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1、小学 2016 年下半年小学数学教研组工作计划篇一： 2016 年小学数学教研工作计划一、指 导思想本学期我校数学教研 组将以课程改革 为核心，以 课题研究为载体，以学生全面 发展、教 师业务能力不断提升 为目标，以提高 课堂教学效率、教学 质量、减 轻学生课业负担为根本，加大教学研 讨力度，坚持科学育人，扎 实有序地开展数学教科研工作。 现依据学校教学教研工作重点， 现就本学期我 组的数学教研工作安排如下：二、教研目 标1、继承和发扬我组教师良好的 师德修养、 爱岗敬业的精神、良好的教 风和教学研究的 热情。在全 组发扬团队 意识、合作意 识和竞争意识，形成 浓厚的教研之 风、互学之 风、创
2、新之风。3、在学 习、实践、研 讨中更新教 师的教学 观念，探索， 总结新课程的实践经验 ，进一步提升本 组教师的教科研能力， 组建一支适 应新课标要求的数学教 师队伍。4、规范数学教学常 规，教学 质量再上新台 阶。5、加强优质课评 比，挖掘骨干教员。三、教研措施（一）扎 实有效落 实课改精神，以 课改为核心开展教研活 动1、认真学习课程标准，研究新 课标、新教材。全体教 师通过进一步解 读新课标，以新的教学理念来指 导教学， 积极实践、探索新 课程下的 课堂教育教学 规律。立足于 课堂教学 实践，用好新教材，通 过反复探索、研究、反思、 实践，把 课程改革的精神扎扎 实实地落实到具体的 课
3、堂教学中。2、细化课改过程管理。在 课程改革 实验工作中，加 强教材研 讨、集体 备课的研 讨，坚持推们听课制度，加 强数学常 规课的量化考核，收集、整理 资料，并及 时总结 教改经验，确保课该工作落在 实处。( 二) 加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活 动的有效开展1、本学期我 们将继续实 行互动听课，要求教 师要把握好教材的重、 难点和知 识间的内在联系，创造性地 处理好教材。广泛借 鉴各种优秀教案，根据本校学生 实际情况设计 出优秀教案做好 备课和研讨工作，各位教 师要积极参与研 讨，根据自己的教学 风格进行个性化的修改， 课后及时写好教学反思。2、优化课堂教学， 强化质量意识
4、。本学期 继续将把优化课堂教学，提高 课堂教学 质量作为我组的重点工作。注重 课堂教学的 过程管理， 继续实 行指定和不指定听 课，课后检查教案，点 评交流制度。3、积极开展教研 组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。4、进一步规范学生作 业，切实减轻学生的 课业负担。（三）开展多 样化教研活 动，以教研活 动促进教师专业 成长1、开展 课堂教学展示活 动，使教学研 讨进课 堂。2、开展听 课、评课的研讨活动，教师本学期听 课不少于 20 节，通过互相听 课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。3、加强对青年教师的培养， 为青年教 师的发展创造环境，为青年
5、教 师提供学 习、培训的机会和展示的平台，通 过优质课 比赛及 “传 、帮、 带 ”的方式，一方面达到教学相 长的目的，另一方面使青年教 师尽快成 长我组的学科 带头人。篇二：小学数学教研组 2016-2017工作计划数学教研 组 2016-2017学年度第一学期工作 计划一、指 导思想：本学期，数学教研 组的工作将在在学校直接 领导下，以数学新 课标为依据，深化教学改革，加 强教学管理， 规范教学行 为，提升教 师业务 水平，提高 课堂教学效率，加 强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目 标：1、规范教学常 规管理， 优化教研 组活动，提高运用 现代
6、教育技 术资源在数学教学中的作用。2、加强师资队 伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分教师的示范作用，加 强校际交流与协作，提高教 师的业务素质和教研能力。发挥骨干3、深入 进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。4、在学生中开展形式多 样的学习竞赛 活动，激发学生学 习数学的 兴趣，增 强数学在生活中的体 验，促进学生个性和 谐发展。三、工作重点：1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会 “理解新教材、 处理新教材、教好新教材 ”为 研究目标，开展以新 课程、新标准、新教法 为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性 质、
7、地位、基本理念及目 标任务，切实作到 “求真 务实、扎实有效 ”。2、加强教学常 规的监督和落 实 。以教研 组为单 位，每周 组织教师进行集中学 习，定期开展教学常 规检查 ，及时发现问题 ，及时整改，力求 实效。3、切实作好 “培 优补差 ”工作，建立 优秀生与后 进生的档案。4、积极组织参加上 级教育教研部 门开展的教学研究活 动，调动青年教 师自发苦练教学基本功，促 进数学教 师整体素 质的提高。四、工作措施：1、认真学习新标准，严格执行新标准的指 导思想。本学期主要任 务：以会 “理解新教材、处理新教材、教好新教材 ”为 研究目 标，落实新标准在教学中的运用，促 进我校教 师的专业成
8、长。2、开展 课堂教学的研究， 转换教师角色， 树立以学生 为本的思想，尊重学生，建立平等民主的 师生关系， 营造积极、健康、和 谐、宽松的教学氛 围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学 习方式，培养学生具有学 习数学的 兴趣，树立学好数学的信心，增 强学生的创新意识。3、以教育局 对学校教学 质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学 质量。（1）备课：组织教师开展集体 备课活动，积极倡导 “同课 异构 ”， 备出优质课，实用课。共同探 讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善 备课的各环节。教研 组将定期 检查备课情况。（ 2）上课：教师要做好 课前准备工作，在教学中要注重 现代化
9、手段的运用，特 别是讲课中要明确目 标，讲透知识点，训练要扎实有效，同 时要注意 师生活动时间 的分配（教 师时间与学生 时间的比大约是 1 ：2），要及 时反馈教学效果。（3）作业的布置、批改：作 业设计 既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及 时，字迹要端正， 书写格式要 规范。（4）辅导：继续做好提 优补差工作。各科任教 师要定时间、定计划、定内容地 组织好学习有困难的个别学生的 辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作 业批改记录 的记载 。（ 5）检测：改进检测 的方法， 对学生进行多方位 评价，形式和手段可以多 样化。除笔 试外，还要注意运用口 试和操作等方式，考
10、查学生对数学知 识的掌握情况和数学能力的 发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作 业等方式， 评价学生的学 习态度、学习习惯 等非智力因素，了解学生的学 习过程，考 查学生的学 习状况，培养学生学 习数学的兴趣。教 师要要善于利用 评价所提供的大量信息，适 时调整和改善教学 过程。及 时进行单元检测，做好检测分析、 查漏补缺工作。（6）听课：本学期各教 师每学期参加听 课总节 数不少于 20 节，要边听边思，及 时评注。3、继续加强毕业班的教学 质量调研工作。4、结合各级教研活 动，本学期各老 师至少上一 节优质 公开课教学，每位教 师进行一次集体备课活动。5、加强校际间的教学交流，提升学
11、校知名度。6、积极参加上 级组织 的各类教研活 动，鼓励教 师参加各 级教学竞赛及论文评比活动 。五、具体工作安排：八、九月份：1、制定数学 组教研计划及数学学科教学计划。2、召开数学教研 组会议 。3、组织教研组的成员听课、研讨 。4、进行期初教学常 规检查 。十月份：1、继续组织 教研组的成员听课、研讨 。2、进行作业检查 。十一月份：1、数学期中 检测工作。2、期中教学常 规检查 。十二月份：1、开展集体 备课活动。2、组织开展数学教案、教学反思评比活动。3、分年 级段进开展数学 竞赛活动 。 元月份：1、撰写教学 经验、完成教学 论文。2、组织、指导期末复 习，进行期末考试。上磨小学
12、2016.8.30篇三： 2015 2016 年小学数学教研 组工作计划2015-2016学年第二学期数学教研 组工作计划湛河区双楼小学数学教研 组2016.2.242015 2016 年双楼小学数学教研组工作计划一、指 导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指 导下，围绕 “一切 为了学生的 发展”的办学理念，以更新 观念为前提，以育人 为归宿，以提高 师资整体素 质为核心，以提高课堂教学效率 为重点。 转变教研理念，改 进教研方法，以有效 课堂教学模式 为主线，以提高数学教学 质量为重点，教研活 动继续 以理论学习为先导，案例分析 为载体，以 问题为核心，深入常 态课堂，跟
13、踪 质量，认真搞好教学研究、教学指 导和教学服 务，扎实有效开展教研活 动，促进教师、学生共同 发展。努力提高数学教学 质量。二、主要工作思路：本学期 继续加强学习数学 课程标准和数学 课程标准解读等有着 课程改革的材料和相关理 论文章，增 强课程改革的意 识和自觉性，做到理 论与教学 实践相结合。课堂是落 实课程改革的主 阵地，努力追求真 实、有效，高效的 课堂，要从学生的真 实需要出发，从教材内容的特点出 发，落实学生必 须掌握的知 识和技能，努力 锻造课改精品 课，注重提高 课堂教学的水准。 发挥集体的作用。 继续加大对数学教 师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反
14、思等基本内容的教学常 规管理。三、主要工作（一）加 强数学教学的五个常规工作1、备课 。教 师备课 遵循 “研 讨 -个性 备课 -教后反思 ”的模式。在 备课前，教 师先对某一单元的教材、教法等 进行研讨，以便教 师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教 师结合自身 实际，结合班级学生实际，进行备课。各教 师再根据自己 执教情况 记下自己的教学反思。2、上课 。各数学教 师在课前应熟悉教案，上课中注重 动态生成，及 时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。 严格执行课堂常规。3、作业 。数学作 业布置要有 针对性，份量、 难易要适中，作 业布置应有明确要求，批改及时规范，激 发学
15、生学 习的自信心。作 业批改中尤其要加 强对学生订正后的反 馈，且注重批改的格式，同 时对学生强调作业书写的格式。4、辅导 。教 师应针对 学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课 外辅导要有计划，辅导形式要多 样化，要通 过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家 长、社会密切配合。要做好 “辅优补 差 ”工作，各教 师可以利用早上、中午等 课余时间，努力使 辅优补 差工作落到 实处，全面提高学科教学 质量。5、考试 。 认真进行质量分析， 总结教学经验与教训，讨论有效的改 进措施。（二） 认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、按照学校教导处要求，以 “三定 ”（定 时间、定地点、定人 员）方式，确保数学教研活 动有序、有效地开展， 进一步提升教 师的新课改理念及 业务能力。力求做到研究 专题化、活动制度化、学习理论与开展教学 实践相结合。建立正常的以听 课、说课、评课为 主要形式的常 规教研活动，加强评课环节 ，提高教研水平。2、坚持我校教研的一 贯要求，落 实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研 组将开展多种形式的公开教学活动。三、具体活 动内容与时间安排：