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1、实验中学 孔东艳,家庭教育讲座,家庭教育的功能 一、家庭教育是一切教育的基础 在家庭教育中，母亲特别重要. 二、家庭教育对子女的影响最深刻最全面 父母是儿童最亲密、最依赖的人，也是儿童成长的一面镜子,一个人的成功需要四个方面：,家庭教育-50% 学校教育-20% 社会教育-20% 自我教育-10%,孩子，你为何总是郁闷,衣食无忧，通讯发达，却不幸福 3000万17岁以下青少年情绪有障碍,家庭忽视性格培养,现在的研究发现，50%的儿童精神障碍问题来自家庭。家庭教育是未成年教育的关键。家长们把“素质教育”片面地理解成为“技能教育”，投入相当大的精力让孩子学钢琴，学舞蹈，以期他们能够快人一步掌握更多
2、技能，真正的素质教育应当是对孩子“健康人格”的培养，这才是决定成功与否的关键因素，而性格培养却往往是中国家庭教育最为忽视的。 “我根本不知道她在想什么？”一个心焦的母亲向医生抱怨。殷青云说，这句话是在日常接诊中最常听到家长说的。家庭教育应首先建立在孩子有问题能随时向家长讲出来，这第一个“沟通关，”很多家长过不去。,家庭教育的误区：,误区一：互相攀比，挫伤信心。 误区二：爱心无度，丧失原则。 误区三：传统思想，武力解决。 误区四：变相体罚，由外及内。 误区五：缺乏沟通，心壑如渊。,误区一：互相攀比挫伤信心,不现实 的攀比,攀比产生负面影响,第一、你所树立的榜样孩子是不服气的，也就不会接受。 第二
3、、孩子会有够不着的感觉，因为不断有新的榜样会出 现在他面前，会出现自我放弃的心理。 第三、孩子处于青春期反抗心理、独立意识和逆反感觉很强，反抗父母会在心里上获得成就感，自我满足感。,切记： 可孩子纵向比较,不要和他人横向比较。,误区二：爱心无度，丧失原则,有限的爱是良药，可以给予孩子温暖； 无限的爱则是害，它可以悔掉孩子的一生。,1.娇惯迁就 2.包办代替 3.无原则的满足 4.过度保护,溺爱,懒惰 自私 以自我为中心 依赖性强 独立能力差 不懂得关心人,溺爱的危害,打孩子到底有没有效果,?,简单的武力不能解决问题，需要加上必要的引导和教育，否则孩子以后任然不知道遇到这种问题干怎么办！,误区三
4、：传统思想 武力解决,棍棒之下出孝子粗暴型粗暴的方法易于引起子女的不满，家长的暴力方式解决问题容易让子女消极模仿，助长孩子暴力倾向。,挨打诗,首次挨打战兢兢；两次挨打哭不停； 十次挨打眉头紧；百次挨打骨头硬； 千次挨打功夫到；酣然微笑入梦中。,误区四：体罚升级 由内及外,相对于体罚而言，又出现了一种新的惩罚概念：心罚。心罚又被称为软体罚。心罚虽然不会对孩子造成身体上的伤害，却极易扭曲孩子的心灵，因此也被人们称为：重于体罚的“刑罚”。但由于心罚的伤害是隐形的，所以很容易被家长们所忽视。,心罚的主要形式有三种：,、控制支配型 、冷漠遗弃型 、贬损激将型,误区五：缺乏沟通，心壑如渊,多说教，少倾听
5、喜欢使用强硬的措辞 不给孩子解释的机会 不懂得把握时机 漠视孩子的自尊,母亲的六句话： 早晨说“快点快点，要不上学就迟到了”。 第二句是“早餐怎么也得吃点，要不上午的课顶不住”。 第三句是“过马路要小心，看着点车”。 第四句是“到了学校你千万努力”。 第五句是“中午学校的饭不太好吃，但你正在长身体，一定要多吃点”。 第六句“放学回家先写作业，别着急看电视”。,与孩子沟通时注意：,冷静理智 耐心倾听 听话听音 条分缕析 合理建议,成功父母在与孩子的沟通过程当中六大沟通工具,爱 表扬 鼓励 确认 陪伴 批评,工具一：爱亲情是天生的，爱需要学习,爱是情感不是物质 爱是平等的关系 爱是无条件对对方好
6、爱有没有不是由施爱者决定的，而是由被爱方决定的,工具二：表扬,对孩子的表扬必须慎重，要把握表扬的时机 。 导致孩子骄傲自满的原因是因为孩子的无知，是我们在表扬孩子的过程中没有让孩子知道自己行为的真实的尺度， 是不正确的表扬方式导致的，而不是表扬造成的。,工具三：鼓励,鼓励孩子是家长每天都要做的一件事情 。 鼓励不是锦上添花，而是雪中送炭。,我爱您，妈妈！您从来不说我比别的孩子差，您总是在我干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。我留念和您在一起的所有时光. 比尔盖茨,工具四：确认,直接确认:你希望孩子身上有什么优点，有什么人格特质，你就直接确认他有这种人格特质。 反确认 如果你想让孩子有什么样的品
7、质，您就要首先在他身上确认这种品质。,工具五：陪伴,孩子需要的是你的本身，而不是你的钱财 。 陪伴孩子,满足他的精神需求,孩子才会有安全感。,工具六：批评,要慎用批评这种工具 批评孩子也是要有技巧的 “一分钟批评法” 变批评为提醒，在批评过程当中遵循“亮点”的原则。,小手+大手=成功向前走,孩子的心灵是否舒展才是家庭教育成败的关键； 成功的教育是能走进孩子心灵的教育，也只有这样我们的孩子才不会感到“郁闷”，才能真正走出心灵教育的误区，一通百通。,成绩的由来,1 良好的学习习惯。 2 精力充沛的学习状态。 3 教师的知识传授。 4 扎实有效的学习过程。 5 孩子对知识的复习和预习。 6 温馨的家
8、庭环境。 6 不和谐的家庭 7 家长对学习的时时关注。7 家长对学习的漠视 5+27 5+25,有效学习三要素,孩子的学习，应该包括三个值得关心的部分：有效学习=学习状态学习过程学习结果。如果说，结果是看得见的发亮的电灯泡，那么过程就是输电线，而状态才是发电厂！它们的关系是：状态决定过程，过程决定结果。,做最有远见的专家型家长,现在的情况是，家长只看结果（下策），老师负责过程（中策），而激发和调整学习状态的上策却没有人管！(上策)这是一个大问题。 上策中策+下策,新的家庭教育观念,1好家教没问题时抓家教，差家教出了问题抓家教。 2两条腿走路更稳更快。 3、“把食指换成拇指”（换根指头试试） 4、“没有播种哪来收获？ 5、“学习状态决定学习过程，学习过程决定学习结果”。 6、好方法不如好心情。,新的家庭教育观念,7、“磨刀不误砍柴功” 8、“湿柴禾引不着火种” 9、“面揉得太多会成死疙瘩” 10、“看得太近反而容易走样” 11、“左脑人，右脑人，何时成为平等人？ 12、“可怜天下孩子心”,家长心态,教育孩子是一个长期的、潜移默化 的过程，是需要那些“磨杵成针”的精 神来的。,