《人教版数学七年级上册：2.2第2课时《去括号》复习课教学课件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版数学七年级上册：2.2第2课时《去括号》复习课教学课件.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第二章整式的加减教学备注2.2整式的加减第2课时去括号学习目标 ： 1.能运用运算律探究去括号法则.2.会利用去括号法则将整式化简.学生在课前完成自主学习部分重点 ：去括号法则，准确应用法则将整式化简.难点 ：括号前面是“”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误.自主学习一、知识链接1. 合并同类项：（ 1 ） 7a3a ；（2 ） 5ab213ab2 ；（ 3 ） 4x29x2 y32x29x2 y3 .2. 乘法的分配律：_.二、新知预习1. 填一填abca+(- b+c)a- b+ca-(- b+c)a+b- c52-1-6-432. 通过上表你发现a+(- b+c)与 a- b+c，
2、a-(- b+c) 与 a+b- c 有何关系，用式子表示出来.3. 运用分配律去括号 :(1) +(3 x) ， +3（ 3x）；2（ 2）- （ 3 x）， -2 (3 x) .3想一想： 观察上述等式，从左边到右边发生了那些变化？【自主归纳】去括号法则：1. 括号前是“ +”时，把括号和它前面的 “ +”去掉，原括号里的各项都 _.2. 括号前是“ - ”时，把括号和它前面的 “ - ”去掉，原括号里的各项都 _.三、自学自测化简下列各式：（ 1 ） ab+2 b2 - （ 5 ab-b2）；（ 2 ）（ 5a-3 b） -3 （ a-2 b）四、我的疑惑_课堂探究一、要点探究探究点 1
3、：去括号化简问题： 比较、两式，你能发现去括号时符号变化的规律吗？+120 （ t-0.5） =+120t-60-120（ t-0.5 ） =-120t+60要点归纳：1.如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；2.如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反例 1化简下列各式：（ 1） 8a+2b+（ 5a-b）；（ 2）（ 5a-3b）-3（ a2-2b）；（ 3） (2x2 x) 4x 2 (3x2 x) 教学备注配套 PPT 讲授1.情景引入（见 幻灯片 3）2.探究点1 新知讲授（见幻灯片4-11）【归纳总结】1. 当括号前面有数字因
4、数时，可应用乘法分配律将这个数字因数乘以括号内的每一项，切勿漏乘2. 当含有多重括号时，可以由内向外逐层去括号，也可以由外向内逐层去括号每去掉一层括号，若有同类项可随时合并，这样可使下一步运算简化，减少差错探究点2：去括号化简的应用教学备注50例 2 两船从同一港口出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中速度都是配套 PPT 讲授千米 / 时，水流速度是 a 千米 / 时 .3.探究点问 : (1)2小时后两船相距多远 ?2 新小时后甲船比乙船多航行多少千米?(2)2知讲授（见幻灯片12-14）例 3：先化简，再求值：已知 x 4，y12，求 5xy23 xy2（ 4xy2 2x2y）
5、2x2y xy2.【归纳总结】在化简时要注意去括号时是否变号；在代入时若所给的值是负数、分数、有乘方运算的，代入时要添上括号.针对训练1.化简：（ 1） 3(a2 4a 3) 5(5a2 a 2)；（ 2） 3(x2 5xy) 4(x2 2xyy2 ) 5(y2 3xy)；（ 3） abc2 ab(3abcab)4abc .2. 先化简， 再求值： (3a2ab 7) (5ab 4a2 7)，其中 a 2， b13 .4.课堂小结二、课堂小结1.去括号时要将括号前的符号和括号一起去掉；2.去括号时首先弄清括号前是“+”还是“ -”；3.去括号时当括号前有数字因数应用乘法分配律，切勿漏乘.当堂检
6、测1. 下列去括号中，正确的是（）A a2(2a 1) a 22a1B a2( 2a 3) a22a 3C 3a5b (2c 1)3a5b 2c 1D. (a b) (c d )a b c d教学备注配套 PPT 讲授5.当堂检测（见幻灯片15-18）2不改变代数式a(b3c)的值，把代数式括号前的“”号变成“”号， ?结果应是（）A a(b3c)B a(b 3c) C a(b 3c) D. a( b 3c)3. 已知 a- b=-3, c+d=2, 则（ b+c）-( a- d) 的值为（）A.1B.5C.-5D.-14. 化简下列各式：（ 1） 8m 2n(5m n) ；（ 2） (5p 3q) 3( p2-2q )5. 先化简，再求值：2(a 8a2 1 3a3 ) 3( a 7a2 2a3)，其中 a 2 .