《小学二年级数学《千以内数的认识与表达》优选教案设计三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级数学《千以内数的认识与表达》优选教案设计三篇.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学二年 级数学千以内数的 认识与表达 优选教案设计三篇借助千数 图认识千。正确 读、写千以内的数，并在数位表中表示出来。让学生喜 欢在生活中学 习数学，并能将数学运用于生活。下面就是小编给大家带来的小学二年 级数学千以内数的 认识与表达 优选教案设计三篇，希望能帮助到大家!教学目标：1、认识记 数单位千。2、会用千数 图表示千与千以内的数。3、会读千以内的数并登入数位表。教学重点：1、点图、简图等多种方式表达数。2、千以内数的 读与写。教学准备：千数图，数位表、投影片教学过程：一、谈话引入1、体育 馆里正在 进行激烈的比 赛，A 看台上的 观众们已再为运动员们 “加油 ”看 书P10-11主
2、题图：(1) 你估计一下， A 看台上坐了多少人 ?(2) 你是怎么数的 ?(3) 有 10 个小区，每个小区的座位有什么安排的?2、今天我 们就来认识 “千 ”(板书课题 )二、新授(一 ) 千数图1、把每个人看作一点，每个小区就变成了一张 ?(百数图)2、有几个百数 图?板书： 10 个百数 图就组成了千数 图 。3、千数 图是由几 张百数图组成的 ?共有几个点 ?4、小结：一百一百地数，十个百就是一千100 、200 、 300-1000指着千数 图，一百一百的数数看。(二 ) 千数图简图1、如果每次画那么多点，你感觉如何 ?千数图我们可以用 简图来表示。2、介绍简图：一百用 “”表示、
3、十用 “表”示、一用 “.表”示。例： 342( . .)我们书上的页码也都是用数 图表来表示的。3、试一试 ( 用简图表示 )2354574、根据 简图我们能很明确地知道一个数的 组成，有几个 就表示几个百，有几个 就表示有几个十等等。(三 ) 数位表1、我们已经学过了哪些数位， 说一说它们的位置板书：百十个2、每一位分 别表示什么 ?3、今天我 们认识 了 “千 ”、依次从右向左第四位“千”位，表示几个千。出示板书：千百十个4、看表 读数说一说几，表示什么 ?千百十个342567460406(四 ) 读写法1、 上面各题对应 板书 ：这就是写数， 读做什么呢 ?板书：三百四十2、 下面 请
4、你们自己来把上面 题的读法写出来， 406 、 460 发现了什么 ?末尾的 0 不读，而中间的 0 要读。3、 游戏：同桌合作，一人读数、一人写数。4、 小结：根据 读数位表，我 们很容易 说出数的 组成，它是由多少个百、几个十和几个一组成的。5、 听组成说数：一个百，二个十、二个一，五个十，六个百、二个千。6、 总结：这节课 你有什么收 获 ?千数图、简图、数位表、 读写法。教学目标 :知识与技能 :1. 千的认识。2. 用千数图表示千以内的数和千。3. 千以内数的 读与写，并登入数位表。4. 千以内数的分拆。5. 数的多种表达方式。过程与方法 :培养学生的知 识迁移能力。情感与态度:培养
5、学生的数感。教学重、 难点 :重点 :千以内数的 读与写。难点 :数的多种表达方式。教学准备 :课件教学过程 :一、复习巩固 :1. 广场上有 853 人。2. 人民广场上有 50 只鸽子。3. 花坛里有 1000 枝郁金香。4. 803 户家庭搬入了森林新村。二、新授1. 用算式表示数的 组成 853=( )+( )+( )2. 350=( )+( )+( ) 1000=( )+( )+( )+( ) 803=( )+( )+( ) 数的分拆，下列数由几个百、几个十、几个一 组成 ?3. 314=( )+( )+( ) 728=( )+( )+( ) 990=( )+( )+( ) 461=
6、( )+( )+( ) 700=( )+( )+( )4. 这样分拆行 吗 ?700=(500)+(100)+(100)小结 :要按计数单位对数进行分拆。 中间、末尾有 0 的数的读、写法。1.这两个数怎 样读 ?(出示 PPT) 990=( )+( )+( ) 读作:九百九十 700=( )+( )+( ) 读作 :七百2. 变一变，怎样读 909 、707( 出示 PPT)3. 这四个数有什么共同点 ?在读数时要注意什么 ?你能举些例子来 证明你的 观点吗 ? 990 700 909 707( 出示 PPT)4. 用怎样的方法来 读数?(出示 PPT) 108 、 180 、 810 、7
7、80 、 2000 、 22001. 末尾或中 间有 0 的写法 ( 用算式来帮忙写数 ) 400+30+7= 200+80+1= 700+20+2= 100+90+1= 800+80+0= 900+90+9= 800+0+8=2. 比较 :两个 0 分别表示什么含 义? 800+80+0= 800+0+8= 写数时，哪个数位上一个 单位也没有，就在哪一位上写 0。3. 独立写数， 练习 4。4. 用 4 ，4， 0，0 组成四位数。 最小是 ( ) ，是 ( ) ，读 1 个 0 是 ( ) 1 个 0 也不读是 ( ) 。三、总结 : 师:今天你有什么收 获?教学目标：1、知识目标： 借助
8、千数 图认识 千。正确 读、写千以内的数，并在数位表中表示出来。2、能力目 标： 将数进行分拆，培养学生对数的多种表达能力。3、情感目 标： 让学生喜 欢在生活中学 习数学，并能将数学运用于生活。教学重难点：1、用点 图、简图等多种方式表达数。2、千以内数的 读与写。教学准备：多媒体教学过程：一、复习引入1. 口算练习。2. 复习前一教 时。师：上节课学习了什么 ?生：汇报。二、巩固 练习1. 读读写写 看简图再写数、 读数 (PPT)2. 拆一拆，合一合 (PPT)458=( )+( )+( ) 700+7=( ) 901=( )+( ) 800+80+8=( ) 700+30+9=( )
9、6+60+400=( )3. 看计数器在数位表上写数。4. 比较有零的三位数的 读法。560 和3075. 填空。我国野生大熊猫的数量不超过一千只 A 一千只 写作：我国野生金 丝猴的数量在七百六十只左右A 七百六十只( )只成的( ) 只 B 它是由 ( ) 个千组成的 B 它是由 ( ) 个百、 ( ) 个十组数的 组成(PPT) 404 的里面有 4 个 ( ) 和 4 个 ( ); 7 个一和 8 个百是 ( ); 2 个百和 5 个十是 ( ); 10 个 ( ) 是 1000;( ) 是由 3 个百组成的。 一个数个位是6，百位上是 8 ，这个数是( ) 。 一个数从右 边起，第一位上是3，第二位上是8，第三位上是5，这个数是 ( ) 。 一个三位数的十位上的数是百位上数的3 倍，个位上数是百位上数的2 倍，这个数可能是 ( ) 。6. 判断 (PPT)505 百位上的 5 表示 5 个百。 ( )3 个百和 4 个一组成 341 。( )个位上的 8 和十位上的8、百位上的8 是一样的。 ( )一个数末尾的零是不读出来的。 ( )603 读作六百零三。 ( )三、拓展 练习卡片游戏 (PPT) 用 3、 7、0 、1 可以组成哪些三位数 ?你能试一试吗 ?至少 5 种。 学生汇报。四、小结今天有什么收 获?