把这些问题也进行了梳理，下面请看自探提示。自读课文，边读边 思考下面的 问题 ; 爸爸为什么要蓝蓝感激三个人或三件事? 为什么花开了就感激? 你如何理解 “一个人常常感激，才会幸福，才会快 乐，心灵才会充 满阳光。 ”这句话的意思 ?4、学生自主探究，教师巡视指导。二、解疑合探同桌交流 互相交流自己的 读书体会，要 认真倾听，纠正和补充。班级汇报感悟爸爸特殊安排的目的。师：爸爸 为什么要安排 蓝蓝感激三个人或三件事 ? 生汇报 出示：爸爸 让她从小学会看到人生的美好，并真心地感激。1、爸爸 给蓝蓝 安排这个任务的目的是 -( 齐读 )2、那这天晚上， 蓝蓝感激了哪三个人或三件事呢?3、
15、蓝蓝是不是像爸爸 说的那样真心地感激呢 ?请仔细默读 3、 4 自然段，勾画相关的 词语 。 学生交流，你勾画了哪些 词 ?为什么这些词语能说明蓝蓝是在真心地感激 ? 齐读，把蓝蓝的真心感激 读出来。讨论感谢花开的原因。1、为什么花开了 蓝蓝就感激 ?哪一段 讲的?学生朗 读2、你们感受到 蓝蓝的快乐了吗?回忆一下，你 见过花开吗 ?有什么感受 ? 出示花儿 图片，谈感受。(是呀，花儿 赏心悦目，芳香醉人，所以 蓝蓝才觉得阳台上的茉莉花开了， 给她带来了快乐。谁来朗读这一段，分享 蓝蓝的快乐?(指名读、评价、 齐读 )3、原来， 让我们快乐的事就 值得去感激， 蓝蓝以前懂得 这个道理 吗?她现
16、在知道了，还有哪些是 值得去感激的 ?(奶奶： 这是蓝蓝 的亲人 ;钢琴老师：这是给蓝蓝知识，帮助她成 长的人。 ) 同桌交流。 指名回答，注意学生的评价补充。小结：获得亲人的疼 爱，获得别人的帮助是人生中美好的事，只要令我们快乐，令我们有收获的事物，都 值得我们去感激，所以爸爸就是要 蓝蓝 (出示朗 读 ) “从小学会看到人生的美好，并真心地感激。 ”4、爸爸目的达到了，因为 “9岁的 蓝蓝已开始会感激花开，到了, ”引 读第 6 自然段。到了冬天， 蓝蓝还 会感激什么呢?(指名 )体会句子深刻的道理。出示 “一个人常常感激，才会幸福，才会快句话，联系上下文 说说你从中体会到什么?乐，心灵才
17、会充 满阳光。 ”请 你用心读读这1、四人小 组讨论 。2、指名回答，学生评价补充。是呀，因 为感激，所以幸福 ;因为感激，所以快 乐，因为幸福快 乐，心灵就会充 满阳光，就会形成 乐观向上的积极的人生 态度。请同学们带着自己的体会 读读这 句话。 ( 指名，齐读 )课外延伸开始上课的时候，有的孩子感 谢了亲人，感 谢了帮助 过自己的人，学了 课文我 们知道让我们快乐、令我 们有收获、有启示的一切美好都 值得我们去感激。那么，你 现在最想感激什么呢 ?三、质疑再探1、通过本节课的学习，你有什么 发现 ?那你还有什么疑 问 ?请提出来。 预设：你快 乐别人不快 乐的事也感激 吗 ?2、引导学生自主解疑。四、运用拓展1、同学 们这节课 的的收 获可真不少，那么你想设计什么作业来巩固本 节课的学习?(1) 学生出 题测试自己或同学。(2) 教师选出有价值的测试题 在班级交流。(写一段自己所感激人或事，并写明感激的原因)2、小结：感激可以 让我们幸福快 乐，感激能 让我们看到人生的美好 ;感激能 让我们心灵充满阳光， 请你学会感激吧 !