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1、小学光的折射教学反思光的折射中光的折射 规律的探究 实验与折射 规律的得出是本 节课的重点和 难点。小编今天推荐小学光的折射教学反思， 让我们一起来学 习吧 !这次我们参加全县特岗物理教师优质课 的比赛，本次参 赛的是人教版物理八年 级上册第四章第四 节光的折射的教学内容， 光的折射是重要的光学 现象，是理解透 镜成像的基础，同时又是解 释日常生活中 许多光现象的基 础。可以 说，这节课 的设计参考了很多 优秀老师的课堂教学，也渗透了我 们新课程标准下提倡的有效教学，高效 课堂的理念。对于八年 级的学生来 说，物理是一 门新开设的课程，考虑到初中学生的好奇、好动和对形象直 观的东西接受能力 较
2、强的特点，在教学中，我 设计了两段很有趣的 视频海市蜃楼和硬币重新 ( 同时适当地加入文字和声音 ) ，在学生 刚进入兴趣的时候接着就展示了一 组真是而又罕 见的的图片三日同 辉，在不知不 觉中给学生创设一个疑 问情景， 这时再启发学生：这些现象是怎么形成的 ?带着这些疑问走进今天的教学光的折射， 紧接着从生活中常 见的现象筷子 变弯让学生得出当光 线从空气 进入水中 时会偏折 ?经过这样 巧妙、合理的 设置情景，又用符合学生 认识水平的 问题，有层次、有梯度的把学生引向要探究的知 识，以实现在教学的各个 环节努力培养学生的 创新意识和创新能力。不足之处：我本人不 满意的地方主要有以下几点1：
3、在进行探究两角的大小关系和光路可逆 时不够精炼，由于是演示 实验让 学生观察空气中角度大就行了，我在 这地方进行了角度的准确 读数并且三次， 显得有点 啰嗦又耽搁了一两分 钟的时间。2：条件允 许的前提下， 让学生自己做 实验来探究光的折射 规律，学生自己 亲自动手才能掉的他 们的兴趣和课堂气氛。3：让学生做激光斜射入玻璃 时学生的 实验效果不太好，并没有真正得出 规律，只是玩了一把，老 师的指导还要朝有效、到位的方向去努力。4：画光的折射光路 图解释水中的物体看起来升高了，一部分学生很虚像。难理解这里说的1：本节课以的海市蜃楼短片开篇，引起学生集中注意，顺势引入折射 现象，然后以教学中先 进
4、的仪器激光演示 仪中加水偏折后 让学生自己 观察得出三 线两角的关系，在探究中得出 结论，最后 进入探究生活之旅，最后以美 丽的海市蜃楼和和 语言故事青蛙坐井 观天收篇。整个流程 处处衔 接很自然有 乐趣，给学生以 亲近，充 满趣味的感 觉，让学生在快 乐中学习，在学 习中快乐。2：本节课安排了学生 实验，用激光 摄入玻璃时让学生自己 观察什么是光的折射，由于条件的 时间的关系，学生自主探究折射 规律改为老师自己用激光演示 仪让学生观察总结光的折射 规律和光路可逆，引 导学生在探究中 获取知识，训练学生科学 实践的能力和精神，培养学生 乐于实践，善于 质疑，勇于 创新的科学意 识和习惯。3 讲练结合，各个 击破，例 题的选择恰到好 处，本节两个重要知 识点，折射 现象和折射规律都有配有例 题，很好的巩固了知 识点4：概括精当，方便同学 们理解记忆：书本和许多多资料上对光的折射 规律总结得繁琐，不方便学生 记忆，我在上 课时，大胆改革，把 规律概括成 20 个字，三 线共面，法 线居中，空气角大，垂直不 变，光路可逆，学生 读来朗朗上口，很快就 记住了5：重点 难点都很好的 进行了突破， 时间把握比 较准，有主次之分。