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1、人教版数学三年级上册第五单元：倍的认识教学设计教学内容倍的认识（教材P50-例 1）1. 充分认识“倍”的概念。2. 理解“一个数的几倍是多少” 的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。3. 经历“倍”的概念的形成过程，体验“一个数的几倍是多少”教学目标的含义。4. 培养学生操作、 观察、推理的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。重点：经历“倍”的概念的形成过程，建立“倍”的概念。难点：建立 “求一个数的几倍是多少”的一般思路，根据图形会教学重难点求解倍数。教学准备小棒、课件课时第一课时教学设计一、情境导入请 3 名女生站在第一排，再请 6 名男生站在第二排。第一排有几个女生
2、？第二排有几个 3？我们就说男生人数是女生的 2 倍。这节课我们就来学习有关“倍”的知识。二、探究新知1出示教材第 50 页例 1，初步形成“倍”的概念。（1）图中有多少根大胡萝卜？教那带叶子小胡萝卜有多少根？学把 6 根小胡萝卜 2 根 2 根放在一起，就是几个2 根？过我们就说小胡萝卜的根数是大胡萝卜的3 倍。程（2）白萝卜一共有几根？如果白萝卜每 2 根放在一起，就有几个 2 根，那白萝卜的根数是大胡萝卜的几倍？2巩固“倍”的概念。教材 P50-“做一做”第 2 题。第二行每 5 根小棒摆在一起，要摆几个5 根？一共有多少根？学生动手摆小棒，数小棒，然后汇报。三、巩固练习1. 教材 P50-“做一做”第 1 题。指名学生回答，其他学生独立完成，然后集体订正。2. 教材 P53-练习十一第 1 题。让学生数一数、填一填，指名学生回答并集体订正。四、课后小结通过本节课的学习，你有什么收获?板倍的认识书设计胡萝卜： 2 根红萝卜：6根3个2根红萝卜的根数是胡萝卜的3 倍胡萝卜： 2 根白萝卜：10根5个 2根白萝卜的根数是胡萝卜的5倍课后反思