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1、诗 两 首,学习目标,掌握阅读现代诗歌的技巧 品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和哲理 背诵诗歌,我们应该怎样阅读诗歌呢？,诗歌的“四步”阅读法： 一 读 二 品 三 诵 四 背,读题目，读作者，读诗，读创作背景。,品读诗歌（情感，道理和表现手法）,注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。,未选择的路,弗罗斯特,黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。,弗罗斯特,未选择的路,但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。,那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。
2、啊，留下一条路等改日再见! 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。,也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。,美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集少年的意志白桦树等。,作者简介,弗罗斯特 （1874-1963）,掌握朗读节拍,读,弗罗斯特,未选择的路,读,读准字音 读出节奏 读出感情,品,小组合作，互动探究,这首诗若只留一句，你认为该留哪句？为什么？ 若只留一个短语，你认为该留哪个？为什么？,若只留一个词，你认为该留哪个？为什么？,自然之路 路
3、 人生之路,人生哲理,人只能选择一条人生之路，必须慎重； 人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。,第一节：处在人生的十字路口，徘徊伫立，不能选择。伫立（思索） 第二节：写我最终选择了一条别人很少走过的一条路，然而很诱人，很美丽决定（选择） 。 第三节：不同的选择带来了不同的景象，使我难以再回返。选择后的惆怅 第四节：由树林之路悟出的人生之路，同样未选择。多年后的回顾，叹息。,理清层次,象征：用具体事物表示某种特殊的意义，明写甲事物，暗示乙事物。是谋篇立意的手法。,品,在我们面临选择的时候，往往会遇到类似的麻烦。看起来两者都不错，都很有魅力，正因为有了这种麻烦，人类才会创造出“选择”这个颇有分量的词语。,椰子树像什么 胡世宗 椰子树像什么？ 像芭蕉像棕榈 芭蕉没有它高 棕榈质地比它细腻 椰子树像什么？ 不像芭蕉也不像棕榈 椰子树就是椰子树 太像别人就没有自己,布置作业,1、背诵此诗 2、尝试写几句富有人生哲理的小诗。 3 预习假如生活欺骗了你,放飞你的梦想 展示你的才华,