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1、小学五年 级语文心愿 优秀备课教学设计这篇课文通过谈话 表达了巩固和 发展中法两国人民之间的友谊是这个普通的法国家庭成员美好、纯真的心愿，也是中法两国人民共同的心愿。下面就是小 编给大家带来的小学五年级语文心愿 优秀备课教学设计，希望能帮助到大家 !一、教学目的：1、学习本课的生字新 词，理解文中含 义深刻的句子。2、理解 课文内容，懂得作者是怎么 样逐层深入地提示 课文的中心思想，表 现中法两国人民的共同心愿。3、学习本文对话，通过人物对话，提示人物内心的思想感情。二、课前准备：找一些有关中法友好往来的文章。三、教学 课时：两课时。四、教学 过程：第一课时一、提示 课题。1、 “心愿 ”的意
2、思是会什么 ?(指心里的愿望、想法)2、课文写谁的心愿 ?(写一家普通的法国人和中国工作人员的共同心愿。 )3、是个什么 样的心愿 ?(修一座友 谊的长桥，这是我们共同的心愿。 )二、理解 课文内容。三、初读课文，自学新 词。四、给课文分段，概括段意。第一段： (1-17) 写我与一位法国小姑娘的对话，说明小姑娘的全家都是是中国迷。第二段： (18-20) 写小姑娘的爸爸两次去中国，把真诚的友谊带进了一个普通的法国家庭，使全家人都爱上了中国。第三段： (21-29) 讲作者与小姑娘一家人的谈话，知道了小姑娘全家的希望：当架设友谊桥梁的工程 师。第四段： (30) 写修一座友 谊的长桥，是中法两
3、国人民的共同心愿。五、讲读课 文第一段。1、故事 发生在什么 时间 ?什么地方 ?人物有哪些 ?2、 “这是人最 爱坐的长椅，因 为我喜欢那几丛花，在春天的北京， 这样的花是经常见到的。 ”这 句话是怎么理解 ?3、哪些 词语表现法国小姑娘 对中国人民的感情是纯真和朴素的 ?4、 “闪耀着 欢乐的光 ”说 明书了什么 ?5、从小姑娘的回答说明书了什么 ?6、 “我家有好多中国人”指的是什么 ?7、小姑娘熟悉中国人的相貌特征，原因何在?表现了什么 ?8、有感情朗 读课文。六、课堂作业。1、有感情朗 读课文第一段。2、抄写生字、新 词 。第二课时一、复习检查 。1、法国小姑娘怎么会知道我是中国人的
4、?2、她说她家里有好多中国人，这是真的 吗 ?表达了小姑娘怎 样的思想感情 ?二、讲读课 文第二段。1、小姑娘 为什么对中国那么熟悉、那么了解?2、为什么把小姑娘的家称为 “中国物品展 览馆 ”?这说 明书了什么 ?3、 “是那些不 说话的中国人，把真 诚的友谊带进 了一个普通的法国人的家庭，而且生根发芽，开出了美 丽的花。 ”这句 话的含义是什么 ?(指小姑娘的爸爸从中国 带回了泥人，并 陈列在家里，表达了他 对中国人民的友 爱 。他的这种真挚感情感染了全家， 连小姑娘也成了中国迷了。 )4、小姑娘的爸爸向我介绍了什么 ?他是怎么 样介绍的 ?5、 “中国是一个 伟大的国家，有永 远值得引以
5、 为荣的历史和文化，但是 现在确实需要发展。你 们的国家有巨大的潜力， 这是谁也比不上的。 ”这一段 话表达了什么感情 ?(表达了法国人民 对中国历史和文化的 赞美，对中国繁荣富 强的期望以及 对中国发展前途充 满信心。 )三、讲读课 文第三段、第四段。1、 “乞求 ”是什么意思 ?2、小姑娘到底 “乞求 ”什么 ?(乞求爸爸同意 带她去北京。 )3、 “用会 说话 的眼睛乞求着 ”说明了什么 ?(说明她的愿望是多么迫切、多么纯真 )4、小姑娘的心愿是什么?她爸爸的心愿又是什么?中法两国人民的共同心愿又是什么?(去北京当老 师 ;希望女儿 为法中人民作 贡献;修一座友 谊的长桥 。5、课文最后
6、一段在文中起什么作用?(点明中心)四、总结全文。本文记叙了一位中国工作人 员在法国巴黎的一个公园里同一家法国人 进行友好 谈话的情景，表达了法国人民 对中国人民的深情厚 谊，反映了 发展中法友 谊是两国人民的共同心愿。五、课堂作业。1、完成 课后作业。2、有感情朗 读课文。教学目标：正确、流利、有感情地朗 读课文。理解 课文内容，体会作者表达的思想感情，明白：巩固和 发展中法两国人民之 间的友谊是中法两国人民共同的心愿。学 习引号的用法。随班就读学生能简单地理解 课文内容。教学重难点：理解文中人物 对话和表达作者感想的的句子教学构想：教学中，要充分 发挥学生学 习的主动性，在通 过预习 理解词
7、语，了解 课文内容的基 础上，以启 发学生思考 为主，抓住文中一些含 义深刻、和中心关系密切的句子，引 导学生体会，并通 过感情朗 读加深他 们对文本的感悟。教学准备：多媒体教学时间：1 课时学生学习过程：一、导语：这节课 我们学习心愿。 ( 板书：心愿 )“心愿 ”是什么意思 ?课文讲了谁和谁的心愿 ?他们分别有什么心愿 ?他们共同的心愿是什么 ?二、初读课文1、指名同学 读课文。读后评议并纠正容易 读错的字音。2、课文主要讲了一件什么事 ?读后学生自由 发言，教 师引导答出： 课文讲的是一位中国工作人 员在巴黎的一个公园里同一家法国人 进行友好 谈话的情景。3、说一说从哪儿看出他 们有这样
8、的心愿 ?“我 ”和法国一家人 为什么会有 这样的心愿 ?三、学生自学 课文1.课文讲了谁和谁的心愿 ?他们分别有什么心愿 ?他们共同的心愿是什么 ?2、指名 说一说3、 “我”和法国一家人有 这样的心愿， 说明了什么 ?引导学生用 书中的话回答出来。同时板书：中国 我、法国 一家人、修一座友 谊的长桥 。)2.从哪儿看出他 们 有 的心愿 ?他 什么会有 这样 的心愿 ?(1) 首先引 学生说 一 什么叫 “中国迷 ”?(2) 然后从法国一家人都成了“中国迷 ”，来引 导 学生回答第一个 问题 ：父 是个 “中国迷 ”表 在：他随 易代表 来中国，家里就成了 “中国物品展 览馆 ”;同 回来
9、后 “ 声 色 ”、“滔滔不 绝 ”地 讲许 多中国 见闻 。 勒尼克是个 “中国迷 ”表 在：小姑娘一看 见 作者，就猜出作者是个中国人，并 “乞求 ” 爸爸 她去北京。 勒尼克的母 在父女 的影响下也快成了 “中国迷 ”了。(3) “我”也有 这样 的 “心愿 ”表 在： “我 ”的家中有 “法国会眨眼的娃娃 ”;我“”的小女儿也会 法 ; “我 ” 迎 勒尼克一家人去北京作客。(4) 第二个 问题 要引 学生答出：因 为 他们对对 方的国家深深地喜 。3、 “我”和法国一家人有 这样 的心愿， 明了什么 ?引 学生答出： 说 明中法两国人民有着深厚的友 谊 ，同 两国人民愿意巩固和 展这
10、一友 。四、体会文章中心1、学生 读课 文，思考 讨论 ： 文通 过 描写 “我 ”和法国一家人的友好交 ，要表达怎 的思想感情 ?(表达两国人民希望巩固和 发 展中法两国人民友 的共同心愿。 )2、指 感情朗 读课 文作 ： 熟 文。以“我愿 ” ，写一片断，表达你和法国小朋友的感情。板 心愿中国 我修一座友 的长桥法国 一家人教学目 标 ：(知 识 、能力、情意 )1、了解中法人民的共同心愿，从中爱到国 主 义的思想教育。2、理解 课 文内容，体会 课 文中含 深刻的句子所表达的思想。3、自学本 新 ，有感情地朗 读课 文，教学重点： 联 系 文内容理解含 深刻的句子，体会课文内容所表达的
11、思想。教学 时间 ：1 课时教学 程：一、激疑 入什么是心愿 ?课 文中 讲 了哪些人的心愿 ?他 的心愿分 别 是什么 ?(小姑娘的心愿 ，小姑娘父母的心愿我和法国人的共同心愿)二、自学研 讨1、 课 文 了一件什么事 ?(抓 记 文的六要素： 时间 、地点、人物、起因、经过、 果 )2、找出 课 文中人物表 现 的句子，并抓重点句子体会含义3、想一想，表达了作者怎能 的思想感情 ?三、点拨辅导 重点点 拨 第二道：1、 因 我家有好多中国人，你像他 。 她那水晶的 眼睛多像清澈的泉水， 闪 耀着 的光。 我家有好多中国人 是什么意思 ?从中可以看出小姑娘什么 ?(相机 释词 迷惑不解2、
12、妈妈 把女儿 在 里， 亲 了一下， ： 同他爸爸一 ，是个中国迷， 在连我也 成中国迷了。从文中哪儿看出小姑娘的爸爸是中国迷 ?又从文中哪儿看出小姑娘的是中国迷 ?(释词 滔滔不 绝绘 声 色 ) 指 朗 第 18、 20 节3、是那些不 说话 的中国人，把真 的友 谊带进 了一个普通的法国人的家庭，而且生根 芽，开出了美 的花 朵 。小姑娘的天真的心灵，不正像含苞欲放的花蕾吗 ? 句 用了什么修辞手法?把什么比作什么?从中你体会到了什么?(相机 释词 含苞欲放4、她抱着爸爸的腿，用会 说话 的眼睛乞求着，好像在 说 ： 我要去北京，我 还 要当老 呢 ?从这句话中你体会到了什么?5、她爸爸 认真地 说： 我希望她学中文，以后到中国留学，当架设友谊桥梁的工程 师。 当架设友谊桥梁的工程 师 。 是什么意思 ?这家法国人 为什么会有 这样的心愿 ?6、人民的感情上朴素的，朴素的 东西是最美的。修一座友 谊的长桥，这是我们共同的心愿。共同的心愿指什么?友谊的长桥指什么 ?表达了作者怎 样的思想感情 ?指导朗读最后一 节四、质疑巩固五、作业1、整理解 释滔滔不 绝迷惑不解 绘声绘色潜力含苞欲放2、有感情地朗 读课文4.五年级语文下册活 见鬼教案、教学设计、教学反思