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1、小学数学观摩课心得体会 十二小学 马幸兰 2013年10月20日至23日，我有幸参加在武汉市举办的“全国第十一届深化小学数学教学改革观摩交流会”，观摩了来自全国各地的16位选手的课堂教学，不仅让我领略到了各位数学教师精湛的教学艺术，更让我感受了专家精彩的的专业引领，令我感受颇深,受益匪浅，同时也带给我深深的思考。下面就这几天的听课谈一谈自己的点滴体会。一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，比如：你知道老师叫什么，你了解老师多少等话题，以示缓解学生的紧张感，为学
2、生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。二、通过各种形式的课堂导入，使学生想创新参赛教师们都精心设计了课堂导入，有游戏导入、有猜谜语导入、有讲故事导入、有设疑导入等。骆奇老师用了学生们喜欢的 尾巴重新接回的小游戏带着同学们一起走进了最小公倍数，吕蒙老师用了猜谜语方式导入了秒的认识，孟繁冬老师以想把礼物拿出来又不想破坏礼盒，该怎么办为话题导入了展开与折叠。他们都激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入到自己组织的教学活动中，拉近了师生距离，使学生积极参与到教师的教学活动中来，吸引学生认识注意力，拨动学生的思维之弦，燃起学生智慧的火花，开启学生思维的闸门，提高了课堂学习的效率，培养学生的创新
3、意识。三、教师们对教材内容掌握熟练、运用巧妙。 参赛教师在教学过程中都十分注重教学情境的创设，教学目的明确，教材运用灵活富有创造性。尤其是一些信息的搜集和利用，让学生深刻体会到数学来源于生活并运用与生活，激发了学生的学习兴趣，使学生们非常乐意参与到学习过程之中。尤其是江西省的万小华老师以“十一黄金周龙虎山的游客数量”引出学过的数后，又巧妙利用视频播放中国汉字听写大赛的场景，创设了选谁去参加，让学生主动获取了百分数的认识，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念
4、。教师师们的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言、富有亲和力的语言以及学习过程中的多种评价方式都非常值得我学习。这些参赛教师都十分注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导现实自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念，极大地调动了学生学习的欲望，提高了参与度，真正让学生在快乐的氛围中学习，充分让学生参与到数学学习中来，从而切实感受到了数学的魅力， 四、学习内容生活化，使学生感受数学与生活的联系 数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，能使学生对数学感到不陌生，化枯燥的学习为生动接受，进而使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的热望。借助于学生的生活经验，把数学课用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，教师们注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。教坛无边，学海无涯，在今后的教学中我将深入的进行思考，把这些教学信息内化到自己的教学当中，使自己的教学更上一层楼。