《羚羊木雕简案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《羚羊木雕简案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
羚羊木雕教学简案教学目标1. 抓住课文关键，体会课文的思想感情把握作者的感情倾向，分析人物形象；2. 借鉴本文运用插叙使故事情节显得集中紧凑的写法；3. 学会与家人、朋友沟通，和谐相处，获得有益的启示。教学过程一. 情境导入（略）二. 自学展示1. 常规自学：字词、作者、背景、文体常识2. 课前导学题本文写了一件什么事？ 本文共写了哪几个人物？这些人物对要回羚羊木雕各持什么态度？3. 教师导学：议论人物是非：请你根据自己对课文内容的理解，以“一个 的 ”（后一横线填充文中一个人物）”为题目进行说话。三、指导分角色朗读课文，分析人物形象1. 朗读中我们要注意那些问题？2.如果让你当妈妈，你会用什么语气来读?当爸爸呢？当我呢？3、评议标准：吐字清楚，轻重合适；注意身份，符合性格；可配上适当的动作。四、小组研学1、读,我最喜欢的一处是，因为。（可从人物描写、用词、环境描写等方面入手赏析）2、本文写了发生在哪三个时间的哪三件事，作者是怎么布局的？这样的布局有何作用？五、集体研学1、怎样才能避免这一类不愉快的事发生？2、如果既成事实，怎样处理才更当？3、作者的感情倾向是怎样的？课文的思想感情怎样理解？六、自主感悟读，你感悟到了什么？七、心灵大碰撞1、歌曲我想更懂你2、送给大家两句话3、推荐给大家三篇好文章!4、推荐四首歌板书设计少年：珍视友情羚羊木雕 成人：重财轻义