《小学三年级语文《课间十分钟》优选教案范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级语文《课间十分钟》优选教案范例.docx（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学三年 级语文课间十分钟优选教案范例课间十分钟是一篇独立 阅读课 文，主要写了同学 们在课间十分钟开展打乒乓球、爬竿、 丢沙包等活 动情况。其中 “丢沙包 ”部分作者写得最 详细。下面就是小 编给大家带来的小学三年 级语文课间十分钟优选教案范例，希望能帮助到大家 !一、教学目 标：1.了解课文内容大意。2.学会本 课生字新 词，理解有关 词语 。3.读懂第 1-3 段课文。二、教学重点、 难点：理解 1-3 段中重点 词句。三、教学准 备：课文朗读录音四、教学 过程：第 1 课时1.导入，揭题同学们，每当下 课铃声响了， 总看见你们非常快 乐参加课外活动，你们都在参加哪些活动 ?2.听课文，
2、了解大意。(1) 课文写了哪几 项课间 活动，分别是哪几段的内容 ? 3.带着问题，自学 课文(1) 哪几项活动最详细的介绍 ?(2) 找出哪几段属于 总分段式 ? 4.学习生字新 词(1) 正音 ( 乒乓竹竿沉着 纵身一跃小将 )(2) 给多音字注音：将(jing jing )将计就计 ( ) 将士 ( ) 将给( )精兵强将 ( ) 将信将疑 ( ) 将来 ( )着 (zhe zh o zh o zhu )着数 ( ) 着慌 ( ) 着火 ( )你听着 ( ) 衣着 ( ) 着装 ( )(3) 写出反 义词输 ( ) 胜 ( ) 贫 ( ) 笨拙 ( )(4) 在横线上填上表示 “看 ”的
3、意思。不能重复。四周目标天空大地5.讲读第 1 段。(1) 朗读课文，划出四要素 ( 时间、地点、人物、事情 )(2) “沸腾”是什么意思 ?校园里 为什么会 “顿时 ”“沸腾 ”。6.讲读第 2、3 段。(1) 分别介绍了哪些活 动 ?同学们玩得怎 样 ?(2) 划出能表 现同学们玩得很开心的句子 ?(3) 指导朗读。A.乒乓小将们打得多起 劲啊 !只一分决定 输赢，可是你推我 挡，常常打十几个回合 还不分胜负。B.一个大同学 刚从竿上滑下来，一个小同学 纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬到了竿 顶 。( 反映小同学 动作敏捷 )五、作业1.抄写生字新 词2.完成课堂作业本 1-
4、3 题六、教后 记第 2 课时一、教学目 标：1.能读懂课文第 4 段是怎 样围绕总 起句具体写 丢沙包活 动的。2.初步养成 积极参加课间活动的习惯，培养学生 热爱学校生活的感情。二、教学重点、 难点：1.读懂课文第 4 段是怎 样围绕总 起句具体写 丢沙包活 动。三、教学准 备：四、教学 过程：1.复习检查(1) 听写词语。(2) 齐读 1-3 段。2.讲读第 4 段(1) 默读，找出中心句。(2) 小组讨论 怎么来分述 “最有 劲 ”(丢沙包 躲沙包 )(3) 指名读 “丢 沙包的同学 ”一句，找出反映 “最有 劲 ”的词语。 (密切合作、猛烈 )(4) 理解 “躲包的同学 ”怎么 “躲
5、 ”。 这部分共几句 话，指名 读。 第 4 句写躲包的同学 赢得了胜利，心里很高 兴。躲包的同学 为什么能赢 ?他们躲包有什么特点 ?(沉着、灵活 ) 具体表 现哪里 ?“欢畅 ”什么意思 ?能改用 “欢喜”吗? 为什么躲包的同学 胜利了会 这么高兴 ?(他们战胜 的是 “劲敌 ”)再读读写“躲包的同学 ” 的这 4 句话，看看 “丢包的同学 ”是怎 样 “密切合作 ”、 “猛攻 ”的 ?(沙包飞来力量大、速度快、落点刁 ) 小结：双方都很 厉害，躲方技高一筹。 齐读第 4 段，读出紧张欢 快的气氛。3.讲读第 5 段(1) 指名读总起句，找中心 词 “丰富多彩 ”，理解 该词。(2) 哪几
6、句是分述，是从哪些方面 对总起句作具体 说明的 ? 4.全文总结(1) 说说 同学们在课间活动有哪些出色的表 现 ?(顽强的作风、沉着的 态度、灵敏的反映、高超的技 艺.)(2) 希望同学 们在课间活动中锻炼自己。五、作业：完成课堂作业本第 26 题。六、教学反 馈：第 3 课时目标 :1、继续学习总分段 ( 课文第 5 段 )2、更据第五段的写作题材，写一个 总分段。一、听写 词语二、回顾课文，巩固 总分段1、读 2、 3、4 段，比 较详略总结写法2、给 2、 3 段加总起句(先学生 讨论再集体交流 )三、学习最后臆断1、自读2、判断是否 总分段，说理由3、比较和前一个 总分段什么不一 样
7、?4、读一读四、练习写话1、用 “课间 活动真丰富。 ”做 总起句，分述部分：跳牛皮进跳绳踢毽子2、老鹰捉消极的游 戏真好玩，仿照 “丢 沙包 ”的写法，分老 鹰、母鸡、小级几方面来写。一、教材 简析这是一篇独立 阅读课 文，主要写了同学 们在课间十分钟开展打乒乓球、爬竿、 丢沙包等活动情况。其中 “丢 沙包 ”部分作者写得最 详细、体。二、教学目 标1、通过自学掌握本文生字、词。2、认真朗读课文，理解 课文内容，了解三 项活动的具体情况。3、知道写文章要按顺序，抓住主要的写具体。课前准备小黑板、投影 仪、幻灯片 4 张 。教学目 标同以上总目标。教学过程表演导入新课。教师先表演 动作，如打羽
8、毛球、打 乒乓球、拔河，分 别让学生说出老师表演的是什么动作。你 们在课间开展这些活动吗 ?学生回答后，放出相 应的幻灯片 1，综合再现情景，导入课题：课间十分钟。检查预习 。师：在上 这节课前，老 师已布置大家 读一读课文，遇到不 认识的字和不理解的 词查字典，现在老师来检查一下大家的 预习情况。抽查学生有表情 轻声朗读课文，看有没有 读错的地方，并 给以纠正。检查几个重点 词的理解情况： 沸腾 回合 纵身一跃 敏捷 张望 海底捞月 欢畅小结。出示 “尝试中心 ”，自学 课文。要求根据前两 课的学习方法自学。“尝试 中心 ”：“课间 十分钟 ”开展了哪些活 动，重点 讲了哪几种活 动?为什么
9、只讲这几种 ?这 篇文章写的是什么?(同学们在课间十分钟开展活 动的情况 )课间 十分钟的活动有哪些 ?(打乒乓球、爬竿、 丢沙包、跳皮筋、跳 绳、踢毽子、老鹰捉小鸡 )重点写了什么 ?(打乒乓球、爬竿、 丢沙包 ) 这几项活动，怎样进行的 ?自学后同桌交流。集体 讨论 2 3 题 。第 2 题启发提问：什么人 ?在什么 时间 ?干什么 ?第 3 题先指导看幻灯 1，注意 观察顺序，再按一定 顺序回答。教 师指导学习第 4 题 。通过讨论 第一问，得到板 书：打乒乓球、爬竿、 丢沙包。写打 乒乓球，让学生划出重点 词读一读重点句子。放幻灯 2，让学生说一说作者是怎样写打乒乓球的。写爬竿，放幻灯
10、3。启 发提问：重点写了 谁?怎样爬的 ?结合课文划出重点 词，读一读。写 丢沙包，放幻灯 4 。启 发提问：着重写了什么 ?划出表示 动作的词和重点句子，自己先读一读，教师引读。讨论 ：为什么重点只写 这几种活 动 ?总结。这篇课文首先交待了 时间、人物、地点、干什么，由于活 动项目很多，作者按方位 顺序着重写了打 乒乓球、爬竿、 丢沙包这三项最有趣的活 动，并把 丢沙包写得最 详细 、体，这是为什么 ?(同学们十分喜爱 )还有几项只是列 举了名目， 这样就显得文章重点突出，主次分明， 详略得当， 这给我们今后写活 动提供了范例。第二次 尝试练习 ( 完成 课文练习册自 测练习 ) 。简 要
11、地写出 5 个自然段的意思。联系自己的 课间活动，拣一项最喜欢的，尝试说说 。学生讨论评 定。教学目标1、培养 热爱学校生活的感情，引导学生积极参加 课间活动。2、学会本 课 14 个生字，掌握 “将 ”、“着 ”两个多音字 ;理解 15 个新词语，能写出 “输、胜”的反义词。3、能通 过理解重点 词读懂句子的意思。教学重点与 难点：重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总 起句具体写 丢沙包活动的。2、能给第二自然段前面加上总起句。难点：抓住活 动中对人物的 动作描写，体会作者用词的准确性。教学时间：2 课时第一课时教学目标1、学会本 课的 14 个生字，理解 “沸腾 ”、“丰富多采 ”等词
12、语 的意思。2、了解 课文大意，初理文章脉络。3、读懂第五自然段是怎 样围绕总 起句写具体的。教学过程一、揭示 课题1、出示： 课间十分钟2、读了这个课题，你知道了写什么?3、课间十分钟你们搞些什么活 动 ?(让学生根据自己的活动内容来 说)二、初读课文，了解大意。1、轻声朗读课文，读准生字的音。2、反馈学生字情况。你 觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的 ?如：赢、捷3、再读课文标出课文有几段，思考： 课文中一共写了哪些 课间活动?其中主要写了哪几项 ?它们是课文的哪几段 ?4、反馈思考情况。 指名分自然段朗读课文，评议。 (读准字音 ) 大家交流 讨论上述思考 题。三、学习第
13、一第五自然段。1、学习第一自然段 读这一自然段，你 读懂了些什么 ?“沸腾 ”什么意思 ?“沸腾 ”还 可以换哪个词?你认为哪个词更好 ? 朗读这个自然段。2、学习第五自然段 自由朗 读这一自然段， 说说这 一段是用什么方法写的。 找出总起句和分述部分。四、课堂作业完成课堂作业本上的第 1、2、题 。第二课时教学目标1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总 起句具体写 丢沙包活 动的。2、能给第二自然段前面加上总起句 。3、品析 词句，有感情地朗 读二至四段。4、读懂总起分述的方法写一段话。教学过程一、复习检查1、听写 词语2、挂出画有表格的小黑板。丢沙包 )二、学习 “丢沙包 ”一段问：课文主要
14、写哪几项课间 活动 ?(填表：打 乒乓 、爬竿、1、初步感知 默读课文，用 “”划出这一自然段的 总起句。 这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的?(丢包、躲包两方面 )2、具体理解 师读总 起句，生 读分述部分的句子。 讨论：写丢包、躲包的分 别是哪几句 ? 细读写躲包的句子，找出描写躲包动作的词。 你能从 这些动作词中看出些什么 ?(体会用 词的准确 ) 读最后一句， “欢畅 ”可以 换哪个词 ?从这句话里你知道什么 ? 指导朗读 。你 认为这 段该怎么读?3、小结“丢沙包 ”这一活 动是怎样写具体的 ?( “攻”、 “躲”两个方面 )三、用学 习“丢沙包 ”这 段的方法，自学 “打 乒乓 ”这 段，思考填好表。1、反馈。2、看 “丢沙包 ”这一段的方法， 谁能把 “打乒乓 ”这段也加上一句 总起句，使其成 为总起分述的段落。 (激烈、 紧张、起劲 )四、用学 习“丢沙包 ”这 段的方法，自学 “爬竿 ”这段，思考填好表并反馈。五、看表格比 较：三项活动哪一项写得体、最生 动 ?你从哪里看出来 ?六、课堂作业1、写话训练：用 “课间 活动真是丰富多采 ”作为总 起句，分述部分 为 跳牛皮筋 ; 跳绳; 踢毽子。用 “老鹰 捉小鸡的游戏真有趣 ”作 为总起句。分 “老 鹰”、 “母 鸡和小鸡 ”两方面写。 2、完成课堂作业本上的题目。