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1、公开课存在的问题原阳县教师进修学校温彦学,一、本课题的来源,本课题来自教师怎样上好六类公开课的引论部分，谈论起公开课，争论很大，有肯定的说法，当然也有持否定态度的理由，我们应用辩证的态度来看待公开课，公开课在推动教学改革、推广教育理念、教学方法上、提高教师队伍素质、促进学生发展上有积极意义，但也存在诸多问题。,二、公开课的起源 起始于20世纪50年代中后期是一种职前培训的形式，是请中小学优秀教师为高等师范院校学生作学科教学的示范课。到80年代，为规范教学行为，提高广大青年教师的业务素质，范围扩大到中小学全体教师，演变成教研活动和竞赛活动。,三、公开课的分类,达标型、 考核型、 示范型、 展示型
2、、 研讨型、竞赛型六大类,四、公开课的意义,1、便于宣传教育思想、推广先进教学方法 公开课对宣传教育思想、推广先进教学方法，提高教师专业化发展等方面有独特的意义。有得于开展广泛的教学研究，新的教学理念是通过公开课得以体现，是教学改革的先锋，是教学实践的一个创新，新的尝试，是一种教学探索和教学创新。 2、有利于提高教师综合素质 上课教师为上一节好的公开课，都会花费很大的力气去准备，钻研课程标准、教材、教法、研究与教学内容有关的资料、开发课程资源、进行充分准备。还会认真钻研教法，研究学生特点，结合自身特点，设计教学活动；教师的课堂驾驭能力、调控机制、师生互动、板书、语言表达能力等都将得到提升。 3
3、、有利于提高课堂效率、深化课程改革 教师课前的积极准备，学生间的合作学习，师生之间的交流与互动，多媒体课件的使用增加课堂容量，问题情境的设计等，学生生动参与和学习兴趣明显提高。 4、有利于同行群体得到提升 通过互听，取长补短，达到共同进步。,五、课程的预设与生成关系,预设与生成是辩证的对立统一体。课堂既需要预设，也需要生成，这是课堂的两翼，缺一不可，预设体现对文本的尊重，体现教学的讲理性与封闭性；生成体现对学生的尊重，体现教学的动态性与开放性，两者相互补充。教学既要重视知识学习的逻辑和效率，又要重视生命体验的过程和质量。为此要认真处理预设与生成的关系，使两者相辅相成，相互促进。以预设为基础，提
4、高生成的质量与水平；以生成为向导，提高预设的针对性、开放性、可变性，共同服务于学生的发展。,六、公开课存在的问题,1、搞形式主义 课前作假：多次演练，把问题提前告知学生，并落实到具体学生，有的教师还规定“会的举左手，不会举右手”等。 课堂搞形式 师生做作的语言，别扭的神情，离谱的动作，都给人以虚假的印象；双如：是不是？对不对？等许多不用思考就能回答的问题，看起来很热闹，师生互动多，学生没有得到应用的发展，课堂更重要的是培养学生独立思考、独立解决问题、处理信息的能力； 课型单一 课堂上让学生讨论、作游戏，购物等成了公开课不可缺少的环节，表面上展示师生互动，学生动手能力强，课堂气氛活跃。实质是教师
5、避重就轻，对于理性较强的内容则无人问津。,多媒体的过分依赖 自从课堂多媒体诞生以来，在许多人心中产生一个误区：凡是一节优秀的课，就一定要有多媒体的使用，许多学校也是把是否使用了多媒体作为评定一节课优秀与否的一条重要标准。有些教师很超前，教学技术很独特，成了使用多媒体的高手，一节课过多使用现代教学设备，反而冲淡了教学内容，缺乏有效的教学效果，出现内容与形式不统一。有些教师一节课下来，没有板书，都是按照自己事先设计的过程进行的，学生也只是机械、被动参与，违背课堂的预设与生成的关系，学生主体地位丧失。,2、动机不纯，目的不明,公开课立足于发展的目的，是一种公开的教学研究活动，目的是促进教学工作的改革
6、与发展。事实上，目前已经偏离了正确的轨道，违背了开展公开课的初衷。一些人把它作为为自己谋名、谋利的手段，有利就争着上，否则，以各种借口尽力推诿。有些以公开课论成败，也成了评职晋级的依据。 3、忽视公开课与常规课的关系 一名教师首先要上好常规课，学校的考核也应关注教师的常规课，一节公开课要花费很大的精力和时间，有时准备一节公开课少则几天，甚至是几个月，教师需查资料、写教案、设计问题情境，考虑那些问题那一类学生回答等，学生也要作相应准备，在教室作多次演练，真是“劳民伤财”。有人把分开课比喻成大餐、盛宴，不能天天吃，常规课是家常便饭。,4、教学目标陈述不妥,新课程标准中提出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，三维不是三层、三类、三种，它们是相互交融的统一体，是相互渗透的，不能把它们分裂开。在数学课程实施中要真正突出以知识与技能的掌握为基准，以发展学生的数学思考和解决问题能力为核心，以形成积极的情感、态度与价值观为可持续发展的动力，促进学生知识与技能、数学思考、问题解决、情感与态度等四方面的有机结合，使学生得到充分发展。但在书写中，许多教师都分开来陈述。,5、过分强调听课,一些学校要求教师每周至少听多少节课，并规定某时间为公开课时间，教师轮流上课，严重影响正常教学秩序。,