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1、,我知我师 我爱我师,春之相知走近我师,静静地凝视一朵花，感觉什么是一花一天堂,“我对老师知多少”： 请你用形象的语言描述一位老师，让同学们猜猜他（她）是谁。,学生所向往的师生关系 老师所向往的师生关系,大家论坛,请你讲述一件与老师交往过程中感受最深的一件事，并谈谈你从中明白了什么？,为什么师生之间会发生矛盾？,假如你是老师 （举例） （学会从老师的角度考虑问题，体谅、理解自己的老师。 ）,你最喜欢什么样的老师？,大声讲出心声！它可以是一句真诚的感谢，一句赞美，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个能促进良好师生关系建立的建议。,1,谈谈对建立良好的师生关系的理解，及其极其重要的作用。,对于那些
2、容易破坏师生关系的现象，本班是否存在？哪些现象通过努力是可以避免的？,程门立雪 宋代学者杨时，小时侯和游酢（zu）拜程颐为师。有一次，他们去请教老师，正逢老师午睡。为了不打扰老师休息，他们便无言地站在门外等候。当时，天降大雪，待老师醒来，雪已下了一尺多深。纷扬飘飞的大雪中，两个静立的身影，镶嵌出一道永恒而美丽的风景,你从这个故事中领悟到了什么？,冬之明证敬重我师,天空的颜色已转为冰寒的鸽灰色，而在我心中，你却站成一棵长青的树,您是蓝天， 我就是白云， 在您宽阔的胸怀里畅游！ 老师，我想对您说： 您是安全的港湾， 我就是一只扬帆的小船， 在您平静的碧波里荡漾！ 老师，我想对您说： 您是一首动人的乐曲， 我就是乐谱上流动的音符， 在您充满爱的旋律中跳跃！ 老师，我想对您说： 您是火红的太阳， 我就是土坡上刚萌芽的小苗， 在您温暖的怀抱中成长！ 老师，您多么伟大， 多么亲切，多么慈祥， 您用自己的一生， 培养了多少国家栋梁！,老师，我想对您说,老师，我想对您说,老师，您辛苦了,