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1、 15 落花生教学目标：1. 分角色朗读课文，背诵课文的重点句子。2. 理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得父亲话中的道理。3. 初步了解借物喻人的写作手法，能学习这种写法。教学重点难点：由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，体会做人的道理。容教具：课本及插图教学过程：一. 复习导入：通过上节课的学习，我们知道了课文围绕落花生写了四方面的内容。 （指生答）其中主要写的是尝花生，议花生 本节课我们来看看一家人为做在一起尝到了落花生的什么？作者借花生告诉我们什么？二、出示自学提示1.默读课文，想一想姐弟们说道了花生的哪些好处？在文中标出重要的词句
2、读一度。2.认真度课文315自然段，用“”画出父亲几次对孩子说的话，反复读读，并且谈一谈你对父亲话的理解，小组内讨论交流。3.快速读课文，用“ ”画出“我”听了父亲的话后感悟的句子，多读几遍，并且联系上下文，联系生活实际在旁边写写自己的体会。三、学生自主学习，教师巡视指导四、合作交流，强化巩固：1师：普普通通的花生引出一家人的很多话题，作者一家 人到底议论了花生的什么？（1）姐弟们：味美 榨油 便宜 大家都喜欢吃（2）父亲：出示父亲的话“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到
3、成熟了，也不能立刻分辨出来他有没有果实，必须挖起来才知道。”读读句子，说说花生有什么特点，苹果、桃子、石榴它们的果实有什么特点，他们比的是什么？指导朗读“鲜红嫩绿”“高高地矮矮地”等重读。（多种形式的朗读） 教师根据学生的回答板书：不炫耀自己，默默奉献2、师：父亲向孩子讲花生的可贵之处，其目的是什么 教育孩子做人（1）借物喻人由议论花生讲到做人的道理父亲借花生教育孩子们做怎样的人？出示句子：所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 读句子，谈体会。（2）实话实说。在激烈的现代社会中，你是想做苹果那样的人 呢，还是想做花生那样的人呢？请同学们实话实说3、出示句子“人要做有用的人，不要做只求体面，而对别人没有 好处的人”（1）体面样子，相貌好看，有气派。（2）去掉“只”辨析句子。只光、仅仅（3）读句子，谈体会 人生活在世界上，不要只看中外表美丽，图虚名，要做对社会有用的人，做对社会有意义的人。4、在生活中，有许多像花生那样不炫耀自己，在平凡的岗位上默默奉献的普通劳动者，谁能说一说。 同桌说说全班汇报五、达标练习。1.赞美你（ ），是你（ ）给人们带来了（ ） 联系生活实际填空2、小练笔作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。板书设计： 15 落花生 落花生 不炫耀自己 默默奉献 人 人要做有用的人，不要做只 讲体面而对别人没有好处的人